2020届高考小说阅读名家作品精练莫泊桑专练

1、2020届高考小说阅读名家作品精练：莫泊桑专练一、阅读下面的文字，完成下列13题。瓦尔特施那夫斯奇遇记法莫泊桑普鲁士大兵瓦尔特施那夫斯觉得自己处处背时不顺。自从随军入侵法国以来，因身体肥胖，他走起路来很费劲，老是喘气，他那双又肥又厚的平脚板，痛得他苦不堪言。何况，他这个人生性爱好和平，心地厚道，他有四个孩子，对他们甚为钟爱，每当夜幕降临，他裹着大衣躺在地上睡觉时，总要久久地思念着留在家乡的妻子儿女，想着想着，有时禁不住就哭了。碰到好吃的东西，他总是细嚼慢咽，仔细品尝。他常想，人一死，世上一切良辰美景、欢快幸福岂不立即就化为乌有。因此，他打心眼里对大炮、步枪、手枪与军刀，怀着一种强烈的憎恨。他所

2、属的那个兵团向诺曼底进发。田野里一切似乎都毫无动静，这些普鲁士人放心大胆走进一个沟壑纵横的小山谷。突然，枪声大作，猛烈的火力阻挡了他们的去路，他们队伍中立即有二十来人被撂倒。施那夫斯起初愣在那里没动，他一时不知所措，竟忘了赶快逃命。随后他拔腿就逃，但立即又意识到自己慢得像一只乌龟。这时他看见，在他前方六步开外有一道宽宽的地沟，上面长满荆棘并有枝叶掩盖，他猛然双脚一并，纵身往沟里一跳，正如从桥上往河里一跳那样。有一段时间，枪声、叫喊声与呻吟声仍清晰可闻。后来，一切归于平静，寂寥无声。这个普鲁士大兵开始盘算起来：我该怎么办呢？如果回部队的话，那又要去过开战以来那种苦不堪言的生活，每天忧心忡忡，惊恐

3、不安，疲劳难耐！可是，到底怎么办呢？总不能老待在这条沟里到战争结束吧？一个人每天都需要吃东西呀！“他突发奇想：如果我当上俘虏就好了。”关在看管严密的牢狱里，有吃有住，枪弹打不着，刺刀碰不上，什么都不用害怕了。此一奇想既出，他的心就兴奋地跳动起来。他站起身来，决定刻不容缓去实施这个计划。但刚一站起来，他又呆立着不动了，心里又突然冒出令人烦恼的念头与新的顾虑。他上哪儿才能当上俘虏呢？怎么去当呢？奔哪个方向去？一瞬间，一幅幅可怕的画面，一幕幕死亡的情景，全涌入了他的脑海。如果碰到当地的农民呢，他们看见他这么一个掉队的没有自卫能力普鲁士大兵，肯定会把他弄死。如果碰到法国的游击队呢？那批家伙可都是些无法

4、无天、胡作非为的疯子。如果碰到法国正规军呢？他们的先头部队会把他当做对方一个胆大包天、狡诈非常的老油子侦察兵，肯定要把他射杀掉。这么想着想着，他感到绝望极了，处境险恶，毫无出路，他无可奈何，又一屁股坐在地上。夜幕突然降临，一片晦暗，万籁无声。他待在那里一动也不动。夜色中只要有一点轻微的陌生的声响，他都要吓得打哆嗦。正好有只兔子屁股擦到窝边发出了响声，险些吓得施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声，更是把他的心撕碎了，使他感到一阵阵突如其来的恐惧。晨光又重新照临他头上。他又开始进行守望。一直又到了夜幕降临大地的时候，他不失时机悄悄地爬出地沟，猫着腰，胆战心惊地朝远处的城堡走去。城堡底层的窗户都透出灯光，

5、其中有一扇窗还大大地敞开着；一阵浓浓的烧肉香从里面冲出来，钻进了他的五脏六腑，使得他呼吸急促，勇气骤增。于是，他不假思索，戴着尖顶盔就冒冒失失出现在那个窗口。屋里的人正围着一张大桌子吃晚饭。突然，他们瞧见了敌人！老天爷啊！普鲁士大兵攻进城堡了！在场的人争先恐后站起来，转眼间，人就跑空了，只剩下那张堆满了食物的桌子。施那夫斯则对眼前的这一幕感到莫名其妙。他迟疑了一会儿，就爬过窗台，朝那一桌食物走去。当一群武装到头发的士兵迅速抢占了整幢房子的时候，施那夫斯正在那里呼呼大睡。五十枝上膛待发的枪一齐对准了他的胸，接着，把他从头到脚捆个结结实实。一位军服上镶着金线的胖军官，大喝一声：“你被俘虏了！投降吧

6、！”施那夫斯脸上露出了微笑，他，现在的确是面带微笑，因为他确认自己终于当上了俘虏！（选自莫泊桑短篇小说选，有删改）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以普鲁士侵略法国为创作背景，独具匠心地塑造了一个想当俘虏的德国士兵的形象，以喜剧的外壳包裹严肃的讽刺。B.施那夫斯想当俘虏却犹豫不决，不敢行动；后来饥寒交迫的他潜入城堡饱餐一顿，却意外地成为俘虏。小说情节体现了“摇摆”的特点。C.小说通过对人物的肖像、动作、心理活动等描写，表现了主人公贪恋安逸、胸无大志的性格特征。作者对他“哀其不幸，怒其不争”。D.施那夫斯的奇遇故事，将生活的真实与遭遇的怪诞交织起来，形成强烈的

7、反差，从而产生一种滑稽可笑却又无比真切的悲凉感。2.小说三次写到夜幕降临的场景，有何作用？请结合作品简要赏析。（6分）3.小说结尾划线句说“施那夫斯脸上露出了微笑”，联系小说情节与人物形象，分析他“微笑”的原因。（6分）答案：1.C解析：C项，“表现了主人公贪恋安逸、胸无大志的性格品质，作者对他是哀其不幸，怒其不争的”表述错误，小说表现的是人民爱好和平、厌恶战争的主题，作者没有批判主人公。故选C。2.前后三次写夜幕降临时的情形，使文章前后呼应，结构严谨；后两次还体现了时间的推移。第一次写夜幕降临时，施那夫斯和衣而睡，眼前的寒冷与他所向往的温馨家庭生活形成鲜明对比，表现了战争带给人民的痛苦。第二

8、次夜幕降临时，施那夫斯当了逃兵，夜晚晦暗的环境、动物的响声，渲染了紧张气氛，衬托他内心的恐惧担心。第三次夜幕降临时，饥饿难耐的施那夫斯终于鼓起勇气走向了城堡，这个场景推动情节的发展。解析：本题考查学生分析把握环境描写作用能力。环境描写的作用可从以下几个方面来思考：交代人物活动的背景；暗示社会环境；揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基调；推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。本题考生可按照上述思路对照原文进行分析即可。本题要求结合作品简要赏析小说三次写到夜幕降临的场景，有何作用。解答本题，首先通读全文，圈画出文中三次写夜景的场景，仔细阅读，明确每处环境描

9、写的内容，然后分析其余全文的关系以及环境描写本身作用。比如第一处写夜幕降临时，在文章第一自然段，写施那夫每当夜幕降临，裹着大衣躺在地上睡觉时，就会思念远在家乡的妻儿，想着想着，有时禁不住就哭了。此时施那夫的生活情境与文章介绍的他“生性爱好和平，心地厚道”，向往的温馨家庭生活形成鲜明对比，表现了战争带给人民的痛苦。第二次写夜幕降临时在文章第十一段，此处是施那夫所在的兵团遭到埋伏，施那夫做了逃兵，躲在一条沟里，夜幕降临，“一片晦暗，万籁无声”，“夜色中只要有一点轻微的陌生的声响，他都要吓得打哆嗦。正好有只兔子屁股擦到窝边发出了响声，险些吓得施那夫斯拔腿就逃。猫头鹰的叫声，更是把他的心撕碎了，使他感

10、到一阵阵突如其来的恐惧”，这里的夜晚晦暗的环境、动物的响声，渲染了紧张气氛，写出了施那夫的恐惧担心。第三处环境描写在文章第十三自然段，这一段写施那夫做了逃兵藏在沟里几天，饥饿难耐，在夜幕降临大地的时候，施那夫悄悄地爬出地沟，胆战心惊地朝城堡走去。因为是夜幕降临，施那夫才敢走出藏身的地沟，才会最后被俘虏。所以此处的夜幕降临推动了情节向前发展。再来合起来看三次夜幕降临的环境描写，这三次夜幕降临的环境描写，后两次体现了时间的推移，同时三次夜幕降临的环境描写互相之间形成呼应，使文章前后呼应，结构严谨。3.施那夫斯热爱生活，珍爱生命；他当上俘虏就不必担心自己生命的安全，战后也能够回家，与家人团聚；施那夫

11、斯厌恶战争，主张和平；他当上俘虏就不必再去经历战争的苦难了；施那夫斯逃跑后一直想做俘虏，却又犹豫不决，陷入绝望和恐惧；当他饱餐一顿后当了俘虏，再也不用担惊受怕，终于梦想成真。解析：本题考查学生把握分析文章内容要点能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，梳理文章的结构，在此基础上明确题目要求，根据题目要求到文中圈画相关涉题信息，分析把握文章内容要点。本题，题目问的是“小说结尾划线句说施那夫斯脸上露出了微笑，联系小说情节与人物形象，分析他微笑的原因”。答题时，先在文中结尾找到“施那夫斯脸上露出了微笑”这句话。然后在文中筛选有关施那夫笑原因的内容进行分析，得出答案。文章的结尾写施那夫做

12、了逃兵之后，躲在一个地沟里。最后饥饿难耐，终于在一个夜幕降临的夜晚走出地沟，走向城。循着肉的香味来到了一扇窗口，窗内人发现了施那夫，以为普鲁士大兵进攻城堡，都跑了。施那夫就爬进屋子，大吃了一顿，然后睡着了。然后一群士兵拿枪对准了施那夫，把施那夫捆了起来，一位军官对施那夫说：“你被俘虏了！投降吧！”施那夫脸上露出了微笑。紧接着文章说“他，现在的确是面带微笑，因为他确认自己终于当上了俘虏”，然后再结合文章开头对施那夫介绍“生性爱好和平，心地厚道，他有四个孩子，对他们甚为钟爱”每当夜幕降临，他裹着大衣躺在地上睡觉时，总要久久地思念着留在家乡的妻子儿女，想着想着，有时禁不住就哭”“他常想，人一死，世上

13、一切良辰美景、欢快幸福岂不立即就化为乌有。因此，他打心眼里对大炮、步枪、手枪与军刀，怀着一种强烈的憎恨”，以及文章写施那夫做了逃兵之后，就想俘虏，“他突发奇想：如果我当上俘虏就好了。关在看管严密的牢狱里，有吃有住，枪弹打不着，刺刀碰不上，什么都不用害怕了。此一奇想既出，他的心就兴奋地跳动起来了。此一奇想既出，他的心就兴奋地跳动起来。他站起身来，决定刻不容缓去实施这个计划。但刚一站起来，他又呆立着不动了，心里又突然冒出令人烦恼的念头与新的顾虑。他上哪儿才能当上俘虏呢？怎么去当呢？奔哪个方向去？一瞬间，一幅幅可怕的画面，一幕幕死亡的情景，全涌入了他的脑海”“如果碰到当地的农民呢，他们看见他这么一个

14、掉队的没有自卫能力普鲁士大兵，肯定会把他弄死。如果碰到法国的游击队呢？那批家伙可都是些无法无天、胡作非为的疯子。如果碰到法国正规军呢？他们的先头部队会把他当做对方一个胆大包天、狡诈非常的老油子侦察兵，肯定要把他射杀掉”等信息，即可分析出施那夫“微笑”的原因。二、阅读下面的文字，完成下列46题。施圣水的人莫泊桑“修车匠比哀尔和他的妻子贞妮上了饭桌后，发现唯一的儿子让不在家，他们到园子里去找，没有找到5岁的儿子。这位父亲在路边使劲喊着：让！”夜”来临了，天边充满棕色的雾气，一切都隐进阴暗怕人的远处，没有一点声音回答，但空气里隐约有呻吟声。这位父亲听了很久，总觉得听到什么东西，于是昏头昏脑地在黑夜里

15、不断地叫着：“让！让！他这样一直叫到天明。他的妻子则坐在门前石头上，一直啜泣到天明。“他们卖掉了房子，动身去找儿子。很快他们就没有钱了，他们白天靠别人的剩饭过日子，晚上睡在地上忍受风寒。有一天，一个听他们申诉过不幸的旅馆老板对他们说：我知道有个人丢失了女儿，后来在巴黎找着了。”他们立刻上路去巴黎。当他们走进那个大城市的时候，被它的庞大和往来行人的熙攘骇呆了。他们不知道如何着手寻找，还有，他们怕认不出儿子来，因为已经有15年没有见到他了。他们访问了所有的地方，所有的街道，在人群聚集的地方停留。他们常常漫无目的地朝前走，互相依傍而神情那么忧郁。有几次他们相信认出让了，但总是错了。在一个教堂门口，一

16、个施圣水的老人成了他们的朋友，他的身世也很悲惨，他们对他的同情使他们之间产生了深厚的友谊。他们三个人一起住在一所破烂房子里。有几次，当老人病了的时候，修车匠便去替代。冬天里，托圣水器的老人死了，教区神甫指定修车匠来顶替神甫听过他的不幸。修车匠每天早晨坐在教堂门口的同一把凳子上，定定地看着进去的那些人。他变得很老了，在拱门的潮湿下变得更虚弱。有一天，来了两位太太。一位年老，一位年轻。她们后面出现了一个男子。男子在献过圣水后，挽了那位年老太太的胳膊。这个修车匠一直到晚上都在从记忆里搜寻，以前在哪儿可能见过一些像这位男子的人。可是他想起的人现在应当是老人了，因为那人像是他年轻时在老家那边认识的。这遥

17、远而又熟悉的隐约相似，竟使这位老人烦扰不安，他找来妻子帮助恢复衰退了的记忆。一天太阳落山的时候，这三个陌生人又来了。当他们走过的时候，施圣水的老人问道：“喂，你认识他吗？”妻子心绪不宁地尽力回忆。忽然间，她用很低的声音说：“是是只是他更黑更大了，更结实了，穿着得像个先生。可是，你瞧，就是你年轻的样子。”这个老人吓了一跳。这确实，是像他，并且像他死去了的兄弟。他们如此地激动，找不出什么话来说。这三个人下来了要出去了。那位男子用手指碰了一下圣水器。这位老人的手抖得这么厉害，圣水洒了一地，他叫道：“让？”那个男子站住了，看着他。他压低了一点声音说：“让？”那两个女人看着他，不明白是怎么回事。于是他第

18、三次抽噎着说：“让？”那个男子弯下身，弯得很低很低，距离老人的脸很近很近，于是一缕童年的回忆点醒了，他回答道：“爸爸比哀尔，妈妈贞妮！”他完全忘记了家乡的名字，但是他总是记着曾经反复叫过的这两个名字：爸爸比哀尔，妈妈贞妮！他跪下来，脸贴在老人的膝上，哭了，一个接着一个地拥抱他的爸爸和妈妈，他因为无法衡量的欢乐而透不过气。他们到了让的家里，让讲述他的故事。一个杂耍班子将让拐走了。三年之间他跟他们跑了许多地方。后来那个班子散了。一个宅邸里的老太太出钱把他留下了，因为看到他可怜。那位老太太没有孩子，给让留下了她的财产。他也找过他的双亲，但是因为只记得这两个名字：爸爸比哀尔，妈妈贞妮，没有能找到他们。

19、当这两位老人述说他们的痛苦和疲劳时，让又拥抱了他们一次。他们这一晚一直不敢躺下，怕抛弃了他们这么久的幸运会在他们酣睡的时候悄悄逃离。（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.文章第一段介绍事件的起因和修车匠夫妇寻找儿子的情景，突出他们丢失儿子的痛苦，为下文寻找儿子作了铺垫。B.“这位老人的手抖得这么厉害，圣水洒了一地，他叫道：让？”写了老人不相信面前的男子是自己离散多年的儿子。C.相认情节中，老人第三次抽噎着说“让”写了男子一片茫然，老人因失望而痛苦，但没有放弃希望，哭泣着再试探。D.莫泊桑在刻画小说中的人物时采用了动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等多种

20、手法，使人物形象鲜活生动。5.小说中的修车匠是一个怎样的形象？请结合小说简要分析。（6分）6.俄国大文学家列夫托尔斯泰认为莫泊桑的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”。请结合小说，谈谈你对莫泊桑小说“形式的美感”和“鲜明的爱憎”的理解。（6分）答案：4.B解析：B项，“写了老人不相信面前的男子是自己离散多年的儿子”说法错误，应该是老人在妻子的提醒下，认出面前的男子是已经长大的离散多年的儿子，内心激动，大声叫嚷儿子的名字。故选B。5.修车匠是一位重亲情、爱儿子、坚忍顽强、永不言弃、身世悲惨的父亲形象。儿子不见了，他和妻子卖掉房子，访问所有的地方，在人群聚集的地方停留，不断寻找；没钱之后，他和妻

21、子白天靠别人的剩饭过日子，晚上睡在地上忍受风寒；即使身体虚弱，记忆衰退，他仍不放弃找儿子，看到可能是儿子的人，再三确认。解析：本题考查分析把握文章人物形象能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求结合小说简要分析小说中的修车匠是一个怎样的形象。分析修车匠是一个怎样的形象，可抓住文中修车匠所作所为进行分析，文章写修车匠在儿子不见了后，他就和妻子卖掉房子，访问所有的地方，在人群聚集的地方停留，不断寻找儿子。没钱之后，

22、他和妻子白天靠别人的剩饭过日子，晚上睡在地上忍受风寒；当听到别人说在巴黎找到丢失的孩子时，立即上路去巴黎；即使身体虚弱，记忆衰退，他仍不放弃找儿子，看到可能是儿子的人，再三确认，根据修车匠这些行为分析其形象特征即可。6.形式的美感：小说以修车匠夫妇寻找失踪儿子的经历为线索，按时间顺序推动情节发展，层次分明，结构清晰。小说以让与父母互相讲述离散后的经历收束全文，既照应前文，交代让失踪的原因，又戛然而止，留下丰富的想象空间，使读者想象这家人团聚后的幸福生活。语言简洁，多用白描手法，在故事的高潮家人相认时，多用短句，一句一段，句式短促，语言精炼，能帮助营造紧张的气氛。鲜明的爱憎：赞美真挚、纯朴的亲情

23、之美。赞美父母对子女无私而深沉的爱。赞美对受苦受难的人们的同情以及无私帮助的义举。谴责拐骗儿童、拆散骨肉的罪恶行径。解析：本题考查学生分析文章结构，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归问题，看清题目要求，理解题目含义，比如本题，题目是：俄国大文学家列夫？托尔斯泰认为莫泊桑的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”。请结合小说，谈谈你对莫泊桑小说“形式的美感”和“鲜明的爱憎”的理解。也就是要求考生分析本文施圣水的人是怎么样体现莫泊桑小说“形式的美感”和“鲜明的爱憎”的。形式美感，是指文章外在的形式给人以美的感受。文章外在的形式主要指文章的结构线索、手法语言等方面。鲜明的爱憎，指向文章的内容情感主旨，