《雪》四人谈(课件)

1、雪四人谈学习词语（注音、写法）y zng shui y 须臾 五脏六腑 率性 笑靥qin qun q rng lio缱绻 契合 冗杂 寥寥du tin du chu chng 咄咄逼人 恬静 踱过来惆怅ln y mng斑斓斯妤 朦胧 为什么说“故乡成了他心中无数凝缩的碎片”？因为离开故乡到处漂泊后，只是在回忆中才会出现故乡的片段。 “五脏六腑都被滋润得舒服”是什么意思？ 对故乡的回忆给鲁迅带来了些许温情和慰藉。 为什么在“那烟雾又丝丝缕缕地离他而去”之后，“他的心脏和躯体越发地顽强和坚硬”？对故乡回忆所得到的温情，更增添了同黑暗战斗的决心和勇气。 本文是如何体现洗练简洁精纯的特点？文字少，而内

2、容多，描绘的层次丰富。 这段文字主要评论雪的语言特点，为什么要先写雪描写层次的丰富？ 篇幅短小而描绘层次丰富，说明其内容丰富，从而更能表现其文字简洁精纯的特点。为了证明自己的观点，作者举了哪些典型的例子？举“滋润美艳”为例，评论作品对江南雪的描写，概括准确而又鲜明深切；举“如粉，如沙”为例，评论作品对朔方雪的描写，写尽了雪花的特点；举“旋风忽来，便蓬勃地奋飞弥漫太空”为例，评论作品对壮观雪景的描写简洁而传神。作者认为雪主要运用了何种表现手法？ 对比和衬托。 通读全文，你能说出雪的独特之处表现在什么地方？这样写有什么作用？独特之处：作者不仅仅写了“朔方的雪，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和

3、暖国的雨江南的雪作了对比描写”。作用：这样写，“巧妙地抒发作者那种渴想暖春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨黑暗的思想感情”，“使作者的感情沿着对暖国的雨江南的雪和朔方的雪的艺术描写，由低潮走向高潮，由平静走向热烈。”小结： 仁者见仁，智者见智。同一部作品，不同的人有不同的看法与理解。对于雪这篇文章，四个作家有四种不同的理解与感受。“横看成岭侧成峰”，从而知道不同的文学作品有不同的理解，这是每个人个性不同所致。 思考并讨论：四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？他们的共同认识是什么？课文评论角度主要观点读雪需要联想灵魂的柔软和坚硬简洁精纯的雪 雪的独特之处 四位作者对雪的共同认识 总结：思考并讨论四篇

4、短评分别从什么角度阐明了什么观点？课文评论角度主要观点读雪需要联想鉴赏方法灵魂的柔软和坚硬人物精神简洁精纯的雪 语言特点雪的独特之处 表现方法四位作者对雪的共同认识 思考并讨论：四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？课文评论角度主要观点读雪需要联想鉴赏方法“兴的前一半”，“妙就妙在社会矛盾” 灵魂的柔软和坚硬人物精神两面顽强坚毅和柔软温情 简洁精纯的雪 语言特点简洁精纯，绝无半点冗杂 雪的独特之处 表现方法对比和衬托 四位作者对雪的共同认识 思考并讨论：四篇短评分别从什么角度阐明了什么观点？课文评论角度主要观点读雪需要联想鉴赏方法读雪需要联想 灵魂的柔软和坚硬内容人物精神顽强坚毅和柔软温情 简洁精纯的雪 语言特点简洁精纯，绝无半点冗杂 雪的独特之处 表现方法对比和衬托 四位作者对雪的共同认识雪.通过对“江南的雪”和“朔方的雪”描绘，表达了作者强烈的思想情绪，体现作者内心世界。 深入探究 结合 雪四人谈，想一想如何写文学评论呢？课堂小结：1、根据文体特点，寻找一个切入口。2、要有明确、集中