《藤野先生》（第一课时）_第1页
《藤野先生》（第一课时）_第2页
《藤野先生》（第一课时）_第3页
《藤野先生》（第一课时）_第4页
《藤野先生》（第一课时）_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、藤野先生鲁迅 学习目标1、速读课文，简洁概括文章的主要内容。说出文章的线索和顺序。2、划分层次,说出文章选取的几个典型事例。3、结合具体语段，说出藤野先生的精神品质。自主学习1、结合课下注释，识记作家作品和生字生词。2、划分文章层次，划出地点转换的句子。学习方法：查找资料、诵读课文，圈点 、批注。 鲁迅（18811936）伟大的-家、-家、-家。原名-，字-，第一篇白话小说-，散文集-，小说集-、-。散文诗集-。本文选自-，学过文章选自本作品的有从百草园到三味书屋、阿长与和社戏.自主检测一1、简介作者写作年代及时代背景： 课文写于1926年，回忆了19021906年留学日本的片段。鲁迅本想以学

2、医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 2、为下列划线字的注音。驿站（ ） 教诲（ ）系住（ ） 芦荟（ ）瞥见（ ） 畸形（ ）匿名（ ） 诘责（ ）绯红（ ） 不逊（ ）杳无消息（ ） 解剖（ pu ） 深恶痛疾（ ）扒手（p )油光可鉴（ ）yhujhupijnjiyowjinfixn自主检测二： 自学检测三1、在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？划分文章的层次。2、写作的线索是什么？表明地点转换的语句： “东京也无非是这样”; “我就

3、往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”.东京仙台北京相识相处离别课文，理清文章段落结构 。第二部分：在仙台与藤野相识相处离别第三部分：在北京对藤野的怀念。第一部分：见藤野前，在东京。 写作线索 明线：以作者与藤野先生交往的过程：（相识相处离别） 暗线：以作者思想感情的变化合作探究 在仙台这一部分中，作者记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？请用简洁的语言概括。 学习方法：先同桌对学，在小组群学，若有疑问提出来在班上共同交流解决。记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？添改讲义认真负责纠正解剖图严格要求关心实习热情诚恳了解裹脚求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。主题思想课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论