关系型议论文写作指导教学课件

1、关系型议论文写作指导第1页，共18页。关系型作文的特点作文材料中有二元乃至三元关系型（两、三个关键词语），话题富有思辨性，思维含量高。要求考生辨证地、立体地分析二者、三者关系，找出它们的有机联系，提升了高考作文的检测功能。命题形式1.直接亮出主题，如“距离与联系”。2.由具体材料引出题目，如“忧”与“爱”、“人品”与“文品”等。3.从材料中来，提取部分关键词，分析后选择立意第2页，共18页。10月份联考审题：23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：强者意味着成功，文学家雨果曾说“应该相信，自己就是生活的强者”，要成为强者，就应该先有强者的心态。 材料二：2019年6月23日，在

2、中国农业大学人文与发展学院2019届毕业典礼上，叶敬忠院长在致辞中提出：“要尽可能把自己看得不重要，要尽可能像弱者或穷人那样感受世界！” 读了上述材料，你有怎样的认识和思考？请综合材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；除诗歌外，文体自选，特征鲜明；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。关系型议论文写作指导ppt课件关系型议论文写作指导ppt课件第3页，共18页。一、关系型作文中概念的内涵和构成1.对立统一关系: 就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。如：“自由与纪律”、“平凡与伟大”、“协作与竞争”、“贫与富”、“

3、对手与朋友”、“沉稳与灵动”等2.是非取舍关系: 指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。如“偏见与关爱”、“自信自满自负”、“热情与冷漠”、“顽固与执着”关系型议论文写作指导ppt课件关系型议论文写作指导ppt课件第4页，共18页。3.相容并存（并列）关系：指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。如“和而不同”“既要做到和，又要做到不同”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。4.条件关系：指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。如“人文素养

4、与发展”5.并非绝对关系：指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“名师与高徒”“痛苦与成功”“逆境与成才”等。关系型议论文写作指导ppt课件关系型议论文写作指导ppt课件第5页，共18页。注意：比较复杂的关系型话题，从不同层面解读， 其关系类型也就会随之变化。比如“冷与热”，若从待人态度冷漠与热情的角度思考，其关系就是典型的“是非取舍关系”；若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其关系就成了“相容并存关系”；若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解，其关系又成了“对立统一关系”。另外，针对这个话题要素的本义和比喻义，其关系又可衍生出过程

5、忍辱负重、甘受清贫的“冷”与结果成就斐然、声名鹊起的“热”，等等。关系型议论文写作指导ppt课件关系型议论文写作指导ppt课件第6页，共18页。二、如何审题立意二元关系型分论点打开模式：1.两方面需要同时做好，从材料挖掘做好的具体内涵（一般从条件角度思考），比如铭记与忘记；2.侧重一方面，分论点从一方打开，但不能脱离另一方论证，比如自由与纪律，侧重在纪律3.设置情景打开（相容关系或取舍关系皆可），比如屈与直；4.从对象打开（个人、社会、民族等），比如谦虚与表现。强调：分论点打开是综合型思维（对象+情景+条件+效果等），分开说意在容易掌握。第7页，共18页。训练1：阅读下面材料，按要求作文。（2

6、014江苏） 有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地抱有像自然一样不朽的信念。 阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。 第8页，共18页。 相容并存、条件 关系 融合、融通这两句话，评议青春既“不朽”也“易逝”，能写出“易逝”与“不朽”的转化。参考立意：（1）青春作为一段时光是无法挽留的，但青春的心态、青春的激情、青春的创造却是可以永恒的。（2）青春里有阳光、有雨露、有憧憬、有梦想、有生长，但也有感伤、烦忧、无奈、叛逆乃至颓废。面对匆匆而过的青春，只有意志坚定，乐观向上，不断追求

7、，才能经营好她；只有依靠“真理、友谊、爱情、书籍”等经得起时间腐蚀的东西，才能让自己获得一段新生，变得心驰神往，出神入定，从而得到永生。第9页，共18页。训练2：阅读下面材料，按要求作文。 （2016全国卷二） 语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养，关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据上述材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三途径，阐述你的看法和理由。题目自拟，角度自选，除诗歌外，文体不限。不少于800字。明确关系：相容并存第10页，共18页。在比较中确立角度不是单纯的二元，而是多元比

8、较课内有效教学：精读，优点是深度，缺点是广度不够。课外大量阅读：泛读，有广度，但深度不够。社会生活实践：前两者学识层面，这个是具体的实践，更有利于自身语文素养的提高和创造实力。第11页，共18页。练习3 2016高考题：仰望星空与脚踏实地仰望星空者，理论家也，参透天行地转，以求得世间无穷真理；脚踏实地者，实干家也，志在实际行动，以求成人生至高功绩。然余以为，只会仰望星空，坐而论道也;只会脚踏实地，盲目无识也。唯有理论与实干并济，方能问鼎人生之辉煌。只会仰望星空的人，看得见未来却看不见当下。胸中纵有万千规划蓝图却不着手实践，脑中已有种种预测推想却不能应用于现实。且不说赵括纸上谈兵，终被射死于马下

9、，且不说空想社会主义只能是一纸文章，且不说杨修论遍三国，文及八家，也不如孔明火攻水军之一计，单说老子空想无为，无可推行，就足以见得理论与现实的差距了。正如一位希腊哲学家仰望星空却不慎落井一样，空想理论，预测推算都是不够的。它如水中月镜中花，虽美却还是虚无，唯有兼之以实干，方能成就非凡事业。只会脚踏实地的人，看得见当下却看不见未来。勤奋努力固然重要，但没有预见，一切归空。君不见人民公社化运动和大跃进？不仰望天空，全民劳作也是徒劳。所以只知道“干”是不够的。它如同没有指南针的战舰，勇力非常却毫无方向，唯有兼之以预见，方能抵达成功的彼岸。关系型议论文写作指导ppt课件关系型议论文写作指导ppt课件第

10、12页，共18页。唯有兼有仰望星空之智与脚踏实地之力的人才是大英雄。孔子便是其一。他仰望星空，目光穿越千年，看见了长治久安的根本，于是提出“仁”，汇集社会运转与人民生息的全部智慧。然后他俯首实干，出陈入卫，身困陈蔡也挡不住他实践理念的决心，屡遭拒绝也灭不了他宣讲儒学的恒心。于是在这一仰一俯之间，儒家成为百家争鸣中脱颖而出的胜者，孔子在诸子先贤中变为圣人，何为其然也？曰：成在仰望星空与脚踏实地并济。如剑，仰望星空的目光划破未来的雾霭，开辟前进的方向；如盾，脚踏实地的精神抵挡现实的诱惑，推开拦阻的荆棘。有盾无剑则无路，有剑无盾则无行，唯有具有这剑与盾，才可以劈波斩浪，直达成功的彼岸。关系型议论文写

11、作指导ppt课件关系型议论文写作指导ppt课件第13页，共18页。本文思路如下：第一段，总观点：“唯有理论与实干并济，方能问鼎人生之辉煌。”值得一提的是，在总观点出现之前，“只会仰望星空，坐而论道也；只会脚踏实地，盲目无实也”已预示下文要采用“双面出击”的笔法了。第二段是分论一“只会仰望星空的人，看得见未来却看不见当下。”例证后补一句“唯有兼之以实干，方能成就非凡事业”，与总观点相呼应。第三段是分论二“只会脚踏实地的人，看得见当下却看不见未来。”例证后补一句“唯有兼之与预见，方能抵达成功的彼岸”，再次与总观点相呼应。第四段是对上面两个分论的“合”“唯有兼有仰望星空之智与脚踏实地之力的人才是大英雄。”引孔子例得出“成在仰望星空与脚踏实地并济”，第三次与总观点相呼应。第五段通过设喻将全文托起。“有盾无剑则无路，有剑无盾则无行，唯有具有这剑与盾，才可以劈波斩浪，直达成功的彼岸”，不但与文章开头遥相呼应，且承接第二三四段，使整篇文字浑然一体。关系型议论文写作指导ppt课件关系型议论文写作指导ppt课件第14页，共18页。关系型议论文写作指导ppt课件关系型议论文写作指导ppt课件第15页，共18页。是什么 （内涵）为什么（意义）关系型议论文写作指导pp