2022年河北省唐山市路北区七年级下学期期中语文试卷

1、2022年河北省唐山市路北区七下期中语文试卷阅读下面的句子，完成后面题目。他从唐诗下手，目不ku园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候就叫她阿长。那是一个幸运的人对一个不幸者的ku zu。(1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。目不ku 园 憎恶 ku zu (2) 上面句子中有一个错别字，请找出来并改正。“ ”应改为“ ”依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 对于作家而言，粉丝易得，知音难觅。粉丝，是为成名 ；知音，是为寂寞 。知音之可贵，不但在于 ，能看出天才，而且在于 ，敢畅言所见。A雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人B锦上添花 雪中

2、送炭 慧眼独具 胆识过人C锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具D雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具在下面的横线上填写出相应的句子。(1) 蒙曰：“士别三日， ”（孙权劝学）(2) ，散入春风满洛城。（李白春夜洛城闻笛）(3) 杨花榆荚无才思， 。（韩愈晚春）(4) 木兰诗中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的诗句是：“ ， 。阅读骆驼祥子，感悟名著魅力。 好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说骆驼祥子的封面，并结合小说内容阐述理由。我选择 图，理由： 综合性学习。凤凰中学七年级 1 班将开展以“天下国家”为主

3、题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1) 为配合此次主题活动，班委会将办一期新的黑板报，请你为黑板报拟两个栏目名称。栏目一： 栏目二： (2) 活动中全班将合唱歌唱祖国，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。 歌唱祖国（歌词）：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖囯，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢答： 阅读下面的文字，回答后面的问题。 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔

4、之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之、自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1) 解释下列词语中加点词的意思。i 有卖油翁释担而立 释： ii 睨之久而不去 去： iii 以我酌油知之 以： iv 以钱覆其口 以： (2) 将下面的句子翻译成现代汉语。i 吾射不亦精乎？译文： ii 康肃笑而遣之。译文： (3) 选文中的画线句是为了表现什么？（可用原文回答）(4) 下面对卖油翁理解正确的一项是A陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练

5、就了举世无双的箭术。B卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。C陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让，还虚心向别人学习。D卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。阅读下面的文字，回答后面的问题。 我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说： “我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了，大

6、家天天都这么想：算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。” “你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？” 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了，他说，法国语言

7、是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂，他讲的似乎挺容易，挺容易，我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过，这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心

8、，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”(1) 第段中韩麦尔进行了自责，下面理解正确的一项是A从韩麦尔先生的自责中可以看出他平时是一个很不负责的老师。B韩麦尔检讨了自己以往教学中的过错，表现了他高度的责任感和深厚的爱国热情。C韩麦尔在自我批评时运用了设问句，加强了自责语气。D韩麦尔觉得学生没有学好法语很多人都有责任，而家长的责任比自己更大。(2) 根据要求赏析下面的句子。i 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上

9、，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（从修辞的角度）答： ii 我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（从描写手法的角度）答： (3) 结合下列材料，谈谈你对第段画线句内容的理解。田珏台湾史纲要：日本“在全岛强制推行日语教育，在普通学校中，台籍教师一律穿和服，讲日语；学生在学校和在家里必须讲日语。甚至在偏远村庄都设立了日语讲习所就连上了年纪的阿公、阿婆也被强迫去上课”。答： 阅读下面的文字，回答后面的问题。时光倒转了我们的角色 晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。 心忽地一紧，无数个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作镇定地安慰地，别哭别哭，慢慢说。

10、我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律，坚韧，偶尔情绪激动也不过是声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧，此刻，她压低了声音，竭力控制着语调，试图挂断电话，“妈妈一会儿再给你打”。我相信，她重拔过来说的话一定不是现在要说的。我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不好”？然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。 这个反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。她和我弟因为琐事拌了嘴，一个精心准备了午饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。 哦，就这样么？我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举着电话，捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的

11、可能是委屈。 但这真不像她。 记得是在大三的时候，我妈腰椎问盘突出，在床上躺了一个月。我每次打电话，响一声两声就被接起来，虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙。直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随时接电话。 在我妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假回家，我妈看上去一如往常，上班，坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚睡晚起玩得不亦乐乎，这事连同这病轻得好像没有来过。 有时候，一个不算坏的结果会让人不想回忆过程的艰辛。但现在想来，久不归家的女儿，面对病愈的母亲，却不知道关心安慰，我妈除了难过，应该也有委屈吧？从上大学起，聚少离

12、多就成了常态，和父母的交流都淹没在了电话里，进行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。 现在，我妈正努力打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因后果，时间、地点，甚至我弟的面部表情、手势动作所有这些都是证据，都是要让我得出一个结论：错的是那个浑小子！ 然而，还原现场不是件容易的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的后果就是严肃有余生动不足。 现在，为了证明她本认为不需要证明的 A 结论，她不得不给我讲 A1，A2，A3 听着听着，我心里突然一阵发酸。小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，说一堆理由，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己 在我妈看来，苹果

13、的归属当然不是大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一桩。但我妈就像那时的我们，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是啊，是他做得不对。 猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心她的时候。(1) 第段“震得心慌”的原因是什么？(2) 如果将第段画线句改为“哦，原来是这样。”表达效果有什么不同？请联系上下文说说理由。(3) 下列对文中、段画线句分析不恰当的一项是A两句中省略号都可以改为句号。B两句中内容引出了第段中“我”对小时候往事的回忆。C两句中内容与第段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比。D两句中内容琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。(4) 文中、段分别插入了大学时、小时候的往

14、事，从写作目的上看，它与标题中的“ ”一词相呼应，其具体表现为：（1）从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然。现在的母亲， （2）从前的“我”，为一个苹果的大小与弟弟争执不休。现在的“我”， (5) 对本文主旨，理解最恰当的一项是A为忽略了母亲的感受而感到难过。B突然间发现母亲衰老而感到心酸。C表明自己已经成熟，不再是孩子。D认识到了自己身上所肩负的责任。写作。请以“说给 的话”为题，写一篇文章。要求：在横线上填入适当的词语，如父亲、母亲、同学、朋友、大自然等，使题目完整；恰当运用细节描写；文中不要出现真实的校名、人名；不少于 600 字。答案1. 【答案】(1) 窥；zng；w；愧；怍(

15、2) 历；沥2. 【答案】B3. 【答案】(1) 即更刮目相待(2) 谁家玉笛暗飞声(3) 惟解漫天作雪飞(4) 将军百战死；壮士十年归4. 【答案】示例一：我选 A 图，因为 A 图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。示例二：我选 C 图，因为画面上有一批高大的骆驼。和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名。人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。5. 【答案】(1) 栏目一：爱国诗词；栏目二：爱国名言。(2) 示例一：表达了胜利的喜悦和自豪。示例二：表现了对祖国美好未来的向往。示例三：歌颂了祖国的壮丽山河。示例四：表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。6. 【答案】(1) i 放下ii 离开iii 凭，靠iv 用(2) i 我射箭的本领不高超吗？ii 陈康肃公笑着打发他走了。(3) “无他，但手熟尔”或“我亦无他，惟手熟尔。”(4) D7. 【答案】(1) B(2) i 这句话运用比喻的修辞，将字帖比喻成小国旗，生动形象的表现了“我”的爱国情感。ii 心理描写，表现了作者对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。(3) 材料表明侵略者往往通过控制被侵略者的语言来达到统治的目的。民族语言是一个民族的标志。亡了国