2022年《美丽的小兴安岭》教案2

1、23. 漂亮的小兴安岭教案设计课题 23.漂亮的小兴安岭课型新授（ 1 课时）帮助工具多媒体课件 1、明白小兴安岭一年四季的漂亮景色和丰富物产,激发喜爱小兴安岭,热爱祖国山河的思想感情；教案 目标2、学习生字新词,能用联系上下文和生活实际等方法懂得感悟词句,体会 作者用词的精确,学习和积存精确、生动的语言；3、熟悉总 -分-总的篇章结构,探究并发觉写春夏秋冬四段的组段规律,4、创设情境引导同学绽开丰富的联想和想象懂得课文,有感地朗读课文；漂亮的小兴安岭是人教版课标教材三年级上册第六单元“ 壮美的祖国山 河” 中的第三篇课文；课文紧扣“ 漂亮的大花园” 与“ 庞大的宝库” ,根据总分教 案 内总

2、的结构支配,文章中间部分根据四季次序描画小兴安岭的漂亮景象,每段 容分析 都是先写树木,再写树木四周的景色,有利于引导中年级同学感悟组段方法,落实语文课程标准“ 积存课文中的美丽词语、出色句段” 的要求；同时,课文 语言精确、生动,有利于培育同学想象才能和语感；依据本课的教案目标和同学的实际情形,我设计了讲读、导读、总结方法 自主合作读的教案思路,通过读中思、思中悟、悟中读的阅读教案方式；在课学情 分析堂教案中,我始终坚持“ 以孩子的可连续进展为本” ,给孩子们创设民主公平的氛围,合作探究与自主学习并重,全面提高孩子们的语文素养；由于课文内容 较为浅显,同学可以大致读懂课文内容,因此,阅读重点

3、放在有感情地朗读课文,探究并发觉课文组段规律,学习、积存生动、美丽的语言；教 学教法讲解法、引导启示、创设情境、多形式朗读；方法1 / 5 学法 多形式读、小组合作学习、说一说、议一议；学 生 的老师的教案过程 学 习 过 程一、激情导入,板书课题1导入：我们的祖国有很多名山大川,“ 小兴安岭” 就是我国闻名跟着师 书空,读；的山脉之一,今日我们一起学习第23 课,观赏那里迷人的自然风光；老师板书：漂亮的小兴安岭 2.有感情朗读课题；二、检查预习,整体感知；1、认读字词,指导订正易读错的字音；教与学白桦 淙淙 嫩绿 涨满 蘑菇 脑袋 葱葱郁茏（树木青翠盛）当美齐读带餐拼音、2、想知道小兴安岭是

4、一个什么样的地方吗？自由大声读文,看去拼音谁读得又快又好；标出自然段序号,想想课文按什么次序写的？的词3、说说小兴安岭给你留下了什么印象？课题,板书：美、四季语；4、这么美的小兴安岭在哪里呢？出示幻灯地图,明白它的位自由读置；5、感受小兴安岭树多的特点,导学春之美；A、明确次序：课文是按什么次序来介绍漂亮的小兴安岭的？（板书：四季）,这节课我们一起去感受小兴安岭四季的美；B、师背诵第一自然段导入：小兴安岭有数不清的青松、白桦、栎树 ,几百里连成一片,就像绿色的海洋！从中我们知道小兴仔细听安岭什么多？（板书：林海）春天来了,小兴安岭的树木美在哪 里呢？二、感悟小兴安岭春之美；1、自由读轻声读其次

5、段,画出描写树木的句子；2、品读春天树木之美；春天的树木美吗？你从哪些词中体会到 这种美？（指名读句子）；3、引导同学用换词、想像的方法体会“ 抽出” 一词；4、用读把这种美传达出来；自由读2 / 5 5、这段仍写了哪些景物也很美？再接着读,画出所写的其他景 文段,物,画出自己喜爱的词；找出描6、利用课件图文结合,引导感受春水、小鹿的美；写的景7、总结：嫩绿的树木、淙淙的春水,再加上可爱的小鹿,使小 物；抓兴安岭的春天更加朝气蓬勃；勉励用文中自己最喜爱的词或自己积存 住关键的一个词来总结小兴安岭春天的特点；板书 词,用8、师生合作读其次自然段（老师读树,女同学读春水,男同学 联系上读小鹿）强化

6、对组段特点的感受；下文、三、感悟小兴安岭夏之美；换词、导语：当我们仍沉迷在小兴安岭朝气蓬勃的春天中时,夏天已经 朗读、来临了；想象的1、快速自由默读读第三段；其余摸索,这段先写什么,再写了什 方法体么,又写了什么？用笔把写的景物画下来；会词语2、引导总结,这段与其次段都是先写树木,再写树木四周的美 的精确丽景象；美丽；3、半扶半放指导同学用学春天之美的方法学习该段；A、夏天的树木又美在什么地方？你是怎么体会到的.引导同学体多形式 朗读会“ 葱葱郁茏” 、“ 密密层层” ；B、仍有哪些景物也很美？结合图片指导同学朗读相关句子体会；4、总结：用一个词来形容小兴安岭夏天的美；可以是该段中的词,也可以

7、是自己平常积存的词；适机板书 5、好的词句反复品读就是一幅幅有声有色、有生命的图画,能发挥想象,练 习说 话；引发我们无限的遐想！启示联想,引导同学用“ 夏天的_很美,我好像看到了 _,我好像听到了 _句式” 练习说话再次感受小兴安岭夏天的美；6、女生读该段,男生闭眼想象小兴安岭夏天的美；四、学法总结,自学秋冬季之美；导学：小兴安岭春夏两个季节是那么的美,你们肯定迫不及待的想知道秋冬两季的美！大家有信心自己去学习体会吗？1、总结春夏的学习方法；2、按方法小组合作学习；3、沟通汇报秋季的美,总结板书；3 / 5 A、小兴安岭秋天的树木美在哪里？你们用了那个词来形容它的 根据发方美？仍写了那些景物

8、？你们又用了哪个词来形容它的美？（结合看图 法,自主片体会）合作学B、假如说小兴安岭春夏之美是一种生命之美的话,那么它的秋 习,沟通天就是一种收成的美！体会C、配乐朗读该段,体会它的美；4、同样的方法沟通汇报秋季的美,总结板书；六、体会四季之美,总结全文；1、摸索：小兴安岭的树木一年四季有哪些变化？结合图片再次回味小兴安岭四季树木的美；2、摸索：为什么四个季节都要写树木？为什么要写其他景物之 美？（这样写小兴安岭的美才不空洞,美得有特点,美得实实在；在；）用书上的一句话对小兴安岭进行概括；3、齐读最终一段,（板书）勉励同学课外去搜集资料,进一步感受小兴安岭景色美丽,物产丰富；七、拓展延长 总结全 1、总结完善板书：今日这篇课文让我们感受了很多美：小兴安 文,梳岭一年四季的漂亮景色,也让我们感受到课文的结构之美,总分总,理学习 四季的次序娓娓道来,让我们受益