mm《角的比较1》课案-_第1页
mm《角的比较1》课案-_第2页
mm《角的比较1》课案-_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGE PAGE 3南通市首批李庾南实验学校李堡初中“学生发展质态研究”汇报课活动数学教案432角的比较和运算（1）执教：缪小慧（李堡初中）【教学目标】知识技能（1）在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关系的认识，会分析图中角的和差关系（2）通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角.数学思考理解角的大小比较方法与线段大小比较之间的关系解决问题(1) 进一步培养和提高学生的识图能力和动手操作的能力，认识类比的数学思想方法 (2)能够借助三角板拼出不同度数的角. 情感态度能在动手操作画图、拼图的数学活动过程中发挥积极作用，体验数学活动的成功经验，激发学生的学习热情【教学重难点】重点: 比较角的大小，认识角的大小关系，分析角的和差关系是本节课的重点；难点: 认识复杂图形中角的和差关系，比较两个角的大小是难点；关键：会比较角度大小关系【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸【预习思考】1 如图1，比较图中三个角的大小，并用“,=,);2如图7,AOC=_+_；AOC =_-_； BOC=_-_=_-_3如图7，如果AOB=COD，那么图中相等的两角是:_=_；如果AOC=BOD，那么图中相等的两角是:_=_.4已知在同一平面内，AOB=75,AOC=27,则

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论