作文上的红双圈 (3)

1、作文本上的红双圈蓬安县龙云小学 邓芮林2黄蓓佳，1955年6月27日出生。江苏人。著有小说集小船，小船，长篇小说夜夜狂欢等。1973年1月毕业于江苏省黄桥中学,1974年下乡插队。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年分配至江苏省外事办公室工作三年。1984年调入江苏作协任专业作家。1985年调江苏省作家协会任专业作家，副主席。 儿童长篇小说我要做好孩子、今天我是升旗手分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心图书奖等奖项。3学生自读课文，思考以下问题。（1）文章写了一件什么事？表现了作者 怎样的思想感情？（2）“我”的

2、作文补考有着怎样一 段不平凡的经历？（3）“红双圈”给“我”这一生带来了 怎样的影响？ 4文章写了一件什么事？表现了作者什么样的思想感情？这篇课文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文补考被老师打了九十八个红双圈，后陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为了一名作家。表达了作者对老师的感激之情。5“我”的作文补考有着怎样一段不平凡的经历？我的一篇画满红双圈的作文，首先被贴在（ ），然后又发表在（ ），接着又发表在（ ）上，最后发表在（ ）上。品读“不平凡”校园报栏县办刊物扬州区刊物 上海正式刊物6这不平凡的一篇文章， 给“我”这一生带来了怎样的影响？其

3、时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。7其时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？我想想也是，就接着往下“折腾”，后来发表了很多小说，成了作家。（1）父亲的“既有一，何不能有二？”是什么意思？他是想告诉我什么？既然有一篇作文能获得这么大的成就，为什么不试着再多写几篇呢？父亲想告诉我：多写作文，你还是有这方面的天赋的。继续努力，争取发表更多的作品。（2）“折腾”在这里是什么意思？折腾指的是写作文，对于当时在农村插队从事农业劳动的作者来说，看起来是有点“不务正业的”8（3）“红双圈”给“我”这一生带来了怎样

4、的影响？“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家 。9你能用这样的句式来说一说这篇作文对作者命运的影响力吗？例：假如没有这篇红双圈的作文，作者或许_ 或许一辈子只能做一个脸朝黄土背朝天的农民。 或许永远也不知道自己的写作能力可以获得如此多人的认可和欣赏。 或许不会有信心去考取北大中文系 或许也不会发表如此多的作品，在创作上获得如此多的成就10“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？” 你能否把这句话换一种说法？“没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。”哪个效果好一些？为什么？反问句，语气更加强烈，表明了作者的信念坚定。11课文中哪个句子也说明了这篇

5、作文对作者意义重大？ 是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。12品读“感恩”作者在写作方面获得如此大的收获，你觉得这里面有谁的功劳？ 老师的鼓励 母校创设征文机会 作者自己不断“折腾” 双红圈作文给作者带来的信心和勇气 13你能找出作者充满感激之情的的语句吗？ 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。14“挂在我生命之树上的红双圈”该如何理解？红双圈指的是他人对我的鼓励和认可，在人生之路上，作者会遇见许多这样的事例 联系生活实际，你的生命之树上是否也有令人记忆深刻的“红双圈”一直激励着你呢？（红双圈，可以是_,可以是_,还可以是_）15你能把下列句式补充完整吗？拓展训练 如果我是千里马，你就是那慧眼识英雄的 ； 如果我是 ，你就是 ； 如果我是 ，你就是 。 16 感恩老师是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！你们在酷暑严寒中辛勤工作。您辛苦了！老师！你们把青春无私奉献给我们。您辛苦了，老师！请接受我们崇高的敬礼！是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？