部编版小学六年级上册月考考试语文试卷【含答案】

1、部编版小学六年级上册月考考试语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1下列选项音形义正确的是（）A还来就菊花（hun）全神惯注技高一筹居高临下（面临）B路转溪桥忽见（jin）斩钉截铁弄巧成卓千钧一发（重量单位）C威风凛凛（lng）排山倒海念念有词死而后已（停止）D自作自受（zu）别出心裁大步流星忐忑不安（心神不定）2下列说法错误的是（）A六月二十七日望湖楼醉书描绘了西湖盛夏时节暴雨骤来骤去，从阴到雨又到晴的奇丽景色。B观点鲜明、材料合适、富有感染力的演讲稿才是有说服力的演讲稿。C花之歌是法国诗人纪伯伦写

2、的一首充满哲理的散文诗，诗人运用第二人称的手法以花自喻。D“东风路”用拼音拼写为“DONGFENG LU”，人名“欧阳立明”用拼音拼 写是“Ouyang Liming”。评卷人得分二、书写3唐朝著名诗人王维祖籍山西祁县，请欣赏他的山居秋暝书法作品并书写其中的一句诗，做到字走中线，行款整齐，布局合理。评卷人得分三、填空题4联系语境，根据拼音写字词。天安门广场旗zh( )飘扬，人们穿着各色衣shang( )庆祝祖国七十华诞。忆往昔，我心潮png pi( )。xing yng( )的大d( )河上，根根铁su( )见证了前辈的壮举；狼牙山的xun y( )和山jin( )，回响着五壮士d y( )日

3、ku( )侵略的口号。战火已x( )灭，伟大的祖国傲然y( )立在世界东方。5诗文佳句积累回顾。（1）青鸟不传云外信，_。（2）_，江清月近人。（3）五岭逶迤腾细浪，_。（4）_，关山阵阵苍。（5）捐躯赴国难，_。（6）等闲识得东风面，_。（7）_，笑问客从何处来。评卷人得分四、语言表达6照样子写句子。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。_7语言运用。童年有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。童年小英雄雨来爱的教育都讲述了成长的故事，“快乐读书吧”你一定读过不少关于成长的故事，请选择最感兴趣的一本书推荐给大家，并说说你推荐的理由。_评卷人得分五、现代文阅读阅读。

4、穷人节选【A】古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。【B】渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。8文段【A】中虽然只字没提“穷”字，但处处透出了“穷”，请用“ ”找出相关词句。9文段【B】中“嗯，

5、是个问题！”这里的“问题”指的是_10读了文段，你觉得渔夫和桑娜是怎样的人？_11“桑娜拉开了帐子”，渔夫会说些什么呢？请发挥想象，续写对话。_阅读。怪老师我的老师姓周不姓怪，可是同学们背后都管他叫怪老师，不错，周老师的确很怪。去年的一天，周老师把我们几个语文成绩不错的同学叫到办公室，扑闪闪眨着神秘的眼睛，不知他葫芦中装的啥药。周老师说：“我想让你们这班小家伙干点事。”葫芦里的药倒出来了，原来是让我们每人出一份试题。“唰唰唰”，不几天，便交齐了。可是他很懒，又叫我们去把大家出的题“公布于众”。于是大家拼命地翻书，商量，讨论考试了，大家一拍腿，“糟了，上当了！”起初人人埋怨，渐渐地都“醒悟”过来

6、，原来他是培养我们的自学能力。过了一个星期，便有打油诗在班里传开了：自己出题自己考，这个办法可真好。老师同学出主意，改革浪潮潮涌潮。老师的怪事别以为没了，多着呢！上学期周老师不知从哪里弄来一批名单，我们好奇地探过小脑袋，搞什么鬼，我们简直摸不着头脑。经周老师一说，才知道纸上的名字都是历届在本校毕业的学生，有在各岗位上工作的，还有在“学府”里深造的。他发下信纸和信封，让同学们和这些学哥学姐通信。不久，回信便陆陆续续地收到了。内容大多是谈学习，谈理想，谈人生。周老师爱喝酒，这下倒“醉翁之意不在酒”，在乎让我们接触社会、认识社会。暑假里，周老师让我们完成一个怪作业“一物一文”。解释后，我们才晓得是拣

7、一物或做一样东西，然后写一篇文章，体裁不定。天哪，这算什么作文？害得我睡不好觉，吃不好饭，连走路都伸头探脑的，人家还以为我行为不正呢！“一物一文”汇报课上，真是琳琅满目：物者，或树根造型、或石块造型、或动物残骸文者，记叙文、说明文、议论文同学们浮想联翩，海阔天空，纵横驰骋，简直是“天比海阔，心比天阔”。事后我们理解了美的心灵才有美的发现，美的发现才有美的想象，通过美的启发，才能培养我们美的观点、美的愿望、美的个性周老师不断地想出奇怪的主意，不断地让我们办一些奇怪的事情。我想，他这个怪人一定还会做许多奇怪的事情。我又觉得他所做的事不是怪而是新。周老师永远是个开拓老师！我的脑子豁然开朗。12根据短

8、文内容填空。这篇文章记叙的主要人物是_。第一件事是_，周老师的目的是_。第二件事是_，周老师的目的是_。第三件事是_，周老师的目的是_。13结合第段内容，展开想象，把老师布置作业的情节写出来，注意突出人物的特点。_14从短文中你看到了一个怎样的周老师？和竹节人中玩竹节人的老师相比，你更喜欢哪个老师？为什么？_非连续性文本阅读。【材料一】【材料二】收视情况期数播出时间CSM52城市网收视情况收视率（）排名收视份额（）第一期2018.2.161.54955.193第二期2018.2.171.29224.732第三期2018.2.181.40115.061【材料三】大型诗词文化音乐节目经典咏流传于2

9、018年初在央视一套周末黄金时间播出。开播至今好评如潮，豆瓣评分一度高达9.3。节目形式新颖、颇有深度，邀请明星或音乐家“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，带领观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美、发现传统文化深层价值。中华文化的瑰宝诗词中的美好情感和主流价值观在当下产生共鸣、再次流行，让流传千百年的诗词歌赋在音乐旋律中焕发新的生命力，用中华文化的经典巅峰来反映文化盛世。15材料一为我们推荐的中国大型文化节目是_，节目的宣传语是：_16要想知道这档节目的优点，要看第_则材料。17从首播收视情况看，我发现_。评卷人得分六、书面表达18小练笔。运用点面结合的方法，描写一个课间活

10、动场面，100字左右。_19习作。根据下面提供的环境和人物，创编故事。环境：冬日寒冷的清晨人物：勤劳的环卫工充满爱心的少年李军班主任王老师要求：（1）想象要丰富合理，故事要围绕主要人物展开，情节能够吸引人。（2）综合运用环境描写、心理描写等方法。答案：1D【详解】本题考查学生对字音字形的辨析。A.“待到重阳日，还（hun）来就菊花”出自唐代诗人孟浩然的过过故人庄，意思是等到九月九日重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。全神惯注全神贯注，意思是全副精神高度集中；B.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见（jin） （xin）”是在出自宋代辛弃疾诗人西江月.夜行黄沙道中，意思是从前那熟悉茅店小屋依然坐落在土

11、地庙附近的树林中，拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。弄巧成桌弄巧成拙：意思是本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟；C.威风凛凛（lng） （ln）：形容声势或气派使人敬畏。2C【详解】A六月二十七日望湖楼醉书：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思是乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速。选项A正确。演讲稿也叫演讲

12、词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。选项B正确。花之歌运用了第一人称，用花的语言来叙述大自然的话语，这样写的好处是增加对事情对人物叙述的真实性，让读者认为这所描述的一切是作者亲历的。而不是第二人称的手法。选项C错误。D中写人名，姓名拼音正确书写格式是:姓的拼音在前，首字母大写，姓与名空一格，名首字母大写。 姓在前，名在后。街道名用拼音书写，每个字母都要大写。本选项正确。3【详解】本题考查书写。要注意字形，“晚”后边是

13、“免”，不是“兔”，要注意区分。4 帜 裳 澎湃 汹涌 渡 索 悬崖 涧 抵御 寇 熄 屹【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“帜、裳、湃、渡、悬、抵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。5 丁香空结雨中愁 野旷天低树 乌蒙磅礴走泥丸 雨后复斜阳 视死忽如归 万紫千红总是春 儿童相见不相识【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写。五代李璟的摊破浣溪沙手卷真珠上玉钩手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香

14、空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。（2）本题考查诗词歌赋默写。唐代孟浩然的宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（3）本题考查诗词歌赋默写。近现代毛泽东的七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（4）本题考查诗词歌赋默写。近现代毛泽东的菩萨蛮大柏地赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。（5）本题考查名人名言。捐躯赴国难，视死忽如归。意思：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。（6）本题考查诗词歌赋默写。唐代贺

15、知章的回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。6树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像在吹叶笛似的。萤火虫飞来了，就像打着灯笼来看望我似的。【详解】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。这里注意可以按照“就像就像就像”进行仿写句子。7我向大家推荐的是叶圣陶的稻草人。这本书主要讲的是一个稻草人对自己所见的伤心事不能施以援手，而伤心落寞。赞美了稻草人的助人为乐，尽职守则的精神。读后我仿佛成了那个稻草人，心里酸酸的。这本书给了我许多收获：它使我明白做人要有一颗善良的心，拥有助人为

16、乐的精神。【详解】本题考查口语交际。题目要求向大家推荐快乐读书吧中你最感兴趣的一本书，内容要是关于成长的故事，说清楚理由。如：我向大家推荐的是高尔基的童年。童年写了主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。慈祥善良的外祖母，像黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心，让他在面对苦难时依然保持对生活的勇气和信心。所以我们在生活中不管遇到任何困难，都要充满信心，努力战胜它。8古老的钟；只能勉强填饱肚子；孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。9如何处理邻居西蒙死后留下的两个孩子，不可能不收留孩子，但收留孩子呢，自己家生活会更加艰辛。10他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充

17、满爱心的人。11桑娜，你真善良，有你这样的妻子我很开心。虽然以后的日子会苦些，相信只要我们一家人齐心协力，一定会熬过去的。8本题考查对文章内容的理解。结合“古老的钟发哑地敲了十下，十一下”“还只能勉强填饱肚子”“孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”可以看出他们很穷。9本题考查对文章内容的理解。结合“孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”可以看出问题指生活条件本身很贫困，收留孩子条件会更贫困。10本题考查人物形象的分析。结合“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都

18、光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”和“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”可知，桑娜和渔夫宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。11本题考查语言表达能力。这是一道开放型题，作答时要结合对文章的内容进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可。如：渔夫看到两具孩子后，对桑娜说：“这两个孩子太可怜了，我们一起抚养他们长大。”12 周老师 让我们自己出题考自己 培养我们自主学习的能力 让我们和历届毕业生通信 让我们接触社会、认识社会 让我们完成一个怪作业一物一文 培养我们美的观点、美的愿望、美的个性13周老师神

19、秘地走进教室，一本正经地说：“今年暑假作业只有”同学们瞪大了眼睛，屏息凝视。“一个作文，”周老师宣布到，“一物一文。”同学们面觑，周老师笑了笑解释道：“就是选择一个东西，写个作文想怎么写就怎么写，什么要求都没有。”14周老师是一个关爱学生，教导有方的老师。两个老师我都喜欢，一个玩竹节人，一个“怪”。他们都是关爱学生的好老师。12本题考查文章内容理解。结合文章内容“我的老师姓周不姓怪，可是同学们背后都管他叫怪老师，不错，周老师的确很怪。”可知文章的主人公是周老师。结合文章内容“葫芦里的药倒出来了，原来是让我们每人出一份试题。”“起初人人埋怨，渐渐地都“醒悟”过来，原来他是培养我们的自学能力。”可

20、知第一件事是让我们自己出题考自己，目的是培养我们自主学习的能力。结合文章内容“他发下信纸和信封，让同学们和这些学哥学姐通信。”“周老师爱喝酒，这下倒“醉翁之意不在酒”，在乎让我们接触社会、认识社会。”可知第二件事是让我们和历届毕业生通信，目的是让我们接触社会、认识社会。结合文章内容“暑假里，周老师让我们完成一个怪作业“一物一文”。”“事后我们理解了美的心灵才有美的发现，美的发现才有美的想象，通过美的启发，才能培养我们美的观点、美的愿望、美的个性”可知第三件事情是让我们完成一个怪作业一物一文，目的是培养我们美的观点、美的愿望、美的个性。13本题考查开放性试题。结合文章内容“暑假里，周老师让我们完

21、成一个怪作业“一物一文”。解释后，我们才晓得是拣一物或做一样东西，然后写一篇文章，体裁不定。天哪，这算什么作文？”展开想象，组织好语言进行表达即可。如：周老师神秘地走进教室，然后在黑板上写下了：“今年暑假作业只有”几个字，同学们瞪大了眼睛，屏息凝视。然后周老师接着写下了：“一个作文：一物一文。”同学们看到以后都发着呆，不知道老师的意思是什么，然后周老师说：“就是选择一个东西，写个作文想怎么写就怎么写，什么要求都没有。”14本题考查分析人物形象和课文内容理解。结合文章中周老师要求学生所做的三件事情：让我们自己出题考自己、让我们和历届毕业生通信、让我们完成一个怪作业一物一文可以看出周老师是一个关爱

22、学生，善于创新、教导有方的老师。竹节人里的老师，是一个很平易近人的人，并且理解同学们的做法。 这篇文章主要是围绕竹节人通过写作竹节人斗竹节人的情节，表现了竹节人这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。学生据此选择自己喜欢的老师，组织好语言机芯表达即可。15 经典咏流传 文以载道 歌以咏志16三17收视率的排名一次比一次高，说明观众很喜欢这档节目。15本题考查信息获取能力。根据材料一图片信息可知为我们推荐的中国大型文化节目是经典咏流传；节目的宣传标语就是图片中间的八个字“文以载道 歌以咏志”。16本题考查阅读材料信息能力。通过阅读可知，材料三是对节目经典咏流传的详细介绍；其优点是：节

23、目形式新颖、颇有深度，邀请明星或音乐家“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，带领观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美、发现传统文化深层价值。17本题考查学生把表格转换成文字的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。注意，一般不能出现表格中的数据。几组数据并列，要考虑有没有比较的意味。观察表格可知，经典咏流传的收视排名一次比一次高，说明这个节目非常受大家欢迎。18下课了，同学们都跑出教室，来到操场上进行活动。有的踢毽子，有的拍皮球，有的跳绳，还有的爬竹竿，操场上热热闹闹的。我一眼看过去：拍皮球的弓着腰，一边拍一边数数。皮球在他的手下

24、，乖乖地往前走，有时走得快点，有时走得慢点。有时向左转，有时向右转，有时突然向后转。【详解】本题考查活动场面描写.点面结合的方法就是既描写周围的场景，又就一个重点场面进行细节描写。题干要求写的场景是课间活动，课间活动可以做踢毽子、跳绳、拍球等活动，可以写出整个活动场景，还可以就其中一个场景进行细致描写，例如可以写踢毽子的同学，如何将毽子踢起来，当时的表情、动作是怎样的。19范文：令人敬佩的人令人敬佩的人有坚守岗位的警察，有无私奉献的老师，也有为人民服务的医生，还有最普普通通的环卫工人。冬日寒冷的清晨，寒风呼呼地吹着，吹到脸上如同刀割一样疼。马路低洼的地方积满了黄色甚至黑色的水，行人都撑着大伞在路上急忙走着。李军刚好要搭车去学校。在大雨中，依旧有很多人在等车，都没有带雨伞，只能挤到站台避雨。站台下面的下水道满满的都是积水还伴着一些垃圾，水都呈黄黑色，很脏！偶尔一辆车开过，还会把积水溅到人行道上。就在这时，一位老爷爷拉着辆垃圾车，正向这边走来，从他的样子可以看出，他是一名环卫工人。这么大的雨，他为什么不找个地方避避雨？这时，只见他放平车，弯下腰用双手在积水多的地方捞着什么东