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文档简介

1、老王 教学目标：1、 整体感知课文内容。2、把握老王的性格特点。、体会作者的思想感情。4、学习通过几个生活片断表现人物的方法。5、学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 阅读课文【写什么】说一说：（1）老王的苦体现在:（2）老王的善良表现在：（通过哪几件小事来写） 以上的几件小事表现老王怎样品质？（3）作者的善良表现在：（通过哪 几件小事来写） 从以上的几件小事表现作者怎样品质?整体感知品得透,悟得深(怎样写?写得怎么样?)请大家把文章中给你印象最深刻的地方或者不理解含义深刻的句子找出来。提示（线索、文章选材、刻画人物手法、语言这些方面去感悟。）（1）文章以什么为线索组织材料?（2）文章选材有什

2、么特点？（3）本文通过什么来刻画人物形 象？ （4）文中哪些句子写得最生动，为什么？ （5）你是如何理解幸运与不幸的？（6）如何理解文章结尾那一句话？生理：一只眼是瞎的，有夜盲症送钱先生看病，拿车费心不安老 王苦善职业：蹬破旧三轮，文革 期间被取缔居住：荒僻的小胡同，小屋破烂带送冰块，车费减半去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢2、贯穿全文的线索是什么？逻辑时间作者与老王的交往线索1、本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？幸运者有责任关爱和同情不幸运者学完了这篇课文你有什么收获？还有什么不理解？ 学生分小组交流探讨，写在稿纸上。姐妹抓阄读书，得书读的妹妹却哭了曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生 他最宝贵的：“一个布书包” 原因他没有回答，只是微笑。会龙没有布书包为了拍照他向同学借来一个。他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重80斤，走140米，只得3分3厘工钱） 洪水来了我们在阳光下读书这片黄土，我的困惑与无奈！这就是我的午餐只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间。 特蕾莎修女士说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”请永远记着：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫

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