15《杨子荣打虎》导学案2

1、 15、杨子荣打虎导学案 课题： 杨子荣打虎 设计者：赵玉娟 课时：两课时 班级： 四年一班 小组： 姓名： 组长评价： 老师评价： 日期： 学习目标：1 、学会本课要求学会的生字新词。2、了解故事情节，能用自己的话讲述这个故事。 3、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧、沉着应对老虎的英雄气概。学习重点难点：体会杨子荣临危不惧、沉着应对老虎的英雄气概。阅读课文，学习对人物表情、动作、心理活动描写的方法。学习过程：预习案1、信息连接本文选自 ，作者是（ ），山东蓬莱人，15岁参加八路军，1946年冬，亲自带领一支小分队，深入林海雪原，与国民党在牡丹江一带的残匪周旋。这是他后来创作林海雪原的重

2、要生活基础。1952年，他完成了长篇小说林海雪原。后又创作了以抗日战争为题材的长篇小说山呼海啸、桥隆飙。2、书读百遍。课文我读了 遍，课文一共有 个自然段。我认为我读得 ，家长评价 。我还给课文的自然段标上了序号。3、我能自己把本课的认字和写字学会（一拼三字两词）4、我知道这些词语的意思。惊恐： 颤抖： 哀鸣： 5、我发现了几个多音字，你有什么发现？ （ ） （ ）冲 （ ）恶 ( ） （ ） （）干 （ ） 弹 （ ）6、我知道本文的主要内容：杨子荣打虎描写了侦察英雄（ ）勇斗（ ）的紧张场面，表现了杨子荣在重要关头机智、（ ）、（ ）的英雄本色。 7、学贵有疑。通过自学，我还有什么问题需要

3、大家的帮助。（ ）二、探究案1、用自己喜欢的方式读文，画出描写杨子荣在打虎场面中的表情、动作、心理活动的词语或句子。想一想，在这个场面中杨子荣给你留下了什么印象？2、小说作者在写杨子荣打入匪巢、配合小分队消灭威虎山匪徒之前，先写了上山打虎，这样写对读者认识杨子荣有什么作用？（ ）三、训练案1、看拼音写词语: ji bn yn b chu tu chun x( ) ( ) ( ) ( ) j c zhng mng sh ji k zh( ) ( ) ( ) ( ) mio zhn bn j chu z xin rn ( ) ( ) ( ) ( )g tou lun jio chn zhu b s

4、hu ( ) ( ) ( ) ( )2、辨析形近字，并组词: 扮( ) 蔽( ) 喘( ) 纷( ) 敞( ) 端( ) 证( )绞( ) 征( ) 咬( ) 3、下面的句子是比喻句吗？如果是，请在括号里画“”（1）.杨子荣扔掉步枪，全身绷紧得像石头。 （ ）（2）.走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。（ ）（3）.老虎的尾巴像条巨大的鞭子，打得地上雪粉乱飞。 （ ）（4）.老虎一声狂吼，立起两条后腿，张开血盆似的大嘴，直向杨子荣扑去。 （ ） 3、阅读文段，回答问题。“打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎么打的！”杨子荣扔掉步枪，全身绷紧得像石头，“再用大肚匣子射它一枪，愈近愈有把握，沉着，沉着”他一面紧张呼吸，一面盯着这个扑过来的凶恶敌人，只有十步距离了，老虎把前爪向地上一按，准备它最后的一扑。“好机会！”杨子荣“当”的一枪，打中了老虎的一条前腿。（1）用画出描写杨子荣心理活动的句子。（2） 用“ ”画描写杨子荣表情的句子。（3） 用“”标出描写杨子