2022年《炉中煤》教案

1、课题序号学习好资料欢迎下载17 授课班级1 授课时数授课形式授课章节炉中煤名称 眷念祖国的心情使用教具教学目的教学重点教学难点1 、领悟作品所抒发的火热的爱国游情；2 、明白诗歌通过艺术形象抒情的表现方法明白诗歌通过艺术形象抒情的表现方法；明白诗歌通过艺术形象抒情的表现方法；更新、补充、删节内容课外作业 熟读并背诵这首诗教学后记学习好资料 欢迎下载授课主要内容或板书设计（一）把握以下字词的音、形、义殷勤： yin 这里的意思是诚恳深厚的情意；思考： liang 文中的意思是想念卤莽： lu 轻率栋梁： dong （二）作者及题解：1 、作者简介：郭沫如（ 1892 1978 ）,原名郭开贞,笔

2、名沫如；现代闻名作家、诗人、戏剧家、历史学家、古文字学家和社会活动家；四川乐山沙湾镇人；幼年受家塾训练,1905 年考入嘉定县高等学校, 后由嘉定中学堂转入成都四川官立高等分设中学堂；1913 年中学毕业,次年赴日留学,1918 年升入九州帝国高校医科；先后接触过泰戈尔,歌德、惠特曼等外国作家的作品,并深受泛神论思想和浪漫主义文艺思潮的影响；1921 年出版新诗集女神,为中国新诗开了一代浪漫主义诗风；同年6 月,与郁达夫,成仿吾、张资平、郑伯奇等在日本东京创立闻名文学团体“制造社 ”；五四运动后, 又创作星空、 瓶、前茅等诗集,仍写了历史剧卓文君、王昭君、聂安,1924 年以后受到马克思主义思

3、想影响,提倡革命文学,1926 年出任广州中山文学文学院院长,同时参与北伐战争,任国民革命军政治部副主任；1927 年 3 月与了讨蒋檄文请看今日之蒋介石,在全国产生了庞大影响；北伐革命失败后,他参与了“八一 ”南昌起义,同年 8 月加入中国共产党,后到上海从事革命文学活动,并创作诗集复原；1928 年旅居日本,开头了对中国古代史和文学家的讨论工作,著有中国古代社会讨论、甲骨文字讨论等,居日时积极支持留日青年同学和国内文艺界的革命文化活动；1937年抗战爆发,他毅然回到祖国,积极为中华民族的生死存亡奔跑呼号,组织和团结国统区的进步文化人士,主编救亡日报,出任军委政治部其次厅厅长和文化工作委员会

4、主任,献身于抗日救亡运动和抗战文艺运动；这时期,创作了棠棣之花、屈原、虎符等六部大型历史和诗歌战声集等；1944 年发表甲申三百年祭,总结历史上李自成领导农夫起义的体会教训； 1945 年应邀拜访苏联,写下访苏纪行；抗战成功后写了回忆录洪波曲,解放后的著作有：诗集新体颂、百花齐放、 潮夕集、 长春集、 东风集等；历史剧蔡文姬；武就天；论著奴隶制时代、李白与杜甫等；1978 年 6 月 12 日病逝前夕,他仍在全国文联扩大会议上作了书面发言诚心的希望,热闹欢呼我国科学和文艺的春天的到来；郭沫如一生著述极多,重要的均收入 1957 年至1963 年由人民文学出版社出版的沫如文集十七卷中；1982

5、年人民文学出版社开头出版郭沫如全集；2、新格律诗；“五四 ” 以后显现的一种不同于自由诗,又没有固定格律的格律诗,亦称现代格律诗；早在 “五四 ”文学革命期间,刘半农就倡议破坏旧韵重造新韵和增多诗体；稍后,陆志韦在为自己的诗集渡河（1923年）所作的序言中论及新诗的艺术特点时,提出了“ 节奏千学习好资料 欢迎下载万不行少,押韵不是可怕的罪责”的看法； 1926 年,闻一多在诗的格律一文中,系统地提出了建立新格律诗的详细主见；他要求“ 节的均匀和句的均齐” ,押韵,要求每行诗的“ 音尺 ” 数要相等,由调和的音节产生整齐的诗句,他仍指出,这种格律应当依据内容的需要“ 相体裁衣 ”；经过这样的提倡

6、,写格律诗的多起来了,成为新诗中的一种体裁,闻一多更是以创作来实践自己的理论主见,他的诗集死水（1928 ）年,在当时被誉为“ 近年来一本标准诗歌”（沈从文论闻一多的死水30 岁月初从自由诗转向格律诗写作的林庚,依据古典诗歌艺术传统和现代口语进展特点,于50 岁月初提出了一种节奏为上五下四的九言体的新诗建行设想,以后又补充了十言（五五）和十一言（六五）两种；50岁月何其芳在关于写诗和读诗及关于现代格律诗等文中,提出建立“ 现代格律诗 ”的设想和详细要求：每行顿数一样,可以有每行三顿、四顿、五顿几种基本形式；每行的最终一顿基本上是双音词；押大致相近的韵；由于押韵有规律,每节的行数也是规律的；60

7、 岁月初,臧克家提出以精炼、大体整齐、押韵,作为新格律诗的基本条件,“ 在行与行相互衬托的时候,音组方面大致相等,也可以多少有些出入” ,“ 至于单音尾双音尾问题,我觉得无关大体”（学诗断想）；他们的见解不完全一样,但都倾向于新格律诗应当押韵,诗行应相对整齐,应当有肯定的格律形式,但这种格律形式可以多种多样；（三）朗读课文,引导同学懂得题目的内涵：1、这首诗,只看题目便可知是一首借物言志的作品；假如只有主标题,其对于中心思想的揭示和说明就比较模糊、模糊,副标题在这里起到了点明主题的作用,有助于读者理解作品艺术形象的内涵,使读者一接触作品,便会自觉地从中感受副标题所宣称的心情,从而更易于为作品所

8、感染；2、历来的文学作品中,经常将祖国比作母亲,将自己比作儿女；这首诗却将祖国比作什么？将自己比作什么？为什么要作这样的比如？这样比如好处何在？确：这首诗祖国比作“ 年青的女郎 ” ,“ 心爱的人儿 ” ；将自己比作 “炉中煤 ”由于本诗所表现的是“ 眷念祖国的心情”,而 “炉中煤 ”的形象特点是火红、酷热、旺盛、熊熊燃烧,这与诗人对祖国感情的热闹、深切是相一样的；“ 炉中煤 ” 仍具有为人贡献火与热,将自己燃烧成灰,殒身不恤的献身精神,可以形象地表现诗人为了祖国甘愿贡献一切的精神, “ 年青的女郎 ”第一表达的是诗人对祖国在“五四 ”之后所出现的新气象的熟悉,就像一位青春焕发的姑娘,表达了诗

9、人对祖国的赞扬；另一方面,将祖国喻为“ 年青的女郎 ”而不是我们通常比作的“ 母亲 ”,从抒情的角度讲,更易于抒发炽烈、奔放的情感；作品中的“ 炉中煤 ”和“ 年青的女郎 ”,虽然构不成生活中恋人的关系,但从精神实质上说,同样是在贡献一颗滚烫的心；（三）分析第一节：如何懂得 “我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思考”？前一句是写祖国对于诗人的哺育之恩,这是诗人想念祖国的基础；由于是在对作为喻体的“年青的女郎 ”倾诉,所以这里也比如性地用了“殷勤 ”；“ 不辜负 ” 三字表达了报效之意；后一句的 “思考 ” ,不仅是指对于作为地理概念的祖国的想念,不仅是对山川土地的想念,而且是具有更深含义的一

10、种期望,是期望祖国不断进展,日益强大、进步,所以用了“ 也学习好资料 欢迎下载不要辜负 ” ；（四）分析其次节：“ 炉中煤 ” 自称 “黑权卤莽 ”；这是对于 “ 煤”的外观形象的描述：浑身乌黑,形象粗陋,不惹人宠爱；“ 炉中煤 ” 问“年青的女郎 ”, “你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？” 这两句诗,亦问亦答：你知道吗？你应当知道吧；你嫌弃吗？你不会嫌弃吧；由于“ 要我这黑奴胸中,才有火一样的心肠；”我的外表虽然精黑,但心是火红酷热的；“ 黑奴 ”的“ 奴”字,可以懂得为“ 我” 对于 “ 年青的女郎 ”即对于祖国心苦愿意,全心全意的贡献态度；为什么 “ 要我这黑奴的胸中,才有火一样

11、的心肠”呢？那是因了我的“ 前身 ” ,我的来历,我所具有的内在价值；有了这些,我虽然“ 黑奴卤莽 ” ,你也该不会嫌弃的吧；而且只有像我这样有所 “ 前身 ” 的黑奴胸中, 才有对你炽烈深切的感情；“ 黑奴卤莽 ” 的外表和 “ 火热的心肠” 剧烈地反差,又高度地统一；（五）分析第三节：怎样懂得“炉中煤 ” 的前身、过去和今朝？确：煤的前身 “原本是有用的栋梁” ,过去 “活埋在地底多年” ,今朝 “总得重见天光 ” ；从字面上看,讲的是煤形成的过程,其深层的含义,是说自己原本是国家的有用之才,但在过去黑暗现实的压迫之下,爱国之情深埋心中,不得抒发,空怀报国之志,却无报国之门；今朝,在五四运

12、动的推动下,祖国焕发出新的青春、诗人的爱国情感不行抑制地喷发而出,报效祖国的时机最终来到了；（六）分析第四小节：“ 炉中煤 ”今朝的心理如何？确： “自从重见天光,我经常想念我的家乡,我为我心爱的人儿,燃到了这般模样！”这里诗人纵情地倾诉了对于祖国的想念之情；“ 五四 ” 之后,诗人作为“ 处在国外的人 ”,“ 如于学问的桎梏而想自由解脱,跑回国去投向我爱人的怀里”,这是诗人内心情感的真实表露；而这几行诗,正是这种情感的艺术写照,表达了想为祖国轰轰烈烈干一番事业的宏愿；在这首诗中, “燃” 字是最富于动感的的一个词,给人的形象感受是炉火跳动,光热四溢,“ 炉中媒 ”的生命在 “ 燃” 中得以显

13、现,得以升华；这个“ 燃” 字,仍可以让人想象到一颗滚烫燃烧的心, 表达出诗人对祖国眷念之深,思渴之切； 在第四节中, 这个 “ 燃” 字显现在 “ 经常 想念 ”之后,又使人感到诗人有一种对于临时不能投身国内火热斗争而坐卧不宁的心情；（七）这首诗每节都以“啊,我年青的女郎” 开头,第一节和最终一节又都以“我为我心爱的人儿,燃到了这般模样终止；这种重唱与照料的手法,在情感表达上具有什么样的效 果？确：每节首句相同,这是重唱；首节和末节结尾一样,这是照料,重唱加强了作品的抒情意味； 照料强调了诗句的内容,强化了读者的印象；重唱和照料都是使作品韵角更整齐,学习好资料 欢迎下载节奏更规律、结构更完整；（八）总结艺术特色：这首诗比较突击地表达了郭沫如诗歌浪漫主义的艺术风格,这可以从奇妙的艺术形象（“ 炉中煤 ”爱恋 “年青的女郎 ”,由生活中互不相干的事物作为喻体,构成艺术形象）及所 抒发情感的酷热程度反映出来；在诗人眼中,好像