满分作文系列讲座-记叙文体(三)教学课件

1、刻画人物独特鲜明的个性写人记叙文的重中之重一、刻画人物方法分类 记人叙事类的散文与小说均需刻画人物，刻画人物的手法多样：从描写的角度分有直接描写与间接描写，或说正面描写与侧面描写。直接描写的内容包括外貌或肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。还有直接描写的小的方面是细节描写；间接描写有对比，有环境烘托，有衬托。衬托有正衬，有反衬。 从描写的详略程度分白描与渲染，简略的描写称为白描，多角度全方位的详细描写称为渲染。二、刻画人物常用方法(一)写好肖像以形传神 内涵：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。

2、写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。 示例1凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 (鲁迅故乡) 鲁迅正是抓住了人物的“凸颧骨”“薄嘴唇”脸部特征和“两手搭在髀间”“张着两脚”的姿态，勾勒杨二嫂的肖像特征，写出了她泼辣、放肆的性格，给人难忘的印象 示例2一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。 (红楼梦) 第句的眼睛描写折射出王熙凤泼辣、刁钻的性格；第句的眼睛描写则反映

3、出林黛玉多愁、多情的性格。可见人物的眼睛能反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。(二)写好心理倾诉心声 内涵：心理描写就是对人物特定情境下感情、情绪、意识等心理活动的描写。心理活动是现实生活中的矛盾冲突在人内心深处的反映，因此直接揭示人物的内心隐秘和思想冲突，能有力地展现人物的个性特征。有直接心理描写和间接描写两种。直接的心理描写是指内心独白或幻境或用作者的语言直接写出心理活动。间接的心理描写是通过人物表情、动作或语言写出人物的内心活动。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。

4、 示例我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢，而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子这叫我怎么跟他妈交代呢！可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！ 这段文字心理描写非常成功。作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保住儿子丢掉粮食？“我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后，“我”毅然

5、牺牲了儿子，使“我”的崇高品质得到了最好的表现。这处心理描写，直接深入到人物的内心世界，从而表现了人物的崇高心灵，为文章增添了亮色，使得人物形象丰满、逼真、有立体感。(三)定好行动形神兼备 内涵：动作描写是指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。动作描写要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。 示例湘云撑不住，一口茶都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏在桌子上只叫“哎哟

6、”；宝玉滚倒到贾母怀里；贾母笑得搂住宝玉叫“心肝”；王夫人笑得指着凤姐却说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春的茶碗也合在迎春身上；惜春离开座位，拉着奶母叫“揉揉肠子”。 (红楼梦)一个“喷”字刻画出史湘云豪爽不羁的性格， “伏”字写出林黛玉娇弱处处小心的性格，“滚倒”二字将顽皮、撒娇的贾宝玉的形象跃然纸上， “搂住”写出了贾母的慈爱，“笑”和“指”写出了王夫人世故、老练，薛姨妈“喷”的是探春的裙子，写出了她的老成，探春的茶碗也“合”在迎春身上，是探春天真、爽朗的体现，惜春“离开”“拉”“揉”写出了她天真、娇弱的性格。(四)写好语言表现个性 内涵：语言描写是指对人物说话时的内

7、容、语气、声调等进行描写。写人的文章要想把人物写活，是离不开语言描写的。“言为心声”，不同思想、不同经历、不同地位、不同性格的人，其语言也是不同的。语言描写包括人物的独白，双方的对话以及众多人物的交谈等形式的描写。在运用这一方法时应努力追求人物语言的个性化、口语化，避免千人一腔和学生腔，要着力表现人物间的差异。这就要求在描写人物语言时要考虑人物的不同年龄、职业、身份、文化背景等因素。 示例爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，

8、慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。 (滴露的康乃馨)这个语段巧妙地运用了语言描写。“哦，醒了。”虽然语言描写很简洁，就三个字，但它将父亲生怕打扰“我”在病床上休息的心理表现了出来。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”通过疑问的语气，表现了“我”的疑惑，因为“我”想不到父亲会给“我”送花。同时，也为父亲的爱蓄势。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳”这里的语言描写非常传神，它浸透着父母的爱，并将

9、这种爱，表现得淋漓尽致。(五)细节刻画揭示性格 内涵：没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物达到典型化的重要手段。没有细节描写就没有活生生、有个性的人物形象。细节描写是刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物复杂情感的重要手法。细节描写应注意这样几点：选用典型细节，细致观察事物，精心锤炼词语。 示例也同样是那双结满厚硬的茧的手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的

10、更厉害。可是，出乎意料地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。 (庄因母亲的手) 文章从人们常见的“母亲的手”这一角度入手，以质朴无华的文字点染母爱，娓娓道来，于平淡中见真情。文章的细节描写表现得非常贴切、自然，让人感受到母爱的深沉。(六)侧面描写烘托人物 内涵：侧面描写就是不正面、直接来表现所要写的人物，而是通过写其他人物、事件来表现所要写的人物的方法。一是通过其他人物的言语、评论来表现所要描写的主要对象；二是通过其他人物的神态、动作衬托所要描写的主要对象；三是通过写主要人物在环境中或其他

11、人身上产生的影响来表现这一主要人物。 示例 那次公开的考试是在那间古色古香的大厅里举行的。当陈伊玲镇静地站在考试委员会里几位有名的声乐专家面前唱完了冼星海的那支有名的二月里来，门外窗外挤挤挨挨地都站满了人，甚至连不带任何表情的教授们也不免暗暗递了个眼色。按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲，她演唱了意大利歌剧蝴蝶夫人中的咏叹调有一个良辰佳日，以她灿烂的音色和深沉的理解惊动四座，一向以要求严格闻名的苏林教授也不由颔首表示赞许，在他严峻的眼光下隐藏着一丝微笑。 (何为第二次考试)这段文字成功地运用了侧面描写的方法，通过窗外人们的反映、考官们相互传递眼色和“一向以要求严格闻名的苏林教授也不由颔首表示赞

12、许，在他严峻的眼光下隐藏着一丝微笑”来突出陈伊玲的歌声动听，并为后文作铺垫，与其复试中的“糟糕”表现形成对比，从而形成悬念，引起读者的阅读兴趣。(七)环境描写以景写人 内涵：所谓环境烘托是指通过描写人物的生活、工作场所或周围的景物等客观环境来表现或刻画人物的方法。这种方法包括以下几种情况：第一，通过对人物生存空间的描绘，反映人物的社会地位、身份和性格；第二，通过对人物活动场所或某种场面的描绘，反映人物的精神风貌；第三，通过对人物周围的景物、陈设等环境因素的描绘反映人物的心情、心境或感触等。 示例微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般

13、静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 (鲁迅药) 这段环境描写的主要作用就是渲染一种凄凉、死寂的氛围，以此来烘托夏四奶奶悲伤麻木的心情，同时也影射和批判了当时社会民众的愚昧和麻木。1.刻画人物，不能简单局限在一个人上，应将视野放宽 到这个人生存的整个环境，也就是说，既要分析这个 人与其他人的关系，又要分析这个人与周围事物的关系。2.刻画人物，要抓人物的自身特点来写。通过个性化的描 写，写出特定人物的特殊性格来。3.要刻画个性鲜明的人物，需要综合运用各 种描写人物的方法。 登上共性的彩虹 放飞个性的翅膀母亲说我是块有棱有角的水晶，打磨好了，定能绽放异

14、样的光芒。哥却对我嗤之以鼻，常说我投胎时，哪位神仙准是打了瞌睡。每当这时，我都会毫不留情地重拳出击，我才不要让那所谓的规矩束缚住个性的翅膀。 哥说我连睡觉的样子都不像个女孩子。对于这一点，我不得不承认自己的确不像样。且不说夏天一晚上我的身体能在床上转一圈，单说冬天我那脚丫子就总是“出轨”，这便给哥可乘之机。你不晓得他有多坏，他居然用蜡烛烧我的脚心，我哪里还能睡得安稳。我“嗖”地坐了起来，大叫“着火了”，待到睁开眼一看，哥那“小人得志”的样子，我恨不得立马过去给他两个耳光。我穿好衣服，心里一遍遍重复：有仇不报非君子。谁料，“啪”，谁料，“啪”，我栽了个大跟头，哥居然设陷阱。我只觉得怒气从心头一下

15、子飞达脑门。我拿起扫把摁住哥就狂打不止。不知是我用的劲太大了呢，还是那场面太惊人了，哥竟一点反抗也没有，只见那长长的分针走了好几个格，我才累得停住了手。哥说我没有一点女孩子的温柔 一天，一向“笑傲江湖”的哥哥竟垂头丧气地回来了。我问哥怎么回事，哥说刚买的裤子划破了。我说我给补。拿针，引线，打结，拿起裤子，熟练地缝了起来，三下五除二，搞定！哥像个领导似的点了点头：“到底是个女孩子。” 女孩子都犹如一抹美丽的彩虹，我更愿在那上面自由飞翔自由歌唱，尽情摆弄我的舞姿。彩虹固然美丽，而彩虹里的世界更需要绽放个性的光芒。 孔子曰：“君子和而不同。”本姑娘今天对不住他老人家了，大胆改为：“女子和而不同。”继

16、承传统女子的美德，争做独特的个性你我。 女子和而不同母亲说我是块有棱有角的水晶，打磨好了，定能绽放异样的光芒。哥却对我嗤之以鼻，常说我投胎时，哪位神仙准是打了瞌睡。每当这时，我都会毫不留情地重拳出击，我才不要让那所谓的规矩束缚住个性的翅膀。 哥说我连睡觉的样子都不像个女孩子。对于这一点，我不得不承认自己的确不像样。且不说夏天一晚上我的身体能在床上转一圈，单说冬天我那脚丫子就总是“出轨”，这便给哥可乘之机。你不晓得他有多坏，居然用蜡烛烧我的脚心，我哪里还能睡得安稳。我“嗖”地坐了起来，大叫“着火了”，待到睁开眼，一看哥那“小人得志”的样子，我恨不得立马过去给他两个耳光。 我穿好衣服，心里一遍遍重

17、复：有仇不报非君子。谁料，“啪”，我栽了个大跟头，哥居然设陷阱。我只觉得怒气从心头一下子飞达脑门。我拿起扫把摁住哥就狂打不止。不知是我用的劲太大了呢，还是那场面太惊人了，哥竟一点反抗也没有，只见那长长的分针走了好几个格，我才累得停住了手。哥说：“你的眼神像个杀手，没有一点女孩子的温柔！” 一天，一向“笑傲江湖”的哥哥竟垂头丧气地回来了。“哥，咋了，让人给煮了？”“刚买的裤子让我给挂了！”“小菜一碟，瞧本姑娘的。”拿针，引线，打结，拿起裤子，熟练地缝了起来，三下五除二，搞定！哥像个领导似的点了点头：“到底是个女孩子。” 几天以后，哥神秘兮兮地对我说：“小妮子，我是不会白受你恩惠的！”他故意拉长语

18、调，“给暖春。”我一拍哥的肩膀：“不错嘛，宝剑赠英雄。” 当我看到那可怜的小华哭着求着：“爷爷，爷爷，我不回去，我不想回去”我的眼泪就开始在眼中打转儿。当懂事的小华被那狠心的婶娘弄得满手血时，我真恨不得替她包扎一下，给她吹吹那伤口。只听见小华却说：“不疼，真的不疼。”我的眼泪成了“连珠子”。哥一副瞧不起的模样：“瞧瞧，女孩子就是女孩子，这么多愁善感。” 我曾在日记中写道：每一个女孩子都犹如一抹美丽的彩虹，我更愿在那上面自由飞翔自由歌唱，尽情摆弄我的舞姿。彩虹固然美丽，而彩虹里的世界更需要绽放个性的光芒。 孔子曰：“君子和而不同。”本姑娘今天对不住他老人家了，大胆改为“女子和而不同”继承传统女子

19、的美德，争做个性独特的你我。1.选用情趣盎然的、具有浓郁的生活气息的事件来刻画人物。2.符合人物个性的语言、动作、心理等手法的运用，使人物形象鲜明生动。 不肯死去的心 江苏高考满分作文 或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续。在我的一生之中，青年时是精彩亮丽的，中年时是充实丰富的，可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢？(文章开篇扣话题而又设置悬念) 我的外婆得了老年痴呆症。先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，共同走了50年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出家门就不见了踪影，好在有派出所的帮助才将

20、她老人家找回。原来，她一心一意地想着童年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗着，才终于将外婆留了下来，但她又忘了她一手带大的外孙外孙女，以为他们是群野孩子，要来抢她的饭。她用手护住饭碗，一边用拐杖打他们：“走开，走开，不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。(对外婆病后的状态作“面”上的交代) 幸亏外婆还认识一个人自己的女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐到楼下，唠叨着：“欣欣怎么还没有放学呢？”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就恫吓她：“再闹，再闹欣欣就不要你了。”外婆便会立刻安

21、静下来。(运用语言细节刻画母亲心) 有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了一大筷子菜放在口袋里，主客见了顿时大惊失色，却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈，似乎自己的手法十分高明。(符合人物性格特点) 当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边顺手从盘中夹菜吃。这时，外婆忽地从座位上弹了起来，一把抓住母亲的手往外拉。母亲莫名其妙，只好顺从地起身(继续设置悬念) 一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，

22、你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。哇的一声，她大哭了。(感人至深的动作、语言描写) 我想，外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然，她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去；但永远强健的，是那颗不肯死去的母亲的心。(结尾回扣话题又点明中心) 此篇人物很有个性，外婆的形象相当独特。作者侃侃道来，把外婆的“病状”叙写得清清楚楚，其间有好几个传神的动作、语言描写。如果仅此而已，我们看到的只是一位不幸的年老的病人，但结尾处一下子将人物的心内景观推上了岱岳之巅。伟哉，永远不死的伟大的母亲的心！ 从下面两个作文题中任选一个，写一篇文章。1.请联系自己对生活的感受和认

23、识，以“回味”为题，写一篇不少于800字的写人记叙文。 思路点拨文题虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。回味，现代汉语词典解释为从回忆里体会。回，回忆，指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”既要有“回忆”也要有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。 “回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以是痛定 思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。 写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，特别注意

24、对人物可以运用多种描写手法；抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成。总之要以情感人。 回味 教我们语文的王老师名叫“满仓”，可我觉得他的“仓”其实并不“满”。 看着王老师默默地拿起板擦吃力地擦过板书的那一刹那，我的心头划过一丝感伤。其实，人生如仓，这个仓永远不可能满，而王老师在他的岗位上不断地追求“满仓”。 王老师酷爱他的语文教学。每当夜深人静时，你经过他的办公室，他房间的灯还亮着。可能由于这个原因，第二天语文课前，我们唱完歌了，有时候还不见他人影，科代表催促之后，他才悠闲地抽着烟，腋下夹着书本潇洒地走来。 上课之后，他便如痴如醉地开始了他的“表演” 不管是项羽的霸气，还是李白的傲岸

25、，哪怕是小女孩腼腆的笑容，他都能在课堂上模仿得惟妙惟肖、栩栩如生，逗得我们开怀大笑。每当这时候，课堂气氛便开始热闹起来。大家正开心呢，忽然王老师大声呵斥道：“停下来，这是在上课！”可是他的话大家好像根本没听见，依然笑做一团，这下他可急了：“快停下来，上课呢，没听见么！”只见他神色庄重，眉宇间似乎还有一丝愠怒。 我有些不服气了，心里嘀咕着：“你逗大家笑呢，怎么现在又嫌大家吵闹，真是个怪人！”我正闷着在思忖呢，只见王老师手贴左耳轮，把头侧向一旁，凑近了我。他左耳聋了已经好几年了，我想他根本就听不见我说什么，但我做贼心虚，看见他凑近了我，只好低着头。“怎么还说呢？你们是要把我非气死不可呀！你们浪费的

26、不是我的时间，而是你们父母的血汗，怎么这么不懂事呢！”此后，我便成了王老师的叛逆者，不仅仅因为他批评了我这个上课说闲话的学生。不过，我还真佩服王老师。课堂上他谈天说地，孔孟之道也好，鹊桥柔情也罢，他都无所不知，难怪他能写出那么多的好文章、好诗词、好对联。虽然他的文章、诗词和对联写得那么好，但这并不影响他对我们的作文作出客观公正的评价。他时常赞不绝口地说谁谁谁的作文写得好，给他们打个五十七八的高分，倒好像他非常羡慕似的；可是对于有些作文很差的同学，他只打可怜兮兮的十七八分，毫不留情。 有一次他竟然在我的作文后面写下这样的评语：“矫情虚伪之作，应予严厉打击！”我真想不到，王老师的评语竟如此具有杀伤

27、力。我相信，老师不会那么轻易伤害他的任何一位学生。虽然是好心的无意，但王老师这好心的无意“伤透”了我的进取心；但更多的是，他促使我使出浑身解数，让我在作文方面下了好大的苦功，极大地鞭策了我。 每逢下课，王老师总是似乎没听到铃声，还在若无其事地讲着他“未完成的任务”。讲台底下的我早已憋得不知所措，当我这个叛逆者要敲桌以示时，王老师的声音就更加洪亮起来。没办法，只能挨到他高声地说出那两个字“下课”，我才能长长地吐出一口气。 如今，回味王老师默默地拿起板擦吃力地擦过板书的那一刹那，我的心头划过的不再是感伤，而是一种幸福，自己幸福，也替老师感到幸福。从他一丝不苟、兢兢业业的课堂教学中，我深深地感到他的

28、确在追求着“满仓”，他的语气、音调，都透露出一种满足感和幸福感，我怎么会感伤呢？ 简评：绘声绘色的描述，真挚诚恳的内心吐露，使文章获得了生命，既打动了自己，又感染了他人。以人物姓名来构思谋篇，角度新，思路奇，表现巧。叙事详略得当，细节逼真生动。人物形神毕肖，性格鲜明。如此为文，所谓“诚实为文”之道。长此下去，再施以技巧，假以时日，文不好亦一怪事也。2.阅读下面的材料，根据要求作文。 诗人顾城有句出名的诗“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远”，这里说的是人与人之间的隔膜；成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的

29、“天涯”，现在几小时飞机就到了；美国在地球那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。 以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你有这样的体会吗？同意这样的观点吗？抑或你有什么新的看法？请以“距离”为话题写一篇记叙文。 思路点拨距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在历史和现实中，有哪些远近互通互变的现象呢？在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离？随着地理距离的缩短，心理距离会自然缩短吗？深入地想一想，这里有写不尽的内容。 可以从

30、历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科技的巨大进步；可以从“咫尺”与 “天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写师生之间、官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱；还可以从鉴赏的角度写距离产生美，从交往的角度写距离保持个体的相对独立性，等等。 憨娃 憨娃用自己的距离成就着自己的人生。 题记 “憨娃快去担水，茶水没有了！”村长急得大声吼道。憨娃是村里有名的闲人。只要谁家有事，他保准是担水烧茶炉子的，末了只要给他几盒劣质烟就行了。 憨娃虽说勤快，但是浑身上下脏得很，除了烧茶炉子担水这活儿让他干，谁也不愿见他，就连村子

31、里的那些小孩也叫他“憨狗”“憨蛋”。谁若这样喊他，憨娃就回敬他那唯一的一句话：明儿你大死了，烧茶炉子担水可别叫我。 憨娃已经快四十的人了，也没娶上媳妇。除了他，家里只有一个不知他从哪里捡来的男孩，憨娃给他起名狗娃。狗娃是他生命的全部。 有一天，村里来了一辆奔驰，全村人都围着看。奔驰停在憨娃家门前，车里出来了一对夫妇，身着华丽的衣服，一看就是有钱人。 过了几小时，也不知为啥，憨娃家的狗娃被那对夫妇带走了。憨娃满眼泪水，呆呆地望着奔驰远去，目送他心爱的狗娃。 大约过了十年，村子里又来了一辆奔驰，径直开到了憨娃家门口，车子里又出来了那对夫妇。不同的是，跟着这对夫妇出来的，还有一位身着笔挺衣装、身材高

32、大、玉树临风的小伙子。围观的人群中不知是谁喊了一声“狗娃”，大家这才晓得，原来是狗娃回来看他的憨娃爹来了。 “听说狗娃上了大学，现在挣了大钱。”一个羡慕的声音从人群中传了出来。 “唉人家憨娃就是有福呀！”有人不知是艳羡，还是埋怨地叹息了一声。 “什么？”猫娃爹打开了话匣子，“人家憨娃不憨，是个厚道人。那年，憨娃进城捡破烂，从车下救了狗娃一命，这娃也没有人认领，憨娃就带回来，自己养活。上次狗娃他爹他妈来接狗娃，给了憨娃三万元，憨娃一个子也没要。憨娃只是说，只要孩子还记着他就行了。这叫啥人有啥报” “我看，这憨娃也真够憨的，放着钱不要，这号事咱咋碰不着呢！”犟驴叔抹了一把口边的涎水。 不管别人怎么

33、议论，后来憨娃还是没有跟狗娃去城里，也没有接狗娃给他的钱。他只是颤巍巍地接了狗娃给他的照片，看着照片里狗娃潇洒英俊的模样，憨娃憨憨地笑了，笑得那么开心。 憨娃依旧过着他孤身一人的日子，耳边依然经常听到村长大声地催他：“憨娃快去担水，茶水没有了！”于是憨娃憨憨地应道：“村长别催了，不就是上了趟茅房么。不用操心，不消两分钟，保管茶水就好。” 简评：要写出人物的个性就得想办法从不同侧面多角度地对人物进行刻画，这是写人记叙文的核心，这名同学仿佛深谙此道。他大概也是学了余华先生的小说我是一个名字的人的方法，以小小说笔法，集中笔墨对憨娃这个人物进行了多方描绘，写出了人物的个性。人物的语言符合人物的身份和性

34、格特点。 本文尤其值得称道的是，小作者摆脱了许多同学总想说理的毛病，把精力放在了对人物的身份、行动、语言、事件的交代和叙述上，自己的观点、看法只字不提。这才叫学会了“在故事中装思想”的叙事艺术。作者把自己的观点、看法、感情一股脑地集中到了憨娃这个形象的塑造上，避免了直白，取得了耐人寻味的效果。1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话

35、，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如

36、苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想