人教版七年级下册道德与法治 第2单元 第4课 第1课时 青春的情绪 习题课件

1、第1课时 青春的情绪第四课 揭开情绪的面纱第二单元 做情绪情感的主人提示：点击 进入习题。CDBBAD 基础巩固练123465提示：点击 进入习题。 能力素养练D10C11C12C13D14B15D16见习题17见习题18D7C8B91情绪的特点和类别：(1)人的情绪是_的。(2)基本情绪：喜、怒、哀、惧等。(3)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。知识点1情绪面面观复杂多样2影响情绪的因素：个人的生理周期、对某件事情的_、周围的舆论氛围、自然环境等。预期3情绪的作用：(1)情绪的作用非常神奇，影响着我们的_。(2)积极作用：它可能_我们克服困难、努力向上。(3)消极作用：它也可能让我们因为某

2、个小小的挫败而_。 (4)情绪影响人的智力发挥，情绪影响人的_。观念和行动激励止步不前身体健康1青春期的情绪特点：情绪反应_；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的_性；情绪的表现性；知识点2情绪的青春色调强烈闭锁2正确认识青春期的情绪：(1)青春期的情绪特点体现了_，它带给我们不同的感受。(2)善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加_。(3)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习_负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。青春的活力绚烂多彩积极面对在谈到情绪的产生时，有人认为相同的情境就会产生相同的情绪。(1)这个观点是错误的。(2)个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境

3、等都会影响情绪。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。面对相同的情境，不一定就会产生相同的情绪。情绪的产生因个人看问题的角度和态度的不同而不同。 (链接第3题)1丰富多彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活，人生中有多种多样的情绪体验，其中，最常见的情绪是()A喜、怒、哀、乐 B悲、欢、离、合C喜、怒、哀、惧 D爱、恨、悲、欢C2夏明从小生活在山清水秀的农村，心情很舒畅。但自从在大城市工作以来，面对气温高，空气质量差，甚至偶尔发生沙尘暴的生活环境，他心情糟透了。导致夏明产生负面情绪的因素是()A个人的生理周期B对某件事情的预期C周围的舆论氛围D自然环境【点拨】本题考查情绪的影响因素。分析题干“夏

4、明从小生活在山清水秀的农村，心情很舒畅。但自从在大城市工作以来”，可以得出情绪受自然环境的影响，故D符合题意；A、B、C在材料中没有体现。本题选D。【答案】D 3【易错题】学习成绩一向优异的王丽原以为自己在期中考试中会像过去一样取得第一名，可由于发挥失常，只取得了第五名，因此她的情绪很低落。导致她情绪低落的因素是()A个人的生理周期 B对某件事情的预期C周围的舆论氛围 D自然环境B4情绪影响我们的观念和行动指的是()情绪可以激励我们克服困难、努力向上情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前情绪对我们没有影响只要情绪好，干啥都能成功A BC D【点拨】依据教材内容可知，情绪可以激励我们克服困

5、难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，正确；观点错误。本题选B。【答案】B5许多中学生感到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷。这说明()A中学生情绪大多丰富而强烈，很不稳定B人的情绪复杂多变，是不可捉摸的C青少年的情绪经常处于失常状态D青少年情绪不稳定，犯错误也无可厚非【点拨】本题主要考查学生对青春期情绪波动较大的认识，题干主要针对的是中学生，所以回答问题时也要针对中学生，中学生青春期的情绪是丰富的，但是很不稳定，所以正确答案选A。【答案】A6【2021河北秦皇岛期中】初中生小冬不允许自己有消极情绪，“我不应该焦虑、不应该沮丧、不

6、能生气，这些都代表我是一个不会管理情绪的人。”小冬的这些想法()A是正确的，他通过自我暗示有效管理情绪B是正确的，要坚决拒绝消极情绪C是错误的，情绪本身并无好坏之分，要顺其自然D是错误的，应学会接纳情绪，通过适当的方法调控情绪D7老师在讲“情绪”这一课时，给出了主题词句“相顾无言，惟有泪千行”。下列与此词句传递的情绪一致的是()月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠云淡风轻近午天，傍花随柳过前川人生若只如初见，何事秋风悲画扇商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花A B C D【点拨】根据所学知识可知，题干中主题词句传递的情绪是哀伤。中传递的情绪是哀愁，中传递的情绪是欢快，中传递的情绪是悲叹，中传递的情绪是愤怒

7、。符合题意，本题选D。【答案】D8【2020内蒙古赤峰】黄帝内经中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载。由此可见()A人与人之间的情绪会相互感染B喜怒哀乐是人之常情无关健康C情绪与人的身心健康密切相关D同一情绪对不同人的影响相同C9“喜怒哀乐，人之常情”“人非草木，孰能无情”，前后两个“情”的意思分别是()A情感、情绪 B情绪、情感C情感、情操 D情操、情绪B10“愤怒是人的正常情绪之一，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。”以下符合这一说法的是()A小李捡到别人的钱物不归还失主，老师叫他归还，小李还很生气B同学无意间踩到小明的脚，小明就对同学大打出手C小汪的家庭作业没有完成就看电视

8、，面对父母的批评他很愤怒D小娜看到校园中“以大欺小，以强凌弱”的现象时，“愤怒”地向老师报告【答案】D11【2021临沂】生活中，总有一些人把人生设想得过于美好，当遇到不如意时，就会对自我和周边事物产生怀疑，做出非常极端的判断，就会悲伤、愤怒、胆怯据此完成练习。下列认识符合题意的是()对事情的预期影响人的情绪适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件只有正面情绪才是正常的、是客观存在人的观念和行动受情绪的影响A B C D【点拨】本题旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力。依据教材知识、材料可知，对事情的预期会影响到个人的情绪，而情绪则影响着人们的观念和行动。启示我们要学会合理调控情绪。的说

9、法正确且符合题意；：说法是正确的，但说明的是适度的负面情绪的积极意义，不符合题意，应排除；：不论是正面情绪，还是负面情绪都是客观存在，都是正常的，所以说法错误；故本题选C。【答案】C12青春期的情绪特点体现了青春的活力，带给我们不同的感受。我们应该()善于激发正面的情绪感受在任何情况下都保持心平气和，决不能发怒要学会积极面对和调控自己的负面情绪有了愤怒千万不要发泄出来A B C DC13【2020浙江台州】杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪()是毫无关联的是复杂多样的消极多于积极

10、会受外界影响A B C D【点拨】题干说明人的情绪是复杂多样的，它随着情境的变化而变化，情绪会受外界影响，符合题意；错误，情绪具有相通性和感染性；错误，人的情绪是复杂多样的，既有积极的情绪，也有消极的情绪，人的情绪总的来说是积极多于消极。本题选C。【答案】C14看到华为自主研发的操作系统“鸿蒙”问世的新闻，小明感到非常自豪；看到有人伤害野生动物的新闻，小明十分愤怒；看到消防员英勇牺牲的新闻，小明内心十分悲痛。这体现了()A情绪的不可捉摸 B情绪是可以控制的C情绪总是消极的 D情绪是复杂多样的D15【2021广安】从事网约车服务的陈某因违反交通规则连续两次被交警罚款，心生怨恨，竟然两次开车撞击停

11、在路边的警车。结果，当地人民检察院对陈某以涉嫌寻衅滋事罪提起公诉。对此，下列认识正确的是()A人的情绪无法改变和调节B情绪影响人的观念和行动C复杂情绪有百害而无一利D人的情绪只受环境的影响【点拨】本题考查对情绪的认识和把握。B：根据题干，从事网约车服务的陈某因违反交通规则连续两次被交警罚款，心生怨恨，竟然两次开车撞击停在路边的警车。结果，当地人民检察院对陈某以涉嫌寻衅滋事罪提起公诉。这体现了情绪对人的影响，情绪影响人的观念和行动，故B说法正确；A：人的情绪无法改变和调节 ，说法过于绝对，人的情绪可以调节和控制；C：复杂情绪有百害而无一利 ，说法错误，情绪是一把双刃剑；人的情绪不只受环境的影响，

12、人的预期、生理周期等都影响情绪，D说法错误。故本题选B。【答案】B16人的情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、惧等_，还有害羞、焦虑、内疚等_。()A积极情绪消极情绪B低级情绪高级情绪C正面情绪负面情绪D基本情绪复杂情绪D17阅读材料，回答问题。材料一 去食堂打饭的时候，小王和小刚因为跑得太急而相撞了，于是两人便在食堂里大打出手。材料二 小明原本成绩很好，但是一次意外让小明住院好几天，以致他没赶上进度，在接下来的一次月考中名次下降了很多。后来小明一直灰心丧气，考试成绩不断下滑。材料一说明了青春期的少年情绪反应强烈，容易因为一点儿小事而冲动。材料二说明了青春期的少年情绪固执，容易因为一些挫折而被无助

13、和抑郁的情绪淹没，长时间不能摆脱。(1)材料一、材料二分别说明了青春期的情绪有哪些特点？(2)如果我们遇到材料中的问题，应该怎么办？我们应该善于激发正面的情绪感受，积极面对负面的情绪。18某校对七年级(1)班学生进行了一次“情绪与行为”的调查，相关情况归纳如下：情绪卡片： 陶醉、紧张、得意、恐惧、胆怯、惊喜、悲哀、烦躁、兴奋行为表现一学习热情高涨，表现出乐群性，有人际交往的欲望行为表现二无精打采、萎靡不振，学习效率和自控能力下降(1)请从情绪卡片中分别找出导致行为表现一和行为表现二的情绪。这说明了什么？行为表现一：陶醉、得意、惊喜、兴奋。行为表现二：紧张、恐惧、胆怯、悲哀、烦躁。说明了积极情绪对我们的学习和生活有促进作用，消极情绪会产生不良的结果；我们要尽量利用积极情绪，调节消极情绪。材料 面对相同的事情，有的人情绪十分激烈，有的人相对稳定。这与个人的自制力有关。一个具有良好自制力的人，无论受到多大的刺激，都能始终保持理智，控制自己的情绪、行为。(2)有人认为：在生活中，我们要充分悦纳自己，提高自制力；但这又会限制我们