法律教育教学工作总结

1、法律教育教学工作总结法律教育教学工作总结加强青少年的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪是学校德育工作的一个重要组成部分，把法制教育工作牢牢抓在手头，确保违法犯罪率为零的成绩，回顾这一年来的工作，主要抓好了以下几点。一、法律知识的宣传，常抓不懈对学生而言，理性的法律条款是枯燥的，不具感染力的，为了让宣传教育的工作能在学生中引起注意，我采用了生动形象的图片展示，让学生从一个个鲜明的画面中感受到犯罪的可怕，我先后展示过远离毒品，珍爱生命，预防青少年违法犯罪，遵守交通规则等图片的展览，使学生深深地感受到守法的人生是健康、向上的。其次，我定期观看了各种法制教育专题的讲座。一学年中，法制讲座共有8课时，涉

2、及了所有的学生，讲座内容丰富，精彩纷呈，寓法制教育要求于真实感人的事例中，用身边的典型故事感召学生的心灵，帮助学生辨明了事非，从小树立遵纪守法的观念，增强了学生的守法意识，为了使这项工作能持之以恒地开展下去，学校德育处还要求各班级在班级的板报中开辟了学法园地，把学法的工作渗透到学生的自我宣传中，通过学生的自主参与、自主实践达到自我教育的目的，确保了宣传工作的长期化、持久化，做到了法制宣传常抓不懈。二、周边环境的整治青少年违法犯罪的根源有很多，现代媒体的引诱、家庭环境的影响，校园周边环境的纯净等等，都可能导致青少年走上犯罪路，对于学生而言，最大的引诱是学校附近的网吧和游戏机房，净化了校园的周边环

3、境成为我们的首要问题。另一方面，可以采取积极有效的措施防止青少年学生到这些文娱场所，例如：本学期我针对我们班，我的措施是大力提倡学生利用放学的时间浏览报刊杂志以及名人传记、名著等，另有开展英语角活动，各种兴趣小组，以次来转移学生玩网络的兴趣。再者，就是一旦发现有同学到网吧文娱要采取果断措施制止。三、问题学生的帮教措施扎实学校为了加强学生的头脑人格教育，使思品教育更有针对性、实效性，把问题学生作为人格教育中重点帮扶的对象，第一我对下列五种类型的学生进行排查摸底。一小偷小摸，这些学生有的偷盗学校的财物，有的偷拿家长的钱财，有的甚至走上社会偷窃商店里的财物；二不讲礼貌，这些学生满嘴脏话，语言下流；三

4、惹事生非，胡乱打人，这些学生常常喜欢用暴力聚众欧打，欺侮弱小；四学习习惯特差，上课无法正常进行，还常常捣乱；五花钱豪阔大方，嘴中零食不断。对问题学生的帮教工作，我提出了以下的管理措施：1、建立起问题学生的档案。我对班里汇总起来的每一位问题学生建立了一份个案，在此个案中，分析了该生存在问题的原因，明确了帮教对象（班级里的班干部），设计了具体的帮扶措施。2、进行跟踪调查。我请求帮教的班干部，每月对帮扶的对象开展细致的调查，并根据具体的表现反复抓，抓反复。3、为了能和其他教师探讨问题学生的教育方法，我常常去和学校里有经验的老教师请教，探究教育的新举措。4、定期召开家长会。家校合力是教育孩子的有效办法

5、，我班定期召开问题学生的家长会与他们配合商讨教育大计。青少年的法律道德素质干系到社会的安定，祖国的未来，作为教师，我将一如既往加强学生的法制教育工作，引导学生自觉遵守社会秩序，依法保护自身权益，帮助青少年全面健康地发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会公民。教育教学结构体系改革工作总结一、教学主体的改变与调整现在高职院校的教学结构与教学体系是怎样的呢？高职院校在教学中出现的最大坏处就是忽视了学生的主体性，忽视了对学生创新能力和实践能力的培养，学生只是被动地顺应课程、吸纳课程，教师为教而教，学生为学而学，教和学都脱离了做，使学生失去了动手操作的实践机会。鉴于以上问题，高职教育改革必

6、须改进教学方法，从加强课堂教学的实践性做起，让学生既动脑又动手，使他们在实践中掌握知识，在实践中提高素质，在实践中培养能力，以符合高职教育的目标和高职教育的理论教学与实践教学相结合的特点，突出自己的办学特色和优势。二、教学情境的改革传统教学中的以书本为中心，以理论知识为中心，重教师主导作用。教育中重教不重学，重知不重行。新的教学情境提倡教师都必须有现代教育的.观念和意识，在课堂教学中必须体现素质教育理念、开放教育理念、能力本位理念等。教师在教学过程中应鼓励学生自力思考，培养他们的创新意识，还应特别重视课堂教学中的讨论环节，多给学生以实际锻炼的机会，促进学生在介入过程中学会学习，学会干事，学会做

7、人。教师既要讲解必要的理论知识，又要突出专业技能的训练，使学生学致使用，把学与用很好地统一起来，书本知识与学生的感性认识结合起来，理论与实践联系起来，使教学效率和教学设备的利用率大大提高，使教学内容更具有针对性，教学过程更具有实效性。三、教-学-做中应注意的问题高职院校的工学结合的人才培养形式主要有：学工交替、学工并进、订单培养、项目导向、义务驱动、产学一体、顶岗实习、亦厂亦校、校企融合、预先失业、双向生培养、结合地方经济、全方位合作、实训科研失业一体等形式。教师应充分发挥主导作用，注意观察学生的学习状况，在实践中按部就班，采用“低起点、小梯度、多训练、分层次”的方法调动学生的积极性。要运用多

8、种形式的教学方法，如分组讨论法、问题探究法、案例分析教学法、角色扮演法、引导探究式教学法、谈话教学法等，为学生自立学习提供服务。过程设置的不要过大，制止理论知识过多。在学生碰到困难时能及时地帮助、指导，使学生有获得成功的感受，使其学习兴趣得以持续，学习效率得以提高。四、考试内容及方法的改革目前，大多数的考试普遍是教师根据大纲的请求出一份试题对学生进行闭卷笔试，学校检查教学质量也大多是通过闭卷笔试来进行，这样的考试有其合理的一面，但它只注重了笔头答题的技能和理论知识的熟记，忽视了口头表达能力和生活操作技能，只注重标准答案，忽视学生的创新精神和创造才能。在当前高职院校中，学生评价制度是教学改革的推

9、进器。而评价学生的学习效果一般采取三种考试方式：闭卷、开卷考试、课外论文。闭卷考试特别是以客观题为主时，晦气于引导学生将所学的知识举一反三，晦气于提高学生的综合分析、解决问题的能力，更谈不上培养学生的创新能力。开卷考试中，学生一般不会主动认真温习，评卷的公正性、客观性较差。课外论文的考试中，教师忽视对学生知识掌握的检测，评分的主观性较大，工作量大。面对诸多考试中所存在的问题，要改变这种状况教师应坚持高职教学培养应用型技术人才的指导原则，不同的课程采取不同的考试方式。基础课多采用闭卷考试，但应增加试题的灵活度以重点考核学生理解、应用知识的能力，在平常增加小论文的写作、分组讨论合作学习、课堂几分钟

10、小考等，为综合评定学生的学习成绩奠定基础。专业课考试中，应采取闭卷、课外论文、技能面试等综合形式，促使学生既巩固知识又训练能力。高职高专的考试要尽可能多地进行面试和实际操作检测，考试内容上要根据专业特性及其实际需要检测学生对知识的理解程度和能力情况，从而促使高职高专院校注重实际操作技能的训练，培养出合格的高级应用型人才。小学一年级教师教育科研工作总结1跟随学校课程改革的步伐，我们科学教研组的教师都能服从工作安排，认真抓好教学常规工作，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质。现将本学期科学教研组的工作总结如下：一、加强理论和教材课程标准的学习1、学期开始，我们认真学习了学校的教学工作计划。

11、及时制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。能积极参加京口区组织的三次科学课的培训，认真听讲记好笔记来指导今后的教学。2、认真学习研究性学习理论、活动课程理论，信息技术教育理论。认真完成教研活动，不断勉力提高自身的教学水平，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高教学质量奠定基础。二、抓好常规教学、优化课堂教学（1）认真学习钻研教材，对教材中新的内容以及旧内容新请求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。（2）备好课。掌握学习规律、探索和改进教法，注意学法的取用和指导激发学生的学习兴趣，让学生在一种和谐的气氛中进行学习，培养了学生的能力，让学生学会了学习。

12、坚持启发式教学，举一反三提高课堂教学的实效性，减轻学生的负担，提高教学质量。（3）“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，注意用教学理论指导教学实践，认真学习学校安置的教育教学理论和先进的教学经验，转变观念，注重学生实验能力的培养，在期末认真制订科科学学科考核方案，统一学科的评价标准。三、认真完成义务、不断美满自我本学期每位教师本学期听课不少于15节。根据学校的请求认真进行个人教学反思、撰写教学随笔促进了教师专业成长，提高了教师业务能力和信息技术水平。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验。反思我们组的教研工作，也发现了工作中还存在的一些不足，教科研

13、计划的制定和具体步骤相应的施行有时候流于形式，外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制。今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，在学校的关心爱护下，力求科学教研组建设日臻美满，为科学的教育掀开一个新的篇章。小学一年级教师教育科研工作总结2本学期，我们科学教研组以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，勉力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水和蔼实践能力，本教研组在本学期也开展了有意义的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：1、教

14、研活动以点带面，能参加各种教研活动是每一位教师求之不得的事本学期，科学教研组积极组织教研活动，10月分科学教研组长上示范课，科学组所有教师交流学习。由科学教学经验丰富的主干教师张光荣出色点评，全体教师配合勉力，探究更新更好地教学法。11月份由我参加了大理州第一届科学课说课教学竞赛现场观摩。能畅谈学习体味与经验，然后与其他成员配合交流讨论、配合反思，配合成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时介入培训的科学教师一起研究，使她们也一样在业务上配合进步。2、上好每一堂课是我们疾速成长的关键环节本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学义务重，但他们都

15、能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，精心设计每个教学环节，联系生活实际，让学生在生活中学科学。3、在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行动，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、美满自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体味。通过交流，教师们针对自己当前的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已经是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。4