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1、3/3高考化学冲刺：回归课本 不要“迷恋复习资料回归课本根底主干知识高考试题考查的不是所有知识点 ,但常见的知识点是常考不衰 ,而且该考的知识点都考到位了。这时候要对根底知识进行复习 ,构建根底的主干知识网络。过个过程要强化根底的主干知识 ,注重培养提高学生的学习能力 ,不能面面俱到 ,平均用力 ,要突出根底的主干知识。对目前流通的复习资料 ,学生应在教师指导下慎重选择。历年的高考试题是极好的复习资源 ,要按照新教材以及考试大纲的要求 ,进行有针对性的训练。根底训练题目通过作题、讲评、考试 ,要到达能解决同类的问题 ,举一反三的目的 ,不能贪多而嚼不烂。做到同类题目有思路、有方法、能得分。实验

2、的复习重视对根本实验的复习 ,培养学生设计和完成实验的能力。要通过典型实验 ,深入理解化学实验原理(反响原理、装置原理、操作原理)、实验方案的设计、实验结果的处理、实验平安、实验评价等 ,能处理实验中出现的非预期现象 ,培养学生的实验能力和创新精神。同时也要学会准确、简练、全面地表述实验现象、结果、过程以及结论。切实提高实验能力。不要“迷恋复习资料学生有正确的学习方法比盲目做题更重要。复习是一个学习阶段 ,将已经学过的各章各节的知识在整体观念的根底上重新审视 ,豁然开朗 ,融会贯穿 ,从学习过程中举一反三到整门学科知识的融会贯穿。复习固然可以提高能力档次 ,但是提高还是有一定极限的 ,学生要量

3、力而行 ,能使精力、时间发挥最好的效果 ,在复习中贯彻拼搏精神 ,力争更好的效果。高三的同学很容易走进总复习的怪圈：“迷恋复习资料 ,陷入“题海。虽然投入了大量的时间和精力 ,但收效甚微 ,效果不佳。-复习时要注意的问题各类习题或是各种考试题 ,无非都是设置一些新情景和条件 ,要求考生分析解决一些问题。这里所考核的 ,实际上就是接受信息(包括已经学过的知识、从做过的实验中所得到的信息、考卷上所给的信息等等)、处理信息(将这些信息进行调用、筛选、转换、重组)和输出信息(运用文字、符号、方程式、图表等表达方式)的能力。这三方面的能力培养要靠平时训练积累的。但练习量必须合理 ,以保证质量为前提 ,防止简单的机械重复和陷入“题海。通过练习要到达强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的 ,从而提高复习效率。要善于反思。在复习过程中 ,特别是做题、单元考试、大型考试后 ,要善于反思 ,自己的复习有没有实效 ,知识和技能是否获得了稳固和深化 ,分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。要善于从自己的实际出发作进一步思考 ,要讲求标准。注意标准化学用语的使用(如化学专用名词、化学反响方程式、离子方程

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