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文档简介

1、大班语言： 雷公公敲门 活动目标：1.欣赏诗歌雷公公敲门，学习并理解儿歌内容，初步认读汉字：“跳、爬、钻”，了解汉字组成的基本规律。 2.能在集体中自然大方地用身体动作表现各种动物出动的样子。 3.通过捉迷藏游戏，对汉字活动产生兴趣。 活动准备： 1.雷公公敲门图片一副，青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小图片以及头饰若干。 2.雷公公敲门图夹文画面。 3.“跳、游、爬、钻”汉字卡片四张。活动过程：一、阅读画面，欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。1.引导幼儿观察图片，说说：画面上有谁？它们在做什么？2.教师：你们知道吗，这幅图里藏着一首有趣的诗歌，你们想听吗？教师朗诵儿歌雷公公敲门二、教师根据儿歌内容提问，帮

2、助幼儿理解儿歌的内容。1.轰隆隆，轰隆隆，谁来了？2.雷公公来干什么？它是怎么说的？3.听到雷公公的话，哪些小动物出动了，它们是怎么出动的?三、引导幼儿观察图夹文儿歌画面，记忆儿歌的顺序，感受儿歌的主要情节。1.教师边指图边带领幼儿完整地念一遍儿歌。2.教师念前半句，幼儿念后半句的形式念儿歌。四、引导幼儿认读汉字“跳、游、爬、钻”。1.（出示汉字卡片“跳”）教师：这个字是表示青蛙出动的动作，请你猜一猜这是什么字？我们一起来做一做青蛙跳好吗？念句子“青蛙听见跳出洞”，并做相应的动作。 2.分别出示“游、爬、钻”，启发幼儿认读汉字，方法同上。3.带领幼儿边认读汉字边做相应动作。五、教师引导幼儿观察

3、动词，了解汉字组成的一些规律。1.手指“跳”字提问：“跳”字是什么偏旁？想一想，为什么“跳”字有一个“足”字旁。2.用同样的方法，引导幼儿认识“游、爬”。通过讨论，使幼儿知道“跳”要用脚，所以有“足”字旁；“游”是在水里游，所以有“三点水”旁；动物爬要用爪子，所以有“爪”字旁。六、猜字游戏捉迷藏。教师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字游戏。1.教师先请幼儿闭上眼睛，然后拿走藏起来，再请幼儿睁开眼睛。教师藏起一张小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪个动物藏起来？幼儿：我来猜，我来猜，小熊藏起来。教师：对、对、对，小熊藏起来。（教师拿起图片放回原处）2.教师藏起一张汉字卡片，具体过程和指导方法同上。游戏进行数遍。七、儿歌表演雷公公敲门1.教师扮演雷公公，幼儿扮演：青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。教师：春天到了，小动物还在睡觉呢，听到雷公公喊你们，你们出洞来好吗？2.教师和幼儿边念儿歌边表演12遍。附：儿歌 雷公公敲门轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公。“孩子们起床啦,莫做被窝里的

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