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文档简介

1、北京师范大学出版社 品德与社会学科 六年级下册第五单元主题三之课题四生活中的垃圾 执教教师：福建省武夷山市余庆小学 彭有姬 指导教师：福建省武夷山市余庆小学 周芳英 福建省武夷山市进校附小 熊少云 福建省武夷山市新丰小学 陈 珉 本节优课作品运行安装：潜能在线网络学习平台网址：在谷歌浏览器上打开 ，到学生登录页面进行登录。登录公共帐号：513 密码：513自学目标：1、借助手机或相机，寻找生活中垃圾的来源， 了解什么是垃圾。2、利用网络搜索引擎查阅垃圾对环境的危害。3、在家长的带领下，到环卫处了解武夷山日产垃圾的数量及处理情况。4、结合预学提出有价值的问题或存在的困惑。 近年来，垃圾对环境产生

2、了严重的污染。请你带上相机或利用手机，去找找你生活的小区、饭店、农贸市场、街道、工厂等地方，垃圾污染生活环境的场景。并将图片或视频上传到答题点上。你对垃圾对环境的 知多少？ 请你借助互联网查一查，各种垃圾对环境造成了怎样的危害？然后完成下面的表格，并上传到答题点上。垃圾的名称来源对环境的危害 请你在家长的陪同下，到武夷山市环卫处走一走，了解武夷山日产垃圾的数量及处理情况。然后将你的走访结果做成调查报告，上传到答题点上。 通过观察、查找资料、走访调查，你一定对生活中的垃圾了解了不少。你发现了什么问题？你有哪些困惑？自学前对垃圾的认识 自学后对垃圾的认识“我的自学困惑”清单提出的问题提出 的人数所

3、占的比例如何减少生活中的垃圾？2232%垃圾是怎么处理的？具体过程是怎样的?1015%垃圾是如何分类的？811.6%如何实现垃圾不乱扔，增强人们的环保意识，让城市更美好呢？710.1%垃圾是怎样回收的？45.8%怎样才能减少垃圾对环境的危害？45.8%废电池如何处理？34.3%塑料袋要多久才会腐烂？34.3%可回收垃圾要如何利用？22.8%其它各18.6% 课前，为了配合学习，不少同学通过各种方式了解垃圾的处理过程。从这幅图中，你能看出垃圾处理的工序吗？明白每一道工序的作用吗？请你把它用喜欢的方式画出来。趣味检测结果：你在“生活中的垃圾”分类趣味检测中的得分是?你用了多长时间完成检测？现在，你一定明白了对待垃圾的科学态度，3 个“R”分别代表哪些不同的含义呢？ Reduce : Reuse: Recycle: 大家都来出出主意，想想生活中怎样可以减少垃圾？从以下几幅图中，你得到什么启发？请大家以小组为单位展开讨论。然后将你们小组的讨论结果写下来，发表在“垃圾处理我先行”智慧树上。 请同学们前往虚拟考场，完成“生活中的垃圾课堂测试”吧！ 同学们：学习完这节课，你一定想

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