信息技术2.0实施汇报课件

1、邵东市信息技术2.0实施汇报邵东市教师进修学校PENG YU 目录基本情况ABOUT US具体做法COMPANY CULTRUE特色亮点PRODUCT&SERVICES反思与展望COMPANY POWERCONTENTSENTER YOUR COMPANY NAME基本情况ABOUT US基本情况邵东市信息技术2.0整体推进项目本项目包括C2110和C2210两个子培训项目，由邵东市教师进修学校具体组织实施，包括制定整体培训实施方案，拟定管理团队培训方案，落实培训政策，全程监督和管理项目。基本情况13421个管理团队由邵东市教育局、教师进修学校、试点校校长、主管教学的副校长和学科专家组成8所试

2、点校城区一中 城区二中 仙槎桥初级中学 城区一小 城区三小 城区六小 宋家塘杏园小学 佘田桥实验小学17个工作坊城区一中与仙槎桥中学语文坊、中学数学坊 城区二中初数坊、初语坊 初中英语坊 初中理化生坊 一小语文坊 三小语文坊 杏园小语坊1121人市培训团队40人 校级管理团队50人 8所试点校合计931人 硬件设施经济强市（县），教育大市（县）邵东市是湖南省经济五强市（县），教育大市（县）。邵东市委、市政府高度重视教育信息化建设，把教育信息化2.0写入了2020年的政府工作报告。三通一平台邵东市人民政府斥资六千万元，与希沃公司合作，在全市所有中小学校（含教学点）都安装好电子交互式教学白板设备，

3、校园网络畅通，无障碍使用网络进行信息化教学。软件基础信息技术2.0提升工程整校推进项目政策有支撑出台了邵东市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划方案和考评方案。财政有保障市财政局根据项目经费额度，按1：1提供配套经费，为全面实施中小学教师信息应用技术能力提升工程2.0提供了财物保障。领导市教育局十分重视，成立了以教育局局长罗中安为组长的教师信息技术应用能力提升2.0工程工作领导小组，领导和全面部署。实施有制度市进修学校制订了完整的能力提升工程2.0实施方案，组织了三个专项培训，并全程监督和管理。校级管理团队介绍专业PROFESSION激情ENTHUSIASM执行ACTION梦想

4、DREAM信息技术2.0整校推进校级管理团队：8所试点学校负责能力提升工程的管理人员，试点学校的校长、教学副校长、信息化建设专干或骨干教师等。具体做法COMPANY CULTRUE具体做法赋能工作成就发展学校管理团队培训在“赋能工作成就发展”整县推进主题下，将自身的集中培训、网络研修和校本研修指导培训，与整个项目有机融合，采取线上线下一体化设计，渗透到项目的四大阶段：理解项目制定方案混合研修应用实践经验提炼考核评价成果荟萃展示交流具体做法市培训团队培训2020年9月26日29日，邵东市教师进修学校和八所试点校组成40人的市培训团队，赴湖南省中小学教师发展中心参加了为期四天的学习。具体做法宋见林

5、教授淘佑钦科长颜亚华校长管理团队信息技术应用指导力提升培训邵东市于10月23至26日在市教师进修学校举行管理团队信息技术应用指导力提升培训，参训对象为八所试点校的校长、副校长及信息化建设专干或骨干教师等，共计50人。具体做法8所试点校整校推进全面启动根据湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点工作方案文件精神，八所试点校于2020年10底11月初信息技术2.0整校推进工作全面启动。特色与亮点PRODUCT&SERVICES特色一成立了“三人行”信息化管理团队试点校校长、试点校教务主任和试点校信息中心主任组建“三人行”信息化管理团队，是我市整校推进的引领者、管理者、服务者。培训对象目标

6、概括分层培训目标分层成果产出试点校校长1.信息技术培训理念政策理解力2.学校信息化发展规划设计能力3.校本研修设计组织实施能力4.信息化教学管理指导创新能力5.校本成果打磨宣传推广能力1.学习专业理念与政策要求2.规划学校信息化发展蓝图3.管理整校推进培训有序开展学校信息化教学发展规划试点校教务主任1.学习专业理念与政策要求2.设计整校推进培训实施方案3.组织指导整校推进有序实施基于整校推进的混合式校本研修计划试点校信息中心主任1.学习专业理念与政策要求2.探索信息化教学创新实践路径3.引领带动整校推进校本实践应用研制校本应用考核方案特色二六个维度八个模块 集中培训时间为4天，培训课程设计了6

7、个维度8个模块。1专业素养文件解读、素养提升。2规划设计学校信息化规划、整校推进实施。3组织实施信息化教学创新。4分组研讨分角色研讨经验交流5校本应用校本应用考核方案6总结提升培训总结。特色二特色三 遵循“学员中心、链接实践、学以致用、激励生成”的原则，探索和建构“综合化、立体式、开放性”的新型培训方式体系。研修方法操作要点专题化演绎辨析法确立和凸显核心专题，采取“立论+析理+实证”的演绎辨析法，既高屋建瓴又深入浅出。前瞻性经验引领法基于特色化、前瞻性经验，采取“诠释+个案+指要”的经验引领法，既激发感悟又启发行动。实战型问题解决法围绕培训的重点和疑难问题，采取“问题+方法+案例”的问题解决法

8、，既破解难题又掌握方法。开放式主题沙龙法设计重点主题、结合行动研究，采取“递进专论、开放对话、讲评组合”的主题沙龙法，既深化主题研讨又激活深度参与。合作式亮点生成法在相对均衡分组前提下，建立团队学习的良好竞争机制，生成展示各小组的研修亮点，既发挥合作优势又凸显个体贡献。工作坊学校17个工作坊8所试点校整校推进特色四立足校本研训，落实坊校结合采用坊校联合的形式，以“整校推进”学校工作坊研修为主，结合项目的整体规划、学校信息化管理团队职责和邵东市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作方案，预设校本研修活动，促进管理团队有序推进学校信息化建设，打造学校特色，全面促进邵东市信息技术与教育教学融合

9、创新发展。打造校本研修五步实施法活动一活动一活动目标结合学校现状，制定学校信息化教学发展规划。建议参与对象校长必修预期成果一篇学校信息化教学发展规划。环节一组建团队成立以校长为组长， 主管副校长、教务主任（或教科室主任） 、 信息中心主任、 吉首市信息技术融合研究团队专家为组员的学校领导小组。环节二现状评估团队对学校现状分析，准确评告学校信息化教学现状。环节三制度建立建立健全学校信息技术2.0整校推进的保障制度与管理措施。环节四培训名单根据学校教师团队现状，确定参培人员，提供详细的参培者信息。环节五制定规划学校培训者管理团队结合上级有关文件要求以及信息时代教育教学理论与培训启示， 瞄准新时期人

10、才培养目标以及学校办学特色， 科学制定至2020年底学校信息化教学发展规划及本年度提升工程 2.0 工作计划。学校信息化教学发展规划设计活动二活动二活动目标结合学校现状，制定学校校本研修规划。建议参与对象教务主任必修预期成果一篇学校校本研修规划。环节一需求诊断1.分析学校教师信息技术1.0发展测评结果；2.梳理1.0发展测评优秀、良好、及格、不及格或未参与、年满50周岁的教师人数与总体占比。环节二制定校本规划1.结合数据分析、学校教学环境、技术变化，从湖南省中小学信息技术应用能力提升工程 2.0 校本应用考核能力点规范标准中选取 8-10 项微能力作为校本研修主要内容。有针对性的制定学校校本研

11、修规划。2.学校信息化管理团队深度研讨分析所选能力点，指导、打磨、完善校本规划。环节三指导教研组计划1.督促各学科教研组长制定教研组计划，设计重点研修内容，明确线下校本研修活动策略。2.以教务主任为核心，指导、打磨、完善教研组计划。环节四抽查个人计划1.教研组长督促学科教师完成个人诊断测评，制定个人研修计划。2.以教研组长为核心，指导、打磨、完善个人研修计划。3.学校信息化管理团队抽查学科教师个人研修计划。校本研修规划设计活动三活动三活动目标学校教师信息化教学设备使用能力提升。建议参与对象信息中心主任必修预期成果指导学校教师信息化教学设备正常使用。环节一设备应用常态化指导学校教师合理、常态化应

12、用信息技术教学设备。环节二直播平台使用普及1.在学校信息化会议上，使用直播软件，帮助学校教师了解直播平台。2.提供3种直播平台的使用手册，组织专业培训，帮助学校教师掌握平台功能。3.指导学科教师在日常教学或者会议中使用直播平台。 环节三检查使用情况以信息中心主任为核心，学校信息化管理团队抽查学科教师信息化教学设备、直播平台使用情况。校本信息化教学设备使用能力提升活动四以微能力提升为重点，指导学校教师开展教研活动活动目标以微能力提升为重点指导教研组开展教研活动。建议参与对象无限制预期成果信息化条件下的教研活动管理改进策略。环节一小组建设组建选择同一能力点的教研组教师为一个研修小组，针对能力点与学

13、科教学，进行教研活动。环节二指导教研组教研活动校长、教务主任、信息化主任选择性参与教研组教研活动，提交参与记录并指导评价（不少于5次）。环节三改进指导以信息中心主任为核心，学校信息化管理团队提出信息化条件下的教研活动管理改进策略。活动五推进学科信息化深度教学 创新教学成果 活动五活动目标创新教学成果 建立学校信息化特色。建议参与对象无限制预期成果组建5个专题研究小组并提交研修成果。环节一特色小组建设结合能力点与教研组的特色，组建学校跨学科融合教学研究、STEAM教学、项目式学习、翻转课堂、创客教育特色研修小组。环节二专项培训提升针对5个专题研究小组，学校信息化管理团队积极引进专家来校培训，解疑

14、答惑，指导推进教学成果的创新建设。环节三学校培训学校信息化管理团队成员各指导1-2个研修小组，参与其研修活动。并在学校内开展专项分享，推动学校全体教师创新教学成果的实践应用。特色五注重提升工程2.0绩效考核评价项评价指标分值得分本县提升工程2.0 实施方案1.实施方案系统全面，切合提升工程 2.0 要求与本区域实际情况（5 分）。2.能有效推进提升工程 2.0 的各项工作，具有很好的可行性与可操作性（5 分）。3.制定的县城政策有力有效（5 分）。15团队建设1.本县培训团队参加集中培训表现好（5 分）。2.集中培训的校长、工作坊坊主、学校信息化管理团队配置整体且素质高（5 分）。3.重视联络

15、工作，建立了与项目组、校长、项目校、工作坊的对接通道，包括相关工作群、QQ 群或微信群等（5 分）。15督查指导1.能经常督查项目校与工作坊（5 分）。2.经常与项目校校长联系并解决问题（5 分）。3.经常查询与通报网络学习情况（5 分）。4.经常下项目下巡查“4N”工程实施情况（5 分）。5.力推微能力认证考核（5 分）。15评价考核1.试点校优秀率达 90%（5 分）。2.工作坊优秀率达 90%（5 分）。3.全区域教师网络课程的完成率达 95%（5 分）。4.微能力认证考核合格率达 90%（5 分）。30研修成果1.重视宣传发动（5 分）。2.撰写至少两期工作简报，展示本县研修情况和研修

16、成果，并进行了大面积宣传（5 分）。101.提交本县成果册，建立了本地信息化教学优质资源库（5 分）2.整理并展示了本地区培训过程中生成的优秀资源（5 分）。15备注说明：满分100分，总分高于 60 分为合格，高于 80 分为优秀。注重提升工程2.0绩效考核表特色六邵阳新闻网邵东教育网人民日报海外版官网信息技术2.0的整校推进取得了良好的社会效果。 各级各类通讯报道共42篇，美篇共56篇，简报共28篇。所有参与学员平均成绩在91.34分以上，有些工作坊学员成绩都是97分以上。成功案例在此输入小标题点击此处输入与此小标题或图形相关的文字描述内容或数据分析。点击此处输入与此小标题或者与此图形相关的内容介绍、数据统计、事件分析、总结概述等文字描述内容。小标题在此输入文字内容1在此输入文字内容2在此输入文字内容3在此输入文字内容4在此输入小标题点击此处输入与此小标题或者与此图形相关的内容介绍、数据统