2022年广东省广州市荔湾区九年级上学期期末语文试卷

1、2022年广东省广州市荔湾区九上期末语文试卷下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 A晕眩/黄晕 溃退/振聋发聩B点缀/不辍 屏障/屏息敛声C应和/附和 取缔/根深蒂固D燎原/缭绕 拮据/不足为据下列词语中，没有错别字的一项是 A束缚 血气方刚 矜持 锋芒必露B绚丽 如雷贯耳 弛骋 海市蜃楼C狡辩 郑重其是 恪守 歇斯底里D严谨 锐不可当 簇拥 因地制宜依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 岭南第一峰，巍巍峨峨，直插云霄， 人们因而誉称它为“广东屋脊”。此地一派原始森林景色，高山耸立，奇峰峻岭，古树苍劲、瀑布壮观, 的自然美景让游客流连忘返， 。A气冲斗牛 美轮美奂 叹为观止B气势

2、磅礴 美不胜收 叹为观止C气势磅礴 美轮美奂 拍案叫绝D气冲斗牛 美不胜收 拍案叫绝下列句子中，没有语病的一项是 A许多名人的经历告诉了我们，成功与失败不是上天所赋予的，而是个人努力的结果。B广州地区中外友人运动会开幕在即，羊城已做好了招待从世界四面八方而来的客人。C体育课不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。D舌尖上的中国用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。依次填入下面横线处的句子，语意连贯的一组是 “浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。 ， ， ， ， ，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质

3、的提升更加重要。而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足那么这对于国家和民族将是灾难性的如果仅限于浅阅读，过分热衷于，深阅读表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读ABCD根据阅读积累，写出下面文段描写的人物。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（鲁迅朝花夕拾）“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。（施耐庵水

4、浒传） 从下列选项中选择一项，结合具体故事情节分析人物形象。 孙悟空三借芭蕉扇（西游记）尼摩船长血搏章鱼（海底两万里）祥子怒辞杨宅（骆驼祥子） 示例：范进中举：读书人范进考了多次科举都落第，终于在五十多岁时中了举，突然的成功让他喜极而疯，从中体现了范进醉心功名的人物形象特征。根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 A烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。B二十余年如一梦，此身虽在堪惊。古今多少事，渔唱起三更。C力恶其不出于身也，不必为己；货恶其弃于地也，不必藏于己。D若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。E烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭

5、花。F黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。满天角声秋色里，塞上燕脂凝夜紫。默写。(1) ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）(2) 溪云初起日沉阁， 。（许浑咸阳城东楼）(3) ，万钟于我何加焉！鱼我所欲也(4) 了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）(5) ，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）(6) 居庙堂之高则忧其民， 。（范仲淹岳阳楼记）(7) 根据语境，在横线上填入最怡当的古诗名句。 古代诗文中的酒，常常牵动着作者的情思，晏殊浣溪沙中的“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭”引发了光阴流转、物是人非的感慨；李白行路难中的“ ， ”勾起了他的苦闷彷惶。阅读下面的文段，完

6、成下面小题。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鮮肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也

7、；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也，其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自送东阳马生序）(1) 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 A至于负者歌于途 负箧曳履行深山巨谷B至舍，四支僵劲不能动 虽有至道，弗学，不知其善也C父母岁有裘葛之遗 邻人京城氏之孀妻有遗男D岂他人之过哉 及鲁肃过寻阳(2) 把“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”翻译成现代汉语。(3) 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 A作者并不因衣食住行的条件比“同舍生”差而自卑，可见其内心充实存高远。B作者生活贫寒，求学艰难却最终能够“学有所成”，可见人的主观内素

8、起决定性作用。C作者说自己“未有所成”，这是自谦的说法，可见其道德修养高，不对后辈摆架子。D作者认为有的太学生条件优越却“业有不精，德有不成”可见他们“大质之卑”。阅读下面的文段，然后回答问题。 吴王欲伐荆，告其左右回：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露占其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也，”吴王日：“善哉！”乃罢其兵。（选自刘向说苑正谏）(1) 请解释下列加点词的意

9、思。i 则怀丸操弹ii 如是者三旦(2) 为什么吴王“乃罢其兵”？这个战事体现了吴王是一位怎样的君王？阅读下面这首宋词，然后回答问题。渔家傲李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转干帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！(1) “天接云涛连晓雾，星河欲转干帆舞”描绘了一幅什么样的画面？(2) “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。阅读下面文字，完成以下小题。【消息发布】 2022 年 8 月 15 日，市政府新闻办组织的专题新闻发布会上，市城管部门公布了广州市深化生活垃圾分类处理三年行动计划

10、。 2022 年，广州要全面启动与生活垃圾分类相适应的新一轮生活垃圾处理设施建设，力争居民生活垃圾分类知晓率达到 85% 以上，生活垃圾回收利用率达到 35% 以上。2022 年，力争居民生活垃圾分类知晓率达到 95% 以上，生活垃圾回收利用率达到 38% 以上。2022 年,形成具有广州特色的政策完善、机制健全、技术先进，全程闭环、共同参与的生活垃圾分类新格局，力争居民生活垃圾分类知晓率达到 98% 以上，与生活垃圾分类相匹配的生活垃圾处理能力达到 2.8 万吨/日以上，生活垃圾回收利用率达到 40% 以上。【科普一下】 垃圾分类，一般是指按定规定或标准将垃圾分类储存，分类投放和分类搬运，从

11、而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。 垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成没有排除性的公共资源。进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。【调查研究】（1）某班开展了以“广州垃圾分类现状的调查与研究”为主题的综合实践活动。下面是他们的调查结果：（2）班级成员在附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查： 34.8% 的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9

12、% 的人认为是因为缺乏环保意识；13.42% 的人表示不知道该如何分类；13.29% 的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；35% 的人觉得麻烦；2.31% 的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有 2.13% 的人认为此举没有意义。【垃圾种类】 可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得 0.7 吨二级原料；每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0.9 吨，比用矿石冶炼节约成本 47%，减少空气污染 75%，减少 97% 的水污染和固体废物。 其他垃圾（上海称干垃圾

13、）包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒）采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。玉米核、坚果壳、果核、鸡骨等则是餐厨垃圾。 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产 0.6 至 0.7 吨有机肥料。 有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等，这些垃圾一般单独回收或填埋处理。【它山之石】 日本是世界上人均垃圾

14、生产量最少的国家，每年只有 410 公斤；也是世界上垃圾分类回收做得最好的国家。每家都有分类垃圾箱，人们在家就可以轻易地给垃圾分类；同时，扔垃圾还要分日子：可燃垃圾（包括果皮、菜渣等）是每周一、三、五扔；每周二可扔旧报纸；每月第四个周一可扔不可燃垃圾，如电池等。 英国每个家庭都有 3 个垃圾箱：黑色，装普通生活垃圾；绿色，装花园及厨房的垃圾；黑色小箱子，装玻璃瓶、易拉罐等可回收物。社区会安排三辆不同的垃圾车每周一次将其运走。普通生活垃圾主要是填埋，花园及厨房的垃圾用作堆肥，眼镜、家具等 42 种垃圾则由专门机构定期回收。 瑞士每年垃圾产量总体上在增长，但送入焚烧厂的垃圾量在减少，可回收利用垃圾

15、量不断增加。其城市固体垃圾总的回收率已达 40% 以上，塑料饮料瓶、铝质易拉罐、纸、玻璃的回收率在 70% 以上、在许多超级市场都设有易拉罐和玻璃瓶自动回收机，顾客喝完饮料将易拉罐和玻璃瓶投入其中，机器便会吐出收据，顾客凭收据可以领取一小笔钱，垃圾清运公司由三家民间团体联合组成，他们发给每户居民四种纤维袋，分别盛放可以再利用的废纸、废金属、废玻璃瓶和废纤维。公司利用特制的废弃物回收车每月登门收集一次，对其他垃圾则是每周一次。此外在公寓、旅馆等公共住宅区，也都设有专门的收集装置。(1) “调査研究”中，“民众对垃圾分类的认知与实践情况”的理解不正确的一项是 A90% 以上的居民有对垃圾进行分类，

16、但能一直坚持分类存放、投送垃圾的却不足 40%。B41.4% 的居民清楚各类垃圾的具体分类方法，这导致我国以往垃圾分类工作难以推进。C大多数民众知道垃圾分类的概念，而 50.9% 的民众仅了解常见的可回收与不可回收垃圾。D民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的是少数。(2) 下列说法符合文意的一项是 A卫生填埋其他垃圾，跟综合处理回收利用可回收垃圾一样，可减少污染，节省资源。B剩饭剩菜、菜根和果核、大棒骨等食品类废物是厨余垃圾，就地堆肥就是有机肥料。C有害垃圾会有害于人体健康，会对环境造成危害，一般适宜单独回收或者填埋处理。D从“垃圾种类”插图中可看到，回收分类

17、垃圾桶的颜色依次是蓝、绿、红、黑四色。(3) 下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A2022 年到 2022 年，广州深化生活垃圾分类处理，力争垃圾回收利用率逐年有所提升。B2022 年广州将形成生活垃圾分类的新格局，生活垃圾处理能力日平均量达 2.8 吨以上。C垃圾分类储存到分类投放、搬运的过程是垃圾从公众私有品到公共资源的转化过程。D垃圾分类是一系列活动的总称，会产生社会、经济、生态三方面的效益，力争物尽其用。(4) 阅读“调査研究”，分析导致垃圾分类障碍的主要原因。(5) 阅读“它山之石”，分点概括其他国家在垃圾分类方面的先进经验。阅读下面文字，完成下面小题。听雨季羡林 从

18、一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如

19、大珠小珠落玉盘。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连红楼梦中的林妺妺都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的虞美人，词不长，我索性抄它一下：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云

20、低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的差别。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。 可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”

21、。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高梁叶，我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情，农民的最高希望是多打粮食，天一早，就威胁着庄稼的成长，即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱，今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。 今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上,听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小、高高低低，有的方正、

22、有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了；本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的一月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的、白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的，但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会

23、很快地钻出水面。 我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，久久不停。（有删改）(1) 本文围绕着“雨”表现作者的态度。阅读上文，补写下面的表格。事件态度接近 90 岁“我”在雨天坚持研究难解的文字。生生不息(2) 文章的开篇为什么说“下雨”是“珍贵”的呢？请结合全文简要概括。(3) 结合上下文，分析下列句子中加点词语的表达效果。i 这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。ii 它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的、白色的小花，颜色如故

24、，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。(4) 本文运用对比的手法写“我”的听雨和蒋捷的“听雨”，这样写有何作用？请结合文本简要分析。(5) 如何理解“这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个俗人”这句话？文中“雅人”指的是怎样的人？请结合文本简要分析。阅读下面的文字，按要求作文。 十四五岁的你，刚刚走过最美好的花季年华，因为走过，才领略自然风光；因为走过，才感受世俗百态；因为走过，才明白前进的方向 请以走过，我才明白为题，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外）。 600 字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。答案1. 【答案】C【解析】本题考查字音的辨析能力。此类题目对学生语文积累

25、能力要求较高，要注意是否存在多音字，如果存在，要仔细辨析是哪个读音。本题要求选择每则读音都相同的一项。A 项，“晕眩”的眩的读音是xun，黄晕的读音是yn。二者不一致。后一对的读音都是ku。B 项，点缀的缀的读音是zhu，不辍的辍的读音是chu。屏障的屏的读音是png，屏息敛声的屏的读音是bng。二者不一致。C 项，前一对的读音都是h。后一对的读音都是d。D 项，前一对的读音都是lio。拮据的据的读音是j，不足为据的据的读音是j。二者不一致。故本题的答案为 C。2. 【答案】D【解析】本题考查对字形的识记，是最基础的内容。需要平常多注意容易混淆的字。A 锋芒毕露；B 驰骋；C 郑重其事；答案

26、D。3. 【答案】B【解析】本题考查近义词语以及成语的辨析。这类题目作答时应关注词语的意思、侧重点、适用对象、情感色彩以及使用场合，再结合具体语句进行分析。本题要求找出最恰当的一项。气冲斗牛，形容怒气冲天或气势很盛。气势磅礴，形容气势雄伟壮大。第一处的用词用来形容山峰，故应该选择气势磅礴。美不胜收，意思是美好的东西很多，一时看不过来。美轮美奂，意思是原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。第二处的用词用来形容山峰景色，为自然景观，故选择美不胜收。叹为观止，意思是指赞美所见到的事物好到了极点。拍案叫绝，意思是拍桌子叫好。形容非常赞赏。第三处的用词用来形容游客对风景

27、的赞美与喜爱，所以应该选择叹为观止。综合上述分析，答案应该选择 B。4. 【答案】D【解析】本题考查病句即语法问题。需要考虑到常见的病句类型，如搭配不当、缺少主语、成分残缺、成分赘余不合逻辑、有歧义等。A 成功与失败对应个人努力的结果，两面对一面，对应不当。B 缺少成分，应该是做好了准备。C 不合逻辑，应该是身心健康在先，体育价值观在后。答案 D。5. 【答案】D【解析】这是一道句子排序题。解答本题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。注意本段话“浅阅读”存在的问题，综观各句即可

28、知句紧随文段开头句，引出“浅阅读”存在问题的话题，排除 A C 两项，再比较两句，显然句是紧承句“缺点和不足”说的。故排序为。答案为 D。6. 【答案】长妈妈；鲁智深【解析】本题考查名著的积累分析能力。这类题目对名著积累要求较高，在作答时要结合题目要求，仔细分析文本，最后得出答案。本题要求结合文本分析人物。第一段选自鲁迅的朝花夕拾中的阿长与山海经，文段描写的人物是“长妈妈”。第二段选自施耐庵的水浒传，文段讲的是鲁智深三拳打死镇关西，描写的人物是“鲁智深”。综合上述，即可得出答案。7. 【答案】三借芭蕉扇：唐僧师徒走过火焰山，因太过炎热，无法通过，悟空通过三次向铁扇公主借扇，以不同方法借扇，最终

29、成功，从中体现孙悟空机智勇敢的人物形象特征。【解析】本题考查结合名著文本及积累概括人物形象的能力。作答这类题目需要对名著主要人物的形象有基本了解，然后结合相关文本进行分析，综合得出答案。结合具体故事情节分析人物形象。在此举例解析孙悟空三借芭蕉扇。唐僧师徒西天取经，途径火焰山，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。所以孙悟空三次向铁扇公主借扇，最终以不同方法借到芭蕉扇，成功过山。这一情节体现孙悟空机智勇敢的人物形象特征。综合上述分析，即可得岀答案。8. 【答案】A；D【解析】本题考查名句默写，要注意在理解的基础上进行识记，本题要求找岀默写正确的两项。B 项，正确的

30、应该是“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。”选项缺少部分。C 项，正确的应该是“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。”顺序有误。E 项，正确的应该是“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”其中“纱”默写有误。F 项，正确的应该是“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”顺序有误。默写正确的两项是 AD。9. 【答案】(1) 沉舟侧畔干帆过(2) 山雨欲来风满楼(3) 万钟则不辩礼义而受之(4) 赢得生前身后名(5) 可怜身上衣正单(6) 处江湖之远则忧其君(7) 停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然10. 【答案】(1) A(2) （我）住在旅舍里，旅舍

31、的主任一天给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享用。(3) D【解析】(1) 该题考查对文言文字词的理解，平时要注意积累，注意一词多义，词类活用的情况。遇到不懂的，要经常翻阅古汉语常用字字典。在具体操作中，可以依据上下文的语意来推导，再进行判断。A 都是背着的意思。B 到/最。C 给/遗留。D 过错/经过。答案选 A。(2) 此题考查文言文翻译的能力，要在准确把握文意的基础上，对实词、虛词和句式有准确的理解。再以直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，用规范的现代汉语把它表达岀来。重点字词日再食：每天供应两顿饭。再：两次。寓逆旅：寄居在旅店里。寓，寄居。逆：迎。逆旅，旅店。(3) 方法一：该题

32、考查对原文内容的理解和掌握。一般可以把选项对应的内容和原文进行对照，抓住细节进行辨析即可。D 选项错误，原文说的是“非天质之卑”。因此D选项与原文意思相反。答案选 D。方法二：【译文】 当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。

33、因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 现在学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母毎年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，

34、如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！11. 【答案】(1) i 拿着ii 这样(2) 因为吴王听了年轻人话中的意思，明白自己不应只考虑眼前利益，应更多考虑后果，故停止对荆用兵。体现吴王是一位善于思考，目光长远的君王。【解析】(1) i 本题考查对常见文言词意义的理解能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：于是每天他都在怀里揣着弹弓、泥丸。由此得出，操：拿着。ii 本题考查对常见文言词意义的理解能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：像这样（连着）几天。是：这样，代“怀丸操弹

35、，游于后园，露沾其衣”。(2) 方法一：此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。通过文中的句子对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也，”可以得出：吴王听了年轻人话中的意思，明白自己不应只考虑眼前利益，应更多考虑后果，故停止对荆用兵。对此事进行分析，可以看出吴王是一位善于思考，目光长远的君王。综上所述可以得岀相应的答案。方法二：【译文参考】吴王想要攻打楚国，告

36、诉他的近臣们说：“敢进谏的人处死！”吴王的门客中的一个年轻人想进谏可是又不敢，于是每天他都在怀里揣着弹弓、泥丸到王宫的后花园，露水湿透了他的衣服，像这样（连着）几天。吴王对他说：“你过来，你为什么要像这样沾湿衣服啊。”（年轻人）回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂郎时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的祸患。”吴王说：“说得好啊！”于是就取消了这次出兵。12. 【答案】(1) 水天相接，晨雾迷蒙，云涛翻舞，天上繁星点点投

37、向江面，有无数轻舟逐浪追波的画面。(2) 我回答天帝说，长路漫漫且天色已慢，学诗空有为人称道的妙句。作者借此表达其面对现实生活，空有才华，难以实现理想，怀才不遇，对现实生活的强烈不满及孤苦无依的苦闷。【解析】(1) 本题考查意象意境的分析能力。在作答这类试题，要先理解诗句内容，然后找到写景的具体意象，最后得出答案。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”的意思是天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，干帆如梭逐浪飘。在书写画面时要抓住天、云、雾、星河、干帆，用优美的语言加之联想串联即可。(2) 本题考查诗人情感思想的理解能力。体会诗歌情感的方法：1、结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；2、分析诗眼，透视诗

38、歌的情感；3、解读意象，挖掘诗歌的情感；4、借助典故，探寻诗歌的情感。“我报路长嗟曰暮，学诗谩有惊人句”的意思是我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写岀惊人的句子，又有什么用呢？“路长日暮”，反映了词人晩年孤独无依的痛苦经历，然亦有所本。词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，体现怀才不遇。综合上述分析，即可得岀答案。13. 【答案】(1) B(2) C(3) B(4) 人们对垃圾分类大都停留在知道概念的层面，缺乏实践。社会设施不完善，人

39、们缺乏环保意识。(5) 在家庭层面开始培养垃圾分类意识；有专门负责垃圾回收的收集装置；对不同类型的垃圾投放有规定不同的回收日期；部分国家对分类投放垃圾的行动有金额回报。【解析】(1) 本题考查文本内容的理解分析能力。在作答时要抓住选项关键点，比对文本内容，综合进行分析。本题要求找出理解不正确的一项。B 项，“41.4% 的居民清楚各类垃圾的具体分类方法”，这一点我们能够从图表中找出，“这导致我国以往垃圾分类工作难以推进。”这部分分析有误，不能从前者的数据中分析出。故选项有误，为本题答案。(2) 本题考查文本内容的理解分析能力。在作答时要抓住选项关键点，比对文本内容，综合进行分析。本题要求找出符

40、合文意的一项。A 项，“有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染”，所以“跟综合处理回收利用可回收垃圾一样，可减少污染，节省资源。”表述有误。B 项，“大棒骨因为难腐蚀被列入其它垃圾”，故“大棒骨等食品类废物是厨余垃圾”表述有误。C 项，“有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。”和“这些垃圾一般单独回收或填埋处理。”选项正确。D 项，读图可知，四个垃圾桶的颜色为蓝、红、绿、黑。选项“蓝、绿、红、黑”有误。故 C 项为本题答案。(3) 本题考查文本内容的理解分析能力。在作答时要抓住选项关键点，比对文本内容，综合进行分析。本题要求找岀理解不正确

41、的一项。B 项，文中“2022 年，形成具有广州特色的政策完善，机制健全、技术先进，全程闭环、共同参与的生活垃圾分类新格局”“与生活垃圾分类相匹配的生活垃圾处理能力达到 2.8 万吨/日以上”，选项“生活垃圾处理能力日平均量达 2.8 吨以上。”表述有误。故选项有误，为本题答案。(4) 本题考查文本及图表信息读取分析的能力。这类题在作答时要注意明确答题区间，审清题干的考查要点，然后到材料中找到相关内容进行提取分析，综合得岀答案。读图可知，96.4% 的人知道垃圾分类的概念，在实践上面仅有 38.2% 的人一直坚持分类存放、投放垃圾，所以人们对垃圾分类大都停留在知道概念的层面，缺乏实践。“34.

42、8% 的人认为是设施不全，无法分类投放”，“30.9% 的人认为是因为缺乏环保意识，”所以社会设施不完善，人们缺乏环保意识。综合上述分析，即可得出答案。(5) 本题考查文章关键内容筛选概括的能力。概括类题目要注意答题区间，审凊题干，找到答题关键点，再到文中对应内容提取关键词进行作答。“每家都有分类垃圾箱，人们在家就可以轻易地给垃圾分类。”我们能概括岀在家庭层面开始培养垃圾分类意识。“英国每个家庭都有 3 个垃圾箱：黑色，装普通生活垃圾；绿色，装花园及厨房的垃圾；黑色小箱子，装玻璃瓶、易拉罐等可回收物。”我们能概括岀有专门负责垃圾回收的收集装置。“扔垃圾还要分日子：可燃垃圾（包括果皮、菜渣等）是

43、每周一、三、五扔；每周二可扔旧报纸；每月第四个周一可扔不可燃垃圾，如电池等。”我们能概括岀对不同类型的垃圾投放有规定不同的回收日期。“顾客喝完饮料将易拉罐和玻璃瓶投入其中，机器便会吐岀收据，顾客凭收据可以领取一小笔钱。”我们能概括出部分国家对分类投放垃圾的行动有金额回报。综合上述分析，即可得出答案。14. 【答案】(1) 兴高采烈；“我”听雨时联想到古代雅人的听雨心情；不喜亦不惧；早晨“我”发现麦田和燕园都因雨水有了生机。(2) 雨后给作者带来灵感，让文字仿佛活起来，具有青春与活力；雨水能让大旱后的作物复苏；雨水能给万物带来生机，给人一种生命美感；雨水带来诗中景物之美和人生之美。(3) i “

44、应该”表推测，文中作者研究学问，写作需要安静的环境，应对雨敲铁皮的声音感到厌烦，与下文听雨不厌形成对比，突出作者听雨的喜悦。ii “无可奈何”意为没有办法，在文中写出二月兰熬过干旱，艰难开出花朵，表现二月兰的顽强，表达作者对二月兰的喜爱与赞美。(4) 通过作者与蒋捷听雨“兴高采烈”蒋捷中年听雨“总无情”，吐出作者听雨的喜悦，表现其心系农民，关注民生。(5) “雅人”指的是文人墨客。“我”是“俗人”指普通人，作者听雨并非如古代文人墨客雅致，而是为麦田久旱后喜逢甘霖而高兴，作者心中想的是“俗事”，因而说在这里是一个“俗人”。【解析】(1) 本题考查文本关键信息筛选的能力。在作答时，要先分析题目要求

45、，然后结合要求到文本中进行比对筛选，最后分析得出答案。本题要求补全围绕着“雨”的事件和态度。“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”这是第一处态度：兴高采烈。“蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。”第二处事件为：听雨时联想到古代雅人的听雨心情。“我已经能够纵浪大化中，不喜亦不惧了。”其态度是“不喜亦不惧”。“在大大小小、高高低低，有的方正、有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴。”第四处事件为：早晨“我”发现麦田和燕园都因雨水有了生机。综合上述分析，即可得出答案。(2) 本题考查文本关键信息筛选理解的能力。在作答时，要先分析题目要求，然后结合要求到文本中进行比对筛选，最

46、后分析得出答案。本题要求概括开篇说“下雨”是“珍贵”的原因。“文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。”雨后给作者带来灵感，让文字仿佛活起来，具有青春与活力。“而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。”雨水能让大旱后的作物复苏。“在大大小小、高高低低，有的方正、有的歪斜的麦田里，毎一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴。”我们能概括出雨水能给万物带来生机，给人一种生命美感。“中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。”作者举关于雨的诗作及相关思考，我们能概括出雨水带来诗中景物之美和人生之美。意思符合即可。综合上述分析，得出答案。(3) i 本题考查重点字的表达效果辨析能力。

47、在分析时要先理解汉字本身含义，然后联系前后文内容及作者情感，最后分析出其表达效果。应该，用于建议，情理上必然或必须如此，在这里表推测。联系前文，“按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。”作者研究学问，写作需要安静的环境，理应对雨敲铁皮的声音感到厌烦，同时与下文听雨不厌形成对比，突出作者听雨的喜悦。ii 本题考查重点字的表达效果辨析能力。在分析时要先理解汉字本身含义，然后联系前后文内容及作者情感，最后分析出其表达效果。无可奈何，意思是指感到没有办法，只有这样了。语句中指的是二月兰顶住干旱开出花朵，表现二月兰的顽强，表达作者对二月兰的喜爱与赞美。(4) 本题考查语句赏析的能力。首先明确答题要点，然后找到语句中的关键词进行分析，再联系前后语句分析作用及表达的情感色彩。本文运用对比的手法写“我”的听雨和蒋捷的“听雨”，“他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了悲欢离合总无情的境界。”和“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”通过作者与蒋