2022年《珍稀动物的保护》教案

1、 5 珍稀动物的爱护教案教学目标1、举例说明生物多样性面临的威逼及其缘由；2、关注我国特有的珍稀动植物；3、说出爱护生物多样性的主要措施；4、参加一种珍稀动物或植物爱护的辩论和协商活动,提高爱护生物多样性的公民 意识；教学重难点 1、让同学体会到爱护生物多样性的紧迫性和艰难性；2、协商和辩论如何要建立自然爱护区；课前预备1、收集关于生物种类削减和濒临灭亡的资料,以及珍稀动植物的图片和资料；2、收集爱护生物多样性的资料以及熟识的城市的生物面临威逼的资料；教学过程一、展现生物的照片同学：分析珍稀动物中的几种动物的生存环境,生物多样性面临威逼的缘由；面临灭亡的缘由, 归纳环境被破坏,同学： 介绍外来

2、物种对本地生物的影响,说明外来物种的入侵,对生物多样性的影响；老师：与同学一起归纳生物多样性受到影响的缘由；生物的多样性目前受到如此的 影响,很重要的一个缘由就是我们人类的破坏,我们人类应当怎样转变这样一个现状 呢？二、争论爱护生物多样性的方法老师：重点介绍就地爱护和迁地爱护动物的情形；的情形；同学：举例并争论其中一两个问题的解决方法；生活中也有很多破坏生物多样性引言：生物的多样性让这个世界布满了生气,但他们目前的生存正面临着很大的威胁；很多同学喜爱大自然、关怀动物,他们收集了大量的资料,下面请同学们来介绍这些生物；同学：（展现大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘,四川盆地西缘一带的高山深谷

3、之中, 生活着文明遐迩的稀世珍宝大熊猫；大熊猫是中国特产的野生动物,历来被誉为 珍稀奇兽, 是吉利友情的象征,是和平友好的使者；而今,作为国宝的大熊猫更被拥护为现 代世界的动物明星,全球野生生物爱护的标志和旗帜；老师：同学们想一想,大熊猫的现状的主要是由什么缘由造成的？同学：由于人类的不断砍伐,造成森林的削减；老师：是什么缘由造成古老的王者,造成今日的凄惨命运呢？同学： 人类的滥捕滥杀；人类为了自身的利益捕杀野生动物,让漂亮的可可西里,成为了藏羚羊等生物的地狱；老师：刚才同学们介绍了不同环境中的几中珍稀动物,同样的境况；（展现 17 世纪以来鸟类和哺乳类灭亡的数量图）目前世界上很多的生物也面临

4、着 近年来, 生物的多样性面临着严峻的威逼, 虽然物种的产生和灭亡是一个自然的现象,但人类的活动加速了物种灭亡的速度在地质岁月中,每 300 年消逝一种植物,每 8000 年消逝一种植物,但现在,每 2 年消逝一种植物,每一年消逝一种动物；物种一旦灭亡,就不行产生；老师：请同学们运算表中1600 到 1649 年中, 50 年间每年灭亡的哺乳种类；1900 年到1949 年的 50 年间,每年灭亡的哺乳种类；同学： 1600 年到 1649 年 50 年,每年只有 0、15 种,相当于 20 年灭亡 3 种；而 1900年到 1949 年 50 年间,每一年灭亡约一种；300 年间哺乳动物的灭

5、亡速度增加了约 7 倍,据统计 1949 年以后,生物灭亡的速度比以前更快了；老师： 对！世界上的生物多样性,正面临着极大的威逼,我国生物多样性的现状不容乐观,下面是我国濒临灭亡生物的名单；（展现我国一级爱护动物、植物和部分二级爱护生物的名单和图片）三、生物多样性面临威逼的因素同学：生存环境的转变和破坏；人类的滥捕滥杀；环境的污染；老师： 同学们说得很好,除了同学们所说的以外,生物的多样性仍受到了那些威逼呢？同学：外来物种的侵入是造成生物多样性灭亡的另一个重要因素；老师：为什么外来物种的入侵会影响其他物种的生存呢？同学： 生态系统是经过长期进化形成的,系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥

6、、适应和互利互助, 才形成了现在相互依靠又相互制约的亲密关系；一个外来物种引入后,有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外,必需要有人的帮忙才能将就生存；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物,这个引进种可能成为真正的入侵者,打破平稳,转变或破坏当地的生态环境；老师： 同学们说的都很好,人类现在也要进行不懈的努力,才能把生物从危急的状 况中挽救出来； 同学们争论的都的爱护生物多样性的方法,总的来说就是爱护生物生活 的环境,同学每想一想,怎样才能让生物生活在他们相宜的环境中呢？同学：建立自然爱护区； 假如它的环境已经破坏得很严峻,老师：你们知道我国有哪些自然爱护区？我们就要建立新的环境；同学： 卧龙自然爱护区、扎龙自然爱护区、长白山自然爱护区、大丰麋鹿自然爱护区 老师： 我国目前有自然爱护区一千五百