2021-2022学年河南省郑州市中原区四年级下学期期中语文试卷

1、2021-2022年二学期期中考试卷四年级语文1. 看拼音，写词语。zhung sh bin f shng w xng ti b tohu png xio s ji mn zhng hu j c【答案】装饰 蝙蝠 晌午 形态 波涛花瓶 潇洒 解闷 忠厚 局促【解析】【分析】【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。学生只有读准字音，才能得出相应的词语。在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。本题注意饰、蝙、晌、涛、潇、促字的书写。2. 根据多音字的不同读音各组一个词。扎zh（ ） 屏bng（ ） 恶（ ）zh （ ） png（ ） w（ ） 【答案】

2、 (1). 扎手 (2). 屏息凝视 (3). 凶恶 (4). 挣扎 (5). 屏风 (6). 厌恶【解析】【分析】【详解】本题考查多音字组词。作答时结合所给汉字的不同读音。如：扎读zh时，意思是驻、扎、刺等，可组词：扎营、扎手。读zh时，意思是勉强支持，可组词：挣扎。其他的多音字也可以根据读音及字义进行组词。3. 用“”划去组词不恰当的字。（疏 蔬）菜 开（辟 譬） 推（测 侧） 藤（罗 萝）（秀 绣）花 遭（秧 殃） 警（戒 诫） （侍 待）候【答案】疏 譬 侧 罗秀 秧 诫 待【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近

3、字，经常也是易错字。蔬菜：可以做菜吃的草本植物,其中以十字花科和葫芦科的植物居多。开辟：打通；开拓。推测：指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。藤萝：紫藤的通称。绣花：以针引线在丝织品上刺成彩色图样。遭殃：遭遇困难，遇到麻烦;牵连受罪。警戒：1.告诫，使注意改正错误 。2.部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备伺候：为某人提供实时的照顾，照顾生活起居，随时响应被照顾人的要求，并完成相关生活的工作。4. 下面诗人中，（ ）是唐代著名的山水田园派诗人，代表作有春晓等；（ ）是北宋杰出的思想家、政治家、文学家，代表作有岳阳楼记等。A杜甫 B孟浩然 C韩愈 D范仲淹【答案】 (1).

4、B (2). D【解析】【分析】【详解】A杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代著名现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。 B孟浩然，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。C韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家。 D范仲淹，字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期著名政治家、军事家、文学家、教育家。5.

5、 下列词语中，（ ）比喻人才；特指有才华的青少年；（ ）指立场不稳、见风使舵的人。A千里马 B领头羊 C纸老虎 D变色龙【答案】 (1). A (2). D【解析】【分析】【详解】考查对词语含义的理解。千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。古代就有”千里马常有，而伯乐不常有“的说法。领头羊：是羊群自己优胜劣汰自我竞争脱颖而出的，因而具有天然的崇高威望，是“权”和“威”二者自然合一的。纸老虎：一词是比喻外强中干的人英文：Paper Tiger，由于毛泽东主席多次的使用，已经变成了家喻户晓的俗语了。这样使用的范围也就随之扩大。总而言之，凡是自己没什么大本事，

6、却装样子吓唬人的，你都可以说他是个纸老虎。变色龙：比喻那些办事没有原则，喜欢趋炎附势、见风使舵的人。或者比喻那些立场不坚定，容易被外界环境改变的人。另外，变色龙是一种爬行动物的俗称，因能根据环境和形式的变化，通过调整自己的肤色来适应而得名。6. 把下列词语补充完整。空空（ ）也 从（ ）不迫 枝折花（ ） （ ）化多端如（ ）如诉 成千上（ ） 天高（ ）阔 依山（ ）水【答案】 (1). 如 (2). 容 (3). 落 (4). 变 (5). 怨 (6). 万 (7). 地 (8). 傍【解析】【分析】【详解】本题考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的

7、区别，要依据词语的意思来记忆。空空如也：原形容诚恳、虚心的样子，现形容一无所有。从容不迫：意思是态度镇静，不慌不忙，从容镇定。枝折花落：形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。变化多端：意思是形容变化极多，也指变化很大。如泣如诉：意思是好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音悲切凄凉。成千上万：意思是形容数量很多，数不胜数。天高地阔：意思是天空高高在上无法触及，大地辽阔，通常用来形容空间很大。依山傍水：意思是指地理位置靠近山岭和水流。7. 按要求完成句子练习。1太阳照射着树林。（把句子写得具体、生动）_2它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点词写一句话）_3啊，河流醒来了！（仿写拟人

8、句）_4白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍一碧万顷。（注意加点的部分，再写一句描写其他颜色的句子）_【答案】 (1). 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 (2). 无论下多大的雨，妈妈上班也不迟到。 (3). 啊，太阳露出了笑脸！ (4). 那圆圆的橘子像千万盏小灯笼，金灿灿，红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼闪光。【解析】【分析】【详解】1本题主要考查的是句子扩写，扩写是根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。主要的方法有局部扩写法和整体扩句法。本题可以在主语“太阳”、谓语“照射着”、宾语“树林”前面加上形容词即可，如“中午的太阳”“热辣辣

9、地照射着”“茂密的树林”等，使句子更加生动形象。2本题考查了关联系的运用与造句能力。根据例句造一个句子。本题中加点词是“无论也”的关联词，表示条件关系，造句时要运用上关联词即可。示例：无论遇到什么波折，我们也要坚持下去。3本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。平时学习中注意运用与训练。本题中，例句“河流醒来了”是采用了拟人的修辞手法，把河流赋予了人的动作，把河流写活了。在仿写句子时注意运用上拟人的修辞手法即可。示例：早起的鸟儿，在树枝上叽叽喳喳地唱着歌儿。4本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子是指在一定的

10、语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本题中，例句是描写了颜色的句子，仿写时注意再写一句描写其他颜色的句子即可。示例：桃花已经开了不少了，略显枯黄的桃枝上已吐露出嫩绿的新叶，像一条条碧绿的短裙。桃花穿着短裙，在露珠前照“镜子”。8. 1日积月累。（1）_江水东，春光懒困倚_。（2）无论平地与山尖，_尽被占。2突然一阵风，好像_在指挥，所有的绿就_飘动在一起（绿）3宿新市徐公店的后两句是_，_，这首诗的作者是_。4飞向蓝天的恐龙中科学家们提出的假说是_。5在课文中，老舍先生为我们刻画了性格_的猫和_的母鸡；而在丰子恺先生的笔下，我们

11、又看到一只_的白鹅。【答案】 (1). 黄师塔前 (2). 微风 (3). 无限风光 (4). 舞蹈教练 (5). 整齐地按着节拍 (6). 儿童急走追黄蝶 (7). 飞入菜花无处寻 (8). 杨万里 (9). 鸟类是恐龙的后裔 (10). 古怪 (11). 慈爱、尽职 (12). 高傲【解析】【分析】【详解】本题主要考查了课文理解与默写，以及古诗词的识记能力。根据课文做题，这就要求学生对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。1（1）“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。”出自唐代杜甫的江畔独步寻花其五，全诗是：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？这首诗题为独步寻花，是

12、杜甫的组诗作品，共七首。这首诗是第五首，写黄师塔前之桃花，表达出作者赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。（2）“无论平地与山尖，无限风光尽被占。”自唐代罗隐的蜂，全诗是：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？这首诗通过吟咏蜜蜂采花酿蜜供人享用这一自然现象，表现了诗人对社会和历史问题的思考。2本题语段选自课文绿，这首诗以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，表达了作者对美好境界的赞美和追求。本题根据课文原文填空即可，即：突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。3“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”是宋代杨万里

13、的宿新市徐公店后两句，描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。全诗是：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这首诗描写的是春天，诗中描绘的景物有篱笆、小路、树木、菜花、黄碟。诗人用简捷的语言生动地描写了美丽的田园风光，歌颂了大好的祖国山河。4根据课文飞向蓝天的恐龙可知，课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。故飞向蓝天的恐龙中科学家们提出的假说是鸟类是恐龙的后裔。5根据学过的在课文可知，猫是老舍先生写的一篇散文，这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚

14、满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。母鸡是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。学习这篇课文，让我们看到了慈爱、尽职的母鸡形象。白鹅这篇课文主要写作者丰子恺先生在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆，文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写，表达了作者对鹅的喜爱之情，让我们看到了一只高傲的白鹅。阅读白桦在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。9. 从选文中找出恰当的词语填空。（ ）的寂静 （ ）的雪花 （ ）的树枝

15、10. 第一小节主要描写的是（ ），第二小节主要描写的是（ ）。A朝霞映照下的白桦 B白桦的气质美11. 这两小节除了让我们感受到诗歌的意境美之外，还让我们感受到作者怎样的情感？ _【答案】9. (1). 朦胧 (2). 晶亮 (3). 白雪皑皑 10. (1). B (2). A 11. 赞美白桦挺拔、高洁的品质，同时也赞美具备白桦高洁、坚强品格的人，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。【解析】【9题详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点

16、，然后搭配，如“朦胧的寂静”、“晶亮的雪花”、“白雪皑皑的树枝”等。【10题详解】本道题考查了学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌第一小节，第一小节中的“玉立”写出了白桦挺拔高洁的精神，“灿灿的金辉”衬托出了它的绚丽辉煌，主要描写的是白桦的气质美；阅读诗歌第二小节，诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意，主要描写的是朝霞映照下的白桦。【11题详解】本题考查了对诗歌思想感情的了解。通过阅读可知，此两小节通过描写白桦的内在气质之美，赞扬了白桦高洁的品质，表达

17、了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。义务“导航员”在新西兰的南段有一个福沃海峡，那里布满了礁石与暗流，历来是令大小过往船只望而生畏的地方。尤其是在过去科学技术不太发达的时候，经常会有船只触礁沉没。在十九世纪，福沃海峡里来了一只海豚。只要有船来，这只海豚便快速地游过去，然后一下一下地跃出水面，引导船只绕过激流与暗礁。久而久之，水手们给这只海豚起了个名字叫“杰克”。大家都知道，只要跟着杰克走就绝不会触礁。由于杰克“导航有功”，新西兰政府还专门发布一项法令，保护杰克。一天，一艘名叫“企鹅号”的客轮通过福沃海峡，杰克像往常一样游过来导航，水手和乘客们都站在甲板上大声地向杰克欢呼。可是就在杰克跃出水

18、面的时候，船上的一个醉汉突然掏出手枪向杰克射击。枪响之后，杰克再也没有浮出水面，蔚蓝色的大海上只留下了一个带血的旋涡。事后醉汉被抓去法办了。可是人们从此失去了一个无价的导航员。几个月之后，海面上又发现了杰克的身影，所有的人都高兴得手舞足蹈。杰克就像什么事都没发生过一样，一如既往地风里来，雨里去，阔激流，过险滩，默默地当它的义务导航员。奇怪的是，只要“企鹅号”一开过来，杰克从不出来导航。“企鹅号”的船长只得加倍小心地跟在其他船只后面开，可终于有一天船还是不幸触礁了，船上的75名乘客及船员无一生还。12. 根据下面的解释，从文中找出相应的四字词语填空。（1）看见了就害怕。（ ）（2）完全跟过去一样

19、。（ ）13. 短文中的故事发生在_（地点），义务“导航员”的名字叫_，它其实是一只_；它后来不再给“企鹅号”客轮导航的原因_14. 杰克在受伤前是怎样给船只导航的？ _15. 杰克受伤复原后是怎么做的？ _16. “企鹅号”的不幸触礁给人们的启示是_【答案】12. (1). 望而生畏 (2). 一如既往 13. (1). 福沃海峡 (2). 杰克 (3). 海豚 (4). “企鹅号”上的人打伤了它 14. 只要有船来，杰克便快速地游过去，然后一下一下地跃出水面，引导船只绕过激流与暗礁。 15. 杰克就像什么事也没发生一样，一如既往地风里来，雨里去，闯激流，过险滩，默默地当它的义务导航员。 1

20、6. 动物是人类忠实的朋友，伤害它们就是伤害我们自己，我们应该与它们和谐相处【解析】【12题详解】本题考查根据意思写词语。作答时要认真审题，题中要求“从文中找出相应的四字词语填空”。（1）本题所给意思与“在新西兰的南段有一个福沃海峡，那里布满了礁石与暗流，历来是令大小过往船只望而生畏的地方。”这句话中的“望而生畏”一词相符。（2）本题所给意思与“杰克就像什么事都没发生过一样，一如既往地风里来，雨里去，阔激流，过险滩，默默地当它的义务导航员。”这句话中的“一如既往”一词相符。【13题详解】本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章根据“在新西兰的南段有一个福沃海峡，那里布满了礁石与暗流，历来是令大小

21、过往船只望而生畏的地方。”可知，短文中的故事发生在福沃海峡。结合文中“久而久之，水手们给这只海豚起了个名字叫杰克。大家都知道，只要跟着杰克走就绝不会触礁。”分析可知，义务“导航员”的名字叫杰克，它其实是一只海豚，结合第三自然段分析可知，杰克不给“企鹅号”导航的原因是“企鹅号”上的人打伤了它。【14题详解】本题考查学生对文章内容的理解。根据第二自然段中“在十九世纪，福沃海峡里来了一只海豚。只要有船来，这只海豚便快速地游过去，然后一下一下地跃出水面，引导船只绕过激流与暗礁。”可知，克在受伤前，只要有船来，杰克便快速地游过去，然后一下一下地跃出水面，引导船只绕过激流与暗礁。【15题详解】本题考查学生

22、对文章内容的理解。根据第四自然段中“几个月之后，海面上又发现了杰克的身影，所有的人都高兴得手舞足蹈。杰克就像什么事都没发生过一样，一如既往地风里来，雨里去，阔激流，过险滩，默默地当它的义务导航员。”可知，杰克受伤复原后就像什么事也没发生一样，一如既往地风里来，雨里去，闯激流，过险滩，默默地当它的义务导航员。【16题详解】本题考查学生对文章中心的把握。结合文章最后一段分析可知，动物是人类忠实的朋友，伤害它们就是伤害我们自己，我们应该与它们和谐相处。17. 作文在课本上我们学习了冰心奶奶诗歌，在她的诗歌中有一个永恒的主题，那就是“母爱”，比如“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，就是对妈妈情感上的

23、依恋。请你以我的妈妈为题目，用典型的事例表达妈妈对你的爱以及你对妈妈的依恋。【答案】例文：我的妈妈一头黑黑的头发，浓眉下面是一双明亮的眼睛，小小的嘴巴是那么能说会道。猜猜她是谁？她就是我的妈妈，一个我最爱的人。我的妈妈曾读过师范，在小学里代过课，教过高年级的语文，也在幼儿园教过小朋友。正因为如此，妈妈对我的成长起了重要作用。在我很小的时候，妈妈就教我学儿歌，学五线谱。在我上幼儿园时，就掌握了一些乐理知识如：高音谱号，低音谱号，音符，休止符，升降记号等。也许是这个原因，在我六岁学钢琴时并不像其他孩子那样吃力。上了小学以后，妈妈对我的帮助就更大了。每天的家庭作业都是妈妈帮我检查，遇到难题时，也是妈妈耐心地帮我讲解，直到我懂为止。记得读低年级时，每周的周记搞得我焦头烂额，我不知从何下手。有时我想一个上午还写不了几个字。妈妈对我说，写作文其实并不难，只要每天留心观察身边的事物，勤于思考，就能写好作文。那次，妈妈拿了个我最心爱的文具盒，让我边思考，边讲。接着，