2022年《第课角色对话教案》小学信息技术浙摄影社课标版六年级下册教案

1、第 7 课 角色对话教案 教学目标学问与技能：熟悉“ 说话 ” 和“ 等待 ” 等指令；通过插入西游记角色的任务,把握添 加角色、调整角色大小以及方向的操作方法；过程与方法： 通过编写西游记续编对话的程序,感受次序结构程序编写的方法,体验 scratch创作的一般过程；情感态度与价值观：激发同学学习scratch 趣味编程的爱好,培育制造性思维；教材分析和学情分析角色对话一课为浙教版信息技术其次单元其次课；这一课主要让同学学会添加新角色、调整角色大小及方向,学会用说话和等待两种指令编写对话程序,体会用 scratch 编写程序、创作作品的基本过程；本次上课的同学为六年级同学,这个年龄的同学规律

2、思维才能增强,具备了编写简洁程序的才能；通过前一课的学习,同学已经对scratch 软件有了初步的熟悉；但同学第一次进行 scratch 趣味编程,将自然语言转变为程序指令,仍是需要老师的正确引领；重点难点教学重点：把握 两种指令,并能设置角色之间的对话脚本；教学难点：懂得角色对话过程,让角色对话同步进行；教学过程 4.1 教学活动【导入】动画引入创设情境 1、师：请同学们认真观看动画（西游记角色穿越） ,说说动画中都有哪些角色？2、播放动画,同学观看；3、师生争论动画中的角色；4、师：唐僧师徒穿越到现代,究竟发生了哪些好玩的故事呢？今日我们就把他们请到scratch软件中来连续演绎西游记；【

3、活动】设置角色创编故事1、打开 scratch 软件,老师示范添加新角色；（1）在 “ 新增角色 ” 栏中单击图标；（2）在 “ 西游记角色 ”中找到相应的角色,单击“确定 ” ；2、同学尝试完成任务一：（1）把西游记中的角色添加到舞台中；（2）当插入的角色不符合要求时,尝试着自己解决问题；3、（展现同学作品）请大家来设置角色大小；（2）调整角色的方向；（3）角色要放置到合适的位置；4、同学依据提示再次完成角色的调整；【活动】设计脚本 制作动画 1、角色已经调整好了,那我们怎么才能让这些角色生动起来呢？这一次,孙悟空遇到了企鹅QQ,你听他们在说什么呢？（观赏范例）2、这些好玩的动画是怎么制作的

4、呢？第一我们先来回忆一下上一节课学习的指令；当绿旗被点击时,下面的指令开头执行；这是动作指令,就是让角色向前移动 10 步；3、现在,请同学们想一下,我想让角色说话,应当选取指令面板中的哪一类指令？（1）演示这两种指令的区分；（2）接着通过幻灯片演示说话的过程,进一步懂得4、完成任务三：创编动画scratch 脚本的编写流程；如下图：（1）师徒四人游走在人间,仍会遇到谁呢？又会发生哪些好玩的对话呢？请同学们依据老师供应的素材来续编西游记故事；（2）分层次,按星级提出创编动画的要求：能在动画中添加两个或两个以上的角色,角色对话有序进行；对话内容符合角色形象,故事情节生动、好玩；能结合上节课的内容

5、,添加动作指令,丰富故事情节；【活动】作品展现评判1、展现同学作品；2、对比星级,评判同学作品,并提出创编动画时的留意点；3、同学连续完善作品；【活动】课堂小结 同学们,今日这节课我们第一次胜利地在 scratch 中进行动画设计,主要学习了 和 两种指令,期望下一次我们能用 scratch 做更好玩的作品；第 7 课 角色对话课时设计 课堂实录第 7 课 角色对话第一学时教学活动【导入】动画引入创设情境 1、师：请同学们认真观看动画（西游记角色穿越）,说说动画中都有哪些角色？2、播放动画,同学观看；3、师生争论动画中的角色；4、师：唐僧师徒穿越到现代,究竟发生了哪些好玩的故事呢？今日我们就把

6、他们请到scratch软件中来连续演绎西游记；【活动】设置角色创编故事1、打开 scratch 软件,老师示范添加新角色；（1）在 “ 新增角色 ” 栏中单击图标；（2）在 “ 西游记角色 ”中找到相应的角色,单击“确定 ” ；2、同学尝试完成任务一：（1）把西游记中的角色添加到舞台中；（2）当插入的角色不符合要求时,尝试着自己解决问题；3、（展现同学作品）请大家来设置角色大小；（2）调整角色的方向；（3）角色要放置到合适的位置；4、同学依据提示再次完成角色的调整；【活动】设计脚本 制作动画 1、角色已经调整好了,那我们怎么才能让这些角色生动起来呢？这一次,孙悟空遇到了企鹅QQ,你听他们在说什

7、么呢？（观赏范例）2、这些好玩的动画是怎么制作的呢？第一我们先来回忆一下上一节课学习的指令；当绿旗被点击时,下面的指令开头执行；这是动作指令,就是让角色向前移动 10 步；3、现在,请同学们想一下,我想让角色说话,应当选取指令面板中的哪一类指令？（1）演示这两种指令的区分；（2）接着通过幻灯片演示说话的过程,进一步懂得4、完成任务三：创编动画scratch 脚本的编写流程；如下图：（1）师徒四人游走在人间,仍会遇到谁呢？又会发生哪些好玩的对话呢？请同学们依据老师供应的素材来续编西游记故事；（2）分层次,按星级提出创编动画的要求：能在动画中添加两个或两个以上的角色,角色对话有序进行；对话内容符合角色形象,故事情节生动、好玩；能结合上节课的内容,添加动作指令,丰富故事情节；【活动】作品展现评判1、展现同学作品；2、对比星级,评