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文档简介

1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。知之为知之，不知为不知，是知也。杨氏之子学习目标：1、品味词句，感受杨氏子的聪颖机智。2、感悟古文韵味，初步培养学生喜爱 古文的情感。3、能正确地背诵课文。 第二课时 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”朗读展示研读生趣任务一：明人物 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 研读生趣1、杨氏子何许人也？很，非常“惠”同“慧” 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 研读生趣2、故事中除了杨氏子，还有一个人物是谁？拜见就，于是为设果，果有杨梅。 你从这里体会到这是一个什么样的小

2、孩？ 研读生趣3、那杨氏子是怎么接待客人的呢？研读生趣任务二：悟巧妙 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 研读生趣给看你听懂了孔君平的言外之音了吗？这研读生趣儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 夫子家的鸟杨氏子的言下之意是什么呢？听说研读生趣 比较这两句话，你发现了什么？ 孔雀是君家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。研读生趣男：孔指以示儿曰：“此是君家果。” 女：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家 禽。” 思考：如果来访的客人姓黄，你觉得他会怎样回答？我也会说梅先生指以示儿曰：“此乃君家果。”儿应声答曰：“未闻_。”柳先生指以示儿曰：“此乃君家果。”儿应声答曰：“未闻_。”马先生指以示儿曰：“此乃君家果。”

3、儿应声答曰：“未闻_。”_先生指以示儿曰：“此乃君家果。”儿应声答曰：“未闻_。”研读生趣能说会道 能言善辩 出口成章伶牙俐齿 巧舌如簧 唇枪舌剑油嘴滑舌 花言巧语 妙语连珠 形容人善于言辞的成语： 任务三 赞“聪惠” 孔君平听了杨氏子的回答后，他会想些什么？还会说些什么呢？有什么样的神情、动作呢？请同学们联系课文内容展开想象写一写。可以用现代文，也可以尝试着用文言文。研读生趣 古人用短短的5句话就告诉了我们一个故事，让我们感受到了小孩子的聪慧、礼貌，老师觉得，像这们的文章，我们应该把它给背诵下来。熟读成诵 在理解文言文的时候，我们可以采用哪些方法呢？课堂总结1、读2、看注释3、联系上下文 王戎识李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸

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