一氧化碳教学课件人教版

1、人教版化学九年级上册第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳第二课时 -宏外化学组返回第1页，共32页。1、复习CO2的性质2、学习CO的性质物理性质化学性质用途本节课学习目标：第2页，共32页。 1、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题 ( 1 ) 装置B中出现的实验现象是：紫色的石蕊试液变成红色复习第3页，共32页。（2） 烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是_的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有_和 _的性质。低处比空气的密度大不燃烧也不支持燃烧的性质跳过第4页，共32页。2、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是( ) A、 破坏臭氧层 B、 产生温

2、室效应 C、 产生酸雨 D、 毒害农作物 3、检验久未开启的菜窖内CO2浓度是否太大的 正确方法是( ) A、带入一个盛满澄清石灰水的试管 B、带入一杯水 C、带入一个接通电源的手电筒 D、带入一个点燃的油灯或木柴 BD跳过第5页，共32页。 4、 由于大气中CO2含量的增大，产生“温室 效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少 CO2含量的增加，下列措施可行的是（ ） A、用石灰水吸收空气中的CO2 B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积 C、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料 D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。B、C 跳过第6页，共32页。 5、 农业科技人员向农民建议：在利用温室生

3、产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（ ） A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害 B、CO2可产生温室效应，从而提高室温 C、CO2能灭火，施用后可防止火灾 D、施用CO2，可促进植物的光合作用D跳过第7页，共32页。Guest：它是谁？左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃 。第8页，共32页。一、CO的物理性质CO2CO颜色状态气味密度(与空气比较）溶解性无色无色气态气态无味无味1.997克/升( 比空气大)能溶于水（1体积水溶解约1体积CO2 ）1.250克/升( 比空气稍小)难溶于水（1体积水 溶解约0.02体积CO ）CO与CO2的 物理

4、性质 比较表第9页，共32页。思考：1、有人用炉火取暖，为防止煤气 中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？答：不行，因为一氧化碳难溶于水。2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？答：不行。因为一氧化碳没有气味。第10页，共32页。1、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是_ （2）只能用向上排空气法收集的是_ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收 集的是_ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收 集的是_一氧化碳二氧化碳氧气氢气返回课堂练习一第11页，共32页。二、CO的化学性质第12页，共32页。 写出

5、CO在空气中燃烧的化学方程式CO + O2 = CO2点燃1、CO 有可燃性22燃烧现象CO在空气中燃烧，发出蓝色火焰，烧杯内壁上澄清的的石灰水变浑浊CO可燃性试验视频第13页，共32页。2、一氧化碳有毒性 向试管中的血液通入CO气体，不久血液的颜色由 深红色 变成 鲜红色CO毒性试验第14页，共32页。 CO为什么会使人中毒呢？ 中毒的生理过程 如何？想一想第15页，共32页。1.中毒的反应原理：2.防止煤气中毒措施： CO吸入肺内与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好的跟氧结合（血红蛋白失去输氧功能），人体缺氧而亡。通风排气第16页，共32页。讨论1、CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木

6、炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？第17页，共32页。 3、CO具有还原性CO +CuO = Cu + CO2CO还原性试验第18页，共32页。思考:开始先通co气体还是先加热？答：先通入co气体再加热，因为先通入co把空气赶出来。防止爆炸。第19页，共32页。 实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？答：应 先 熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后再停止通 入CO气体。 这是因为 ： 如果先停止通入co，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。思考第20页，共32页。巧记：酒精灯迟到早退Co早出晚归第21页，共32页。 你能不能将CO还原氧化铜的实验装置

7、稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。思考第22页，共32页。动动手 请你写出CO还原氧化铁的化学方程式CO+Fe2O3 = Fe +CO23 23冶金工业上常用此方法来炼铁高温第23页，共32页。1、复习了CO2的性质2、学习了CO的性质（1）物理性质（2）化学性质3、CO的用途：1、CO具有 可燃性 2、CO具有 毒性 3、CO具有 还原性无色、无味、气态、密度比空气小、难溶于水1、可以用于冶金工业2、可作燃料返回本节课的学习收获：第24页，共32页。课堂练习二2、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是_颜色，_气味的气体,_溶于水。相似的化学性质是都有_性和_

8、性。工业上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的_性,还常用作气体燃料,是利用它们的_性。 没有没有难可燃还原可燃还原1、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易使人中 毒，造成中毒的气体是（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、一氧化碳D跳过第25页，共32页。4、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于为科学的是( ) A、用液态氢作燃料发射火箭 B、用干冰进行人工降雨 C、用催化剂把水变成汽油 D、CO气体可用来冶炼金属3、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色 _色 _色。黑红A D跳过第2

9、6页，共32页。5、机动车排放的尾气中，含有碳氢 化合物，CO，CO2，和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是城市空气污染源之一。（1）尾气中的_能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。（2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使CO和NO反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。请写出CO和NO反应的化学方程式 _2CO + 2NO = N2 + 2CO2催化剂CO跳过第27页，共32页。6、CO和CO2相同的是 （ ） A、物理性质相同 B、化学性质相同 C、组成元素相同 D、相对分子质量相同C12341237、你能说出几种鉴别

10、CO和CO2气体的方法？4跳过第28页，共32页。（3）用燃着的木条分别伸入，观察火 焰是否熄灭 （4）分别通入灼热的氧化铜观察是否有红色的铜生成。 (2)分别通入石蕊 试液观察溶液是否变红返回 (1) 分别通入澄清的石灰水观察石灰水是否变 浑浊第29页，共32页。多谢指导第30页，共32页。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！第31页，共32页。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在