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文档简介

做个快乐的读书人-给女儿的一封信教师范读文章，要求学生根据文章的自然段的空行，在听读中抓住文章关键语句，并且圈画出来。1、教师读完后，以四人一个小组讨论并用简洁的语言概括文章五部分的主要内容，小组推荐一个同学发言。2、教师结合小组发言进行小结：第一部分：读书要记住，要读懂，不要只讲数量和速度。第二部分：以到博物馆参观的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。第三部分：读书要学、习、思相结合。第四部分：读书还在于学以致用。第五部分：希望女儿做个快乐的读书人。思考讨论：1、文章批评了几种不正确的读书方法？ 2、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ 3、如何理解标题“做个快乐的读书人” ？ 1、文章批评了几种不正确的读书方法？ 思考讨论：只顾读书，不能学以致用。 只讲数量和速度，不讲理解（质量）。只管比赛考试，不去欣赏、享受。只知道“学”，不知“习”和“思”。 运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。 思考讨论：2、文章运用了哪些故事进行类比说理？起何作用？ 作者谈自己栽种番茄的体会，目的是使女儿明白读书与运用的关系，读书一定要学以致用。 快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。 思考讨论：3、如何理解标题“做个快乐的读书人”？ 你读书快乐吗？为什么？重质量；读书要学、习、思

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