2021-2022学年安徽省六安市第一中学高一下学期开学检测语文试题（原卷版）

1、2021-2022学年安徽省六安市第一中学高一下学期开学检测语文试题考试时间：150分钟 试卷分数：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：礼治社会并不是指文质彬彬，像镜花缘里所描写的君子国一般的社会。礼并不带有“文明”或是“慈善”，或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。礼也可以杀人，可以很“野蛮”。比如在缅甸有些地方，一个人成年时，一定要去杀几个人头回来，才能完成为成年礼而举行的仪式。我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗，那是军礼。礼的内容以现代标准去看，可能是很残酷的。残酷与否并非合礼与否的问题。礼是社会公认合式的行为规范

2、。合于礼的就是说这些行为是做得对的，“对”是“合式”的意思。如果单从行为规范这一点来说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。孔子就很重视服礼的主动性。这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的。人可以逃避法网，逃

3、得脱还可以骄傲、得意。道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。礼则有甚于道德：而如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。这是个人习惯所维持的，是十目所视，十手所指的，即使在没有人的地方也不会不能自已。礼是合式的路子，是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。礼治从表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。其实自动的说法是不准确的，只是主动地服于成规罢了。孔子一再地用“克”字，用“约”字来形容礼的养成，可见礼治并不是离开社会，由于本能或天意所构成的秩序了。礼治的可能必须以传统可以有效地应付生活问题为前提。乡土社会满足了这一前提，因之它的秩序可以用

4、礼来维持。在一个变迁很快的社会，传统的效力是无法保证的。不管一种生活的方法在过去是怎样有效，如果环境一改变，谁也不能再依着老法子去应付新的问题了。所应付的问题如果需要团体合作的时候，就得有个大家都接受都同意的办法，要保证大家在规定的办法下合作应付共同问题，就得有个力量来控制各个人了。这其实就是法律，也就是所谓“法治”。（摘编自费孝通乡土中国礼治秩序）材料二：客观地讲，“礼治秩序”在特定的历史时期、特定的环境下，对维持社会的稳定起过一定的作用，正如梁漱溟先生在中国文化要义中所说，“旧日中国文明最使人惊异者，即是其社会秩序恒自尔维持，若无假乎强制之力”。而且，礼的作用不仅在于提供给人们一些行为规范

5、以维持社会秩序，更在于通过这些外部的规范来起到教化的作用，启发和涵养人们内在的理性自觉，不断培育人们的道德心，从而提高人们的道德境界。当道德境界提升到一定高度后，人们的行为就会由礼的约束进为道德自觉，由他律进为自律，达此道德境界，人的内心高度自由，行为则于礼无不自然相合。在潜移默化中将人引向道德之途，于不知不觉中提高人的思想境界，培养人的道德自觉，这就是礼的教化之功，也是礼治所赖以运作的内在机制。正是这种代代相传的传统教化，使中华民族博大精深的文化精髓得以历经数千年而依然完好地保存流传下来，这是与中国同时代的其他文明古国无法做到的。而且，“礼”中的很多优秀合理的成分，如尊老爱幼、孝敬父母、谦虚

6、礼让等好的传统直到今天依然对我们富有教育意义。这些都是“礼治秩序”的积极作用。但是，从整个历史发展、社会进化的角度来看，它的消极作用也是显而易见的。首先，它阻碍社会的进步、科学的发展，尤其使中国近代科学的发展严重滞后。中国是世界文明古国之一，古代科学曾有过辉煌的成就，四大发明极大地促进了世界文明的发展。然而近四百年欧洲近代科学取得了辉煌成就，我们却远远落后了。其中有个很重要的原因就是我们过于崇拜、依赖传统，因循守旧，躺在老祖宗的成果上睡大觉。其次，“礼治”往往被封建统治者利用，成为反对变革、维护封建制度的屏障。从汉武帝开始，历代的封建统治者都极力推崇儒学，提倡礼教，尤其是到了皇权专制空前强化的

7、明清时代。再次，乡土社会的礼治秩序在无形中扭曲了人格，压抑了人性，容易使人形成一种畸形心理。礼治社会的另一个直接后果就是导致民主、法治意识的淡薄甚至可以说是缺失，人们只知道承担义务，不知道行使权利。（摘编自张璐乡土中国“礼治秩序”浅析）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 礼是从教化中养成的个人的敬畏之感，使人服膺；礼由社会舆论所维持，不需要借助外在的机构来维持。B. 一直以来，在乡土社会中，传统可以有效地应付生活中的问题，所以乡土社会的秩序主要依靠“礼”来维持。C. 礼可以通过外部的规范对人进行教化，启发人的道德自觉，当道德境界达到一定高度，人就能由他律变为自律。D

8、. 礼治秩序在维持社会的稳定和教化百姓方面曾发生过积极的作用，但在社会进步与科学发展方面也有消极作用。2. 根据材料内容，下列说法正确一项是（ ）A. 只要是符合社会公认合式的行为规范，哪怕它不“文明”或不“慈善”，显示出野蛮残酷，也是符合礼的。B. 在乡土社会中，因为礼不需要靠外在的权力来推行，所以它是依靠本能或天意而自动形成的秩序。C. 如果我们不过于崇拜、依赖传统，不躺在已有的成果上睡大觉，我们中国近代科学的发展就不会严重滞后。D. 人们只知承担义务，不知行使权利的扭曲现象是因为礼治秩序在无形中扭曲了人格，造成了人的畸形心理。3. 下列各项中，最不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（

9、）A. 印度的某些偏远地区，有这样的习俗：丈夫死后，妻子被要求在葬礼上用火烧死。B. 封建社会里，帝王将相或普通百姓，在家族祭祀中都有着比较严格的程序和要求。C. 未当过大夫的曾子在弥留之际发现自己躺在大夫专用的席子上，就命儿子换席子。D. 行人过斑马线是“红灯停，绿灯行”；机动车辆遇行人过斑马线，必须停车礼让。4. 材料一中使用了哪些论证方法？请简要分析。5. 传统婚俗中，男方为了迎娶女方，要向女方家送彩礼（聘礼）。近些年随着社会经济的发展，有些地方出现了索要“天价彩礼”的现象。为遏制此类现象，2020年5月通过的中华人民共和国民法典里规定：“禁止借婚姻索取财物”。请运用材料中的知识分析上述

10、现象。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）心与手美欧亨利在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。从新上车的旅客中走来了两个人，一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚的笑容，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交

11、谈的人。她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧，脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这个小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这个脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。“请允许我说话

12、，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。”“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是赚钱的好去处，所以”姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。“请别在意，小姐，”另外那个来客又说道，“为了不让犯人逃跑,所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”“要过多久我们才能

13、在华盛顿见面？”姑娘问。“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想我恐怕是不会有轻松自在的日子过了。”她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地”“我说警长先生，”脸色阴沉的那个粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”这两个系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一个不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。两

14、个来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。另外两个坐在一旁的旅客几乎听到了他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。“年轻！”第一个人大叫道，“为什么噢！你真的看准了吗？我是说你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”6. 下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )A. 新上车的两人一个“年轻英俊”“果敢”“坦率”，给人好感；一个则“脸色阴沉，行动拖沓”，让人反感。B. 年轻女子看见了埃斯顿，却没有发现他与另一位乘客铐在一起，所以她非常自然地与埃斯顿打起招呼来。C. 埃斯顿见到费尔吉德小姐，先是局促不安

15、，然后暗示自己的身份，而脸色阴沉的同伴则主动隐瞒他的身份。D. 从费尔吉德脸上的笑容、双颊发红、约定会面时间并介绍自己的近况等描写可知，她对埃斯顿不具好感。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )A. 小说开头第一段男女主人公依次出场，只描写人物的言行，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，推动情节发展。B. 这篇小说讲述的故事，情节曲折离奇，读后给人带来一种悬疑得到解决的刺激，这也是这篇小说最大的魅力。C. 欧亨利的小说一般具有讽刺的味道，这篇小说的主旨是在嘲笑这个罪犯装得像真警察一样，讽刺了装腔作势的人。D. 欧亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，做好铺垫，勾勒矛盾，而情节

16、的设置也显得毫不逊色，颇具戏剧性。8 这篇小说结尾暗示了什么？前文对这一结尾做了哪些铺垫？9. 小说题为心与手，请从情节和主题的角度探究以此为题的理由。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。朱勔，苏州人。父冲，狡狯有智数。始，蔡京居钱塘，欲建僧寺阁，会费钜万，僧言必欲集此缘，非朱冲不可。京以属郡守，郡守呼冲见京，京语故，冲愿独任。居数日，请京诣寺度地，至则大木数千章积庭下，京大惊，阴器其能。徽宗颇垂意花石，京讽勔语其父，密取浙中珍异以进。初致黄杨三本，帝嘉之。后岁岁增加。至政和中始极盛，舳舻相衔于淮、汴，号“花石纲”，置应奉局于苏，

17、指取内帑如囊中物，每取以数十百万计，勔擢至防御使，东南部刺史，郡守多出其门。徐铸、应安道、王仲闳等济其恶，竭县官经常以为奉。士民家一石一木稍堪玩，即领健卒直入其家，用黄封表识，未即取，使护视之，微不谨，即被以大不恭罪。民预是役者，中家悉破产，或鬻卖子女以供其须。尝得太湖石，高四丈，载以巨舰，役夫数千人，所经州县，有拆水门、桥梁，凿城垣以过者。帝亦病其扰乃禁用粮纲船戒伐冢藏毁室庐毋得加黄封帕蒙人园囿花石，凡十余事。听勔与蔡攸等六人入贡，余进奉悉罢。既而勔甚，所居直苏市中孙老桥，忽称诏，凡桥东西四至壤地室庐悉买赐予己，合数百家，期五日尽徙，郡吏逼逐，民嗟哭于路。遂建神霄殿，奉青华帝君像其中，监司、

18、都邑吏朔望皆拜庭下。主赵霖建三十六浦闸，兴必不可成之功。天方大寒，役死者相枕藉，霖益加苛虐，吴、越不胜其苦。方腊起，以诛勔为名。童贯出师，承上旨尽罢去花木进奉，帝又黜勔父子弟侄在职者，民大悦。然寇平，勔复得志，声焰熏灼。一门尽为显官，驺仆亦至金紫，天下为之扼腕。靖康之难，钦宗用御史言，放归田里，凡由勔得官者皆罢。籍其赀财，田至三十万亩。言者不已，羁之衡州，徙韶州、循州，遣使即所至斩之。宋史朱勔传（有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 帝亦病其扰乃禁用粮纲船戒伐冢藏毁室庐毋得加黄封帕蒙人园囿花石B. 帝亦病其扰乃禁用粮纲船戒伐冢藏毁室庐毋得加黄封帕蒙人园囿花石C.

19、 帝亦病其扰乃禁用粮纲船戒伐冢藏毁室庐毋得加黄封帕蒙人园囿花石D. 帝亦病其扰乃禁用粮纲船戒伐冢藏毁室庐毋得加黄封帕蒙人园囿花石11. 下列古代文化常识不正确的一项是（ ）A. 中国古代多用年号纪年，一个皇帝可以有多个年号。本文出现的年号有：政和、靖康。B. 古人会根据月亮的变化确定一些时间节点，如每月的初一为朔，十五为望，十六既望。C. 金紫，即黄金印章和系印的紫色绶带，唐宋后指金鱼袋及紫衣，后用以代指高官显爵。D. 古代升降官职的说法很多，文中擢、拔为提拔之意，黜、罢、羁则是免去官职的意思。12. 下列对文章内容理解不正确的一项（ ）A. 朱勔的父亲朱冲因为修建佛寺结识了蔡京，后因向喜欢花

20、石的徽宗皇帝进献珍异而获得表扬。B. 朱勔帮徽宗皇帝搜刮花石，当地很多官员都出自他的门下。徐铸、应安道等人痛恨他的所作所为，对其恶行进行了坚决抵制。C. “花石纲”给天下带来祸患之后，徽宗皇帝采取了一些补救措施，只接受朱勔、蔡攸等的入贡，罢停了其余的供奉。D. 方腊起兵被平定后，朱勔很快就恢复了之前的权势，门下之人又都做了高官，天下人对此叹息不已。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）请京诣寺度地，至则大木数千章积庭下，京大惊，阴器其能。（2）（非文中句子）纵一苇之所如，凌万顷之茫然14. 有人说“天子一跬步，皆关民命”，文中有哪些事情可以说明这一道理？（二）古代诗歌阅读（本题共2小

21、题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。嘲子由苏轼堆几尽埃筒，攻之如蠹虫。谁知圣人意，不尽书籍中。曲尽弦犹在，器成机见空。妙哉斫轮手，堂下笑桓公。【注】子由：苏轼弟弟苏辙，字子由。庄子天道中，工匠轮扁嘲笑读书的桓公，理由是“臣之子亦不能受之于臣”，即自己制作车轮的本领不是简单地理论传授，儿子就能学会的。15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 首联运用白描手法，“堆”“攻”两个动词，生动勾勒出子由埋头苦读古代典籍的形象。B. 作者将子由比作专门啃食书籍的蠹虫，虽为调侃，但也传达出了对子由读书行为的鄙夷。C. “曲尽弦犹在”，诗句在“曲尽”与“弦在”反差中，提示读书人要正确地对待书

22、本知识。D. 尾联的“笑”与标题的“嘲”相呼应，轮扁对桓公的态度与苏轼对子由的态度恰好暗合。16. 苏轼是如何传达他的治学观点的？请结合诗歌后四句简要分析。17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白梦游天姥吟留别中的“_，_”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不觉天色很快就暗了下来。（2）古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。荀子劝学中“_，_”说的正是这个道理。（3）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句写曹操洒酒祭奠，持矛吟诵，能文能武的英雄气概。（4）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“_，_”的景象，表达了对沦陷区百姓已经安于异族统治的沉痛之情。三、语言文字运

23、用（18分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下列材料，完成文后小题。久仰了，南朝石刻，现在我终于走近了你。如果不是因为你守护的那几具与蛇虫为伍的腐骨，我真想向你_，因为你是如此精美又如此残破，如此高贵又如此荒凉，如此威猛又如此天真，如此古典又如此与我们_。曾经游览过国内一些颇具盛名的帝王陵墓，它们大都修葺得很好，络绎不绝的游人也很热闹，但必须承认，（ ）。虽然这里早已_，只有旷野里几只遍体鳞伤的石兽，但正是这种萧瑟和荒僻，令每一个目击者惊心动魄。如果把这些石兽放到博物馆里，配上现代的灯光和_的解说，我们会产生这样的震撼吗？这是一种苍凉和残缺之美，它指向一种超越时空的艺术致境。这里有诀别，有固执，有从容和宁静，有岁月的残梦和历史的泪痕。真应该感谢这1500多年的雪雨风霜，它们让该朽的与草木同朽，不朽的与岁月共存。18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 顶礼膜拜 灵犀相通 落尽铅华 伶牙俐齿B. 五体投地 灵犀相通 乱头粗服 巧舌如簧C. 顶礼膜拜 息息相通 乱头粗服 伶牙俐齿D. 五体投地 息息相通 落尽铅华 巧舌如簧19. 下列填入文中括号内的句子衔接最恰当的一项是（ ）A. 我从来没有被像今天这样地深深震撼过心灵B. 我心灵从来没有像今天这样被深深地震撼过C. 我从来没有像今天这样地被深深震撼过心灵D. 我的心灵从来没有被像今天这样地深深