城市轨道交通信号系统设备62张幻灯片

1、城市轨道交通信号系统设备1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。城市轨道交通信号系统设备城市轨道交通信号系统设备1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。第七章信号系统(ATC)Automatic Train Control第一节概述第二节信号系统的轨旁基础设施第三节ATc的系统结构和基本功能城市鼽道立逼第一节概述、城市轨道交通信号的作用1、用于指拆和控制列车通行,保证行车安全。尽管其投资额在整

2、个工程中所占的比例甚低(通常在3%以下),但对于提高列车通过能力、提高运能、保证行车安全却有着至关重要的作用。一提到农村初级中学，很多教师也许会马上想到“难办、难教、难熬”这类词语，尤其是提到数学课堂，许多数学教师会遗憾似的摇摇头感慨：“学态差、基础差、效果差”难道农村初级中学的数学课堂就真的只有一个“差”字吗？显然不是，在推进素质教育的今天，如果数学教师能认真领悟新课标及时转变观念，积极参与课改，找出切合学生实际的教法。把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来。那么数学课堂效率一定会像春天的花卉争奇斗妍。多年来，我一直从事农村初中数学课教学，以

3、下就是本人在教学活动中的一些具体做法： 一、引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观 农村中学的孩子，尤其山区的孩子，可以说从大山里爬出，从小生活在农村，往往多见树木少见人，开门就见山，见识少之又少，对于生活中的数学现象等一无所知。在物欲横流的今天，受经济大潮的影响，很多学生心中无奋斗目标，普遍认为所学知识对将来作用并不大，不懂知识的重要性，农村80%至90%的学生家长都在外打工赚钱，管教孩子的机会很少，也不懂怎样教育自己的孩子，甚至还灌输一种错误的思想，学那么多干什么，长大后会赚钱和记帐就可以。这无疑给广大教育工作者增加了教育教学难度。为此，教师有责任和义务帮助学生树立正确的人生观、价值观和

4、学习观，多与学生交流思想，多了解学生的内心世界，让学生懂得知识的重要性，帮助学生排除学习上的干扰，树立信心。培养一种昂扬向上的进取心，树远大的思想目标，从小立志成才，报效祖国的决心。 让学生参加有利于数学学习的一些活动，引导和启发学生注意从农村的生活实际中发现问题，从身边找数学问题，使学生知道数学源于生活，又服务于生活，发学生的求欲望。要使学生懂得不是家长和老师强迫他们学习，而是他们成长和未来生活的需要，变被动学习为主动学习。 二、对症下药，正确引导农村学生学习教学 面对农村学生的诸多不足，我们应该怎样正确的引导农村学生呢？ 1、采用多种教法，激发培养学生的学习兴趣 在整个教学过程中，我的体会

5、是，必须根据教材的不同内容，领会编者意图，采用多种教法，激发培养学生的学习兴趣，要注重现代化教学手段的使用。随着科技的发展，现代化教学手段已经越来越多地被应用到各个教学领域。注重多媒体电脑、电视、录像、投影等现代化教学媒体的使用，改变“一支笔一本书”的传统教学方式，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的多种感官，提高课堂教学效果。 2、教给学生正确的学习方法，培养学生的自学能力 学生是学习过程的主体，所有的教学过程都必须要落实到学生的发展上来才有实际的意义。传统的学习方式过分突出和强调接受与掌握，新课程要求教师从传统的“传道、授业、解惑”的师者角色中解放出来，培养学生的创新精神和实践能力。同时，学

6、生自己要有目的、有计划、主动地学习知识、锻炼技能，获取各种信息的能力并具有终身学习及可持续发展的能力。面对新课程，在数学教学改革中，要加强学生学习数学与生活实际相结合的能力和自学能力。教学中教师既要注重教法，更要研究学生的学习，同时帮助学生养成勤于思考、勇于探索、乐于学习的良好学习习惯。 3、创设良好的课题氛围，使学生轻松愉快地接受知识 课堂是实施教学过程的主阵地，学生接受知识主要取决于课堂上。教师在课堂上采取合适教学方法的同时，还要注意创设良好的课堂气氛。教师要以饱满的热情组织教学，要面带微笑，以亲切的目光注视学生，用亲切的语言感化学生，做到和蔼可亲、循循善诱。心理学研究表明，轻松愉快的学习

7、气氛能使学生以愉快的心境去学习、思考，从而获取知识，有利于培养学生的学习兴趣。对于数学课的教学，还要求教师在教学过程中积极创设情景，激发学生的学习兴趣，使学习成为学生的一种内在需要，把枯燥无味的数学学习变成一种学习的享受，一种愉快的体验，使他们越学越想学，越学越爱学。 三、钻研教材，针对自己的学生精心设计每一份教案 数学知识相对其它学科而言有着更强的关联性，数学教师只有在深刻理解数学教材的基础上才能灵活的运用教材、组织教材和处理教材，深入浅出的上好每一堂数学课。在遵循课程标准的前提下，根据学生的实际情况和对课本的通盘考虑，教师对某些数学内容应当进行必要的调整和选择，创造性地使用课本。在全等三角

8、形的判定内容编排上，我突破了新教材的模式，采用了结合画唯一确定的三角形让学生比较各自所画的三角形的形状、大小，探求三角形全等的四种判定方法。选其SAS进行叠合法说理，再让学生将ASA尝试叠合法说理。在得出四种判定方法后，就四种判定方法的基本运用举四例，规范几何语言的书写要求，然后依次增加伸头伸脚内容，强调逻辑推理的严密性及介绍运用三角形全等说明边角相等的分析方法。 每一节课都是课题、教程、教学科目的一部分，备课前，教师要认清本节课在单元、章节、教材中的地位作用以及前后联系，分清教学重点、难点及解决难点的关键，了解学生容易混淆、可能产生错误的地方和应该注意的问题。在制订教学目标时，教师要先考虑在

9、课堂教学时让学生学习哪些数学基础知识和基本技能；学生在数学学习时可能遇到哪些困难；通过哪些教学方法和技术来帮助、促进学生的数学学习；在教学中如何渗透数学思想方法，如何发展学生的能力和提高学生的思维品质；应进行哪些思想品德和科学态度的培养。所提出的目标要求，一定要符合学生的认知发展水平和心理特征，不然注定是一节师生互动不起来、课堂较为沉闷的数学课。我曾上过一堂探究怎样的三角形可分为两个等腰三角形的课，由于教学目标制定时突出了分类讨论思想，这对初一学生来讲要求偏高。在这一教学目标的统领下，这节课上下来不算成功。若把教学目标降下来，从特殊到一般的认识规律进行探究，将会是一堂精彩的课。 教师的作用不应

10、该是死板的“教”学生，而是引导学生，充分地使学生展示自己的思维能力和想象能力，尽可能让学生自己发现、归纳、总结知识，选择合适的教法，培养出高素质人才。 参考资料： 1国家教育部，国家数学课程标准M.北京师范大学出版社，2001.7 2朱慕菊.走进新课程M.北京师范大学出版社，2000 3贾晓波.初中生心理适应能力训练教程M.天津教育出版社，1993.7 4张筱玮.中学数学教学理论与实践M.东北师范大学出版社，2000.3 5胡德海.教育学原理M.甘肃教育出版社，2013.4 6张大均.教育心理学M.人民教育出版社，2012.5 7王仲春、孙名符等.数学思维与数学方法论M.科学技术出版社，199

11、9.9 8赵振威.中学数学教材教法M.华东师范大学出版社，2011.32004年公布2003年2007年教育振兴行动计划强调“以实施农村寄宿制学校建设工程为突破口，加强西部农村初中、小学建设”。社团建设是校园文化建设的重要内容，如何管理农村寄宿制小学社团就显得重要。 一、农村寄宿制小学社团构建的意义 1.对学生而言 1.1社团活动培养了学生的自学能力 比如，“我是小小实验家”社团，社团成员在“水火箭”的制作方法上，辅导员老师并没有直接告诉社员们方法，而是先布置任务让社员们自己去找方法，社员们有的查阅资料，有的观看视频，有的找人指点，都对“水火箭”有制作方法有了一定的了解。社团活动中，辅导员老师

12、组织社员们就各自得到的制作方法进行交流汇报，其它社员对方法提出质疑，通过激烈的讨论，得到了“水火箭”制作的最佳方案。 1.2社团活动培养了学生的自理能力 农村社团活动增强学生自理生活、会做家务、掌握窍门。 各个社团在开展活动时，要求要自己动手布置活动场所，活动后要整理场所，同时书画、剪纸等社团的同学，在春节时，还运用自己活动的成果和父母一起打扮家园，使之更富有春节的气氛。 1.3社团活动培养了学生的自护能力 自护能力指的是知法守法、分辨是非、敢于斗争、基本救护的能力。社团的章程和管理制度是社团成员一起讨论制定出来的，我们明确规定学生一旦成为社团成员，就必须要遵守社团章程和社团的管理制度，。通过

13、队员的积极参与活动，使他们明白：做好任何事情，缺少了纪律的约束是不行的。 1.4社团活动培养了学生的自强能力 自强能力是自尊向上、自信顽强、努力进取的能力。学生们在社团活动中都会遇到或多或少的困难，在自己有兴趣的社团中活动，养成勤学好问、自尊向上、自信顽强、不怕艰难努力进取等优良品质。武术、羽毛球、乒乓球社团的学生在炎热下汗流浃背的不叫一声苦，为了学校的荣誉，学生们坚持训练，学生的自信顽强、努力进取在社团活动中得到了磨砺。 1.5社团活动培养了学生的自律能力 自律能力是指礼貌待人、遵守规范、助人为乐、健康心理、团结协作的能力。社团活动强调的是社团成员个体本身主动积极地参与基础上所寻求的合作。我

14、们在社团活动中教育学生自己的事尽量自己做，在做中学会动脑；学会探究；学会观察；学会合作；学会耐心细致；学会靠团结的力量克服困难。 1.6学生在活动中能力提升，学习成绩也大幅度提高。 在生生合作中，学生学会了分工合作，各负其责，各展所长，社团内成员相互依存等，使他们的责任感和集体主义精神得到了促进和提高。由于学生在社团活动中培养了良好的行为学习习惯和竞争意识，对各学科学习也产生了浓厚的兴趣，因此他们在市区各类比赛中、学校各项活动都能取得很好的成绩，也促进了学生学习成绩的大幅提高。 2.对教师而言 2.1教师在学习中认识到了社团效能，促进了教育理念改观。 教师在学习中，进一步改观了教育理念：“教育

15、要促进学校的现代化， 就必须重视培养学生的主体性教育”。主体性教育它以“促进学生主动活泼发展”为目标，重视创设和营造独特性、创造性的教育环境，重视教育活动的多样化，使主体在形成的过程中获得创新学习，自我完善，自我超越的意识与能力。 2.2提高了教师社团教育教学能力，增强了理论水平。 教师在参与社团研究的过程中，也得到了自育，实现了教学相长，教师的理论水平、业务素质、科研的能力、引导学生开展社团活动的能力都得到了明显的提高。 二、农村寄宿制小学社团构建的对策与建议 1.构建农村寄宿制小学社团活动操作模式 农村寄宿制小学应该根据学校社团活动的具体操作模式，进行不断的摸索，确立好各个社团不同的发展目

16、标。除此之外，学校社团的辅导教师还应该提出各个社团的管理模式和引导方法，逐步收集整理好完整的学校社团活动操作模式。 2.汇编农村寄宿制小学社团活动校本教材 农村寄宿制学校的教师应该通过学校社团活动的实践研究，不断总结经验，反思教训，及时修订些小社团活动的手册，汇编开发学校社团发展教程以及学习计划，制定社团活动指导纲要，形成有特色的社团活动教材。 3.打造农村寄宿制学生社团活动的特色。 在学生社团活动中，要让学生学会学习、学会做事、学会做人、学会协作，逐步养成自主管理、自我教育以及自我评价的习惯，形成广泛的兴趣，让农村寄宿制学校的社团发展形成自己的特色。 4.构建农村寄宿制小学社团的整体网络 整

17、体网络就是建立畅通的信息沟通机制，并以此对农村寄宿制学校的活动实施宏观的目标控制。它不仅能使各指导老师随时做出相应的决策，使指导教师把握活动的“脉搏”，有助于学生在团队活动中保持自主参与、积极进取的精神状态，并能及时地得到网络的支持，获得辅导和咨询。 5.确定中心活动以及主题辐射的方案 各社团应该在不同的时间段内确定不同的中心活动项目，围绕这一中心活动项目展开活动。不同的阶段有不同的中心活动项目，使社团活动的开展能从不同侧面确定不同的主题，并以不同的方式展示自己的才华和个性。主题辐射，就是社团根据各自活动的特征，开展活动均从一个核心主题出发，全方位、多角度地逐层向相关内容扩展。 第七章信号系统

18、(ATC)Automatic Train Control第一节概述第二节信号系统的轨旁基础设施第三节ATc的系统结构和基本功能城市鼽道立逼第一节概述、城市轨道交通信号的作用1、用于指拆和控制列车通行,保证行车安全。尽管其投资额在整个工程中所占的比例甚低(通常在3%以下),但对于提高列车通过能力、提高运能、保证行车安全却有着至关重要的作用。城市鼽道立逼2、提高运行效率单线自动闭塞系统,在组织追踪运行的条件下可提高通过能力25%-30%;复线自动闭塞系统,可提高通过能力1-2倍采用ATS(自动监控)子系统,在不增加车站到发线的情况下,可提高通过能力12%24%;3、是现代化信息技术综合应用的集中体

19、现自动控制技术车载信号、超速防护、定位停车计算机技术数据通信技术数字编码轨道电路、无线通信青烏理三大學車與交嘧城市鼽道立逼二、城市轨道交通信号的特点1、车载信号是“主体信号”城市轨道交通线路短、站间距小、运营密度大、运营线路条件差(隧道、弯道多),不能完全套用大铁路信号的概念、设施和手段;信号系统要根据这些特点加以改进、更新和发展。除正线道岔外,一般不设地面信号机2、车载信号的内容是具体的目标速度或目标距离目标速度:列车进入某一区段时,接受到列车离开该区段时的控制速度;速度等级根据与先行列车之间的距离来设定。目标距离:该区段的长度。青烏理三大學車與交嘧城市鼽道立逼3、自动调整列车运行间隔,实现超速防护m正线列车运行的最小时间间隔,可达到1.5-2mn;如果列车“晚点”,ATC系统可通过缩短列车在站时间或提高列车在区间的运行速度等级来自动完成调整。cBTc(基于无线通信的列车运行自动控制系统)可实现车地信息交换不间断进行当列车速度超过目标速度时,车载ATP子系统自动启动超速防护,确保列车安全、高速运行。青烏理三大學車與交嘧城市鼽道立逼第二节