【教师招聘面试必备手册】-人美版小学美术教材详解

1、 PAGE 115【教师招聘面试必备手册】人美版小学美术教材详解目 录TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc28289 三年级 上册 PAGEREF _Toc28289 1 HYPERLINK l _Toc30139 第一课 我的小天地 PAGEREF _Toc30139 1 HYPERLINK l _Toc31787 第二课 民间面塑 PAGEREF _Toc31787 2 HYPERLINK l _Toc13933 第三课 冰棒棍玩具 PAGEREF _Toc13933 3 HYPERLINK l _Toc31013 第四课 植物籽粒拼图 PAGEREF _Toc31

2、013 3 HYPERLINK l _Toc3571 第五课 面具 PAGEREF _Toc3571 4 HYPERLINK l _Toc25685 第六课 红色的画 PAGEREF _Toc25685 5 HYPERLINK l _Toc24510 第七课 黄色和蓝色的画 PAGEREF _Toc24510 6 HYPERLINK l _Toc31489 第八课 机器人 PAGEREF _Toc31489 7 HYPERLINK l _Toc9518 第九课 捏泥巴 PAGEREF _Toc9518 9 HYPERLINK l _Toc1401 第十课 童年 PAGEREF _Toc1401

3、 9 HYPERLINK l _Toc4116 第十一课 怪兽 PAGEREF _Toc4116 10 HYPERLINK l _Toc22015 第十二课 连环画 PAGEREF _Toc22015 11 HYPERLINK l _Toc23164 第十三课 对印版画 PAGEREF _Toc23164 12 HYPERLINK l _Toc29689 第十四课 爬升玩具 PAGEREF _Toc29689 13 HYPERLINK l _Toc30101 第十五课 彩墨游戏 PAGEREF _Toc30101 14 HYPERLINK l _Toc32182 第十六课 身边的设计艺术 PA

4、GEREF _Toc32182 15 HYPERLINK l _Toc6375 第十七课 电脑美术-一个新伙伴 PAGEREF _Toc6375 17 HYPERLINK l _Toc23879 第十八课 各种各样的鞋 PAGEREF _Toc23879 18 HYPERLINK l _Toc31808 三年级 下册 PAGEREF _Toc31808 19 HYPERLINK l _Toc4414 第一课 我们的社区 PAGEREF _Toc4414 19 HYPERLINK l _Toc6649 第二课 恐龙世界 PAGEREF _Toc6649 20 HYPERLINK l _Toc41

5、80 第三课 画中的线条 PAGEREF _Toc4180 21 HYPERLINK l _Toc1162 第四课 会动的线条 PAGEREF _Toc1162 21 HYPERLINK l _Toc18242 第五课 卵石动物造型 PAGEREF _Toc18242 22 HYPERLINK l _Toc29055 第六课 威武的盾牌 PAGEREF _Toc29055 23 HYPERLINK l _Toc27212 第七课 会变的盒子 PAGEREF _Toc27212 24 HYPERLINK l _Toc27977 第八课 彩墨游戏 PAGEREF _Toc27977 25 HYPE

6、RLINK l _Toc24662 第九课 大嘴怪 PAGEREF _Toc24662 26 HYPERLINK l _Toc1677 第十课 中国龙 PAGEREF _Toc1677 27 HYPERLINK l _Toc31616 第十一课 吉祥图案 PAGEREF _Toc31616 28 HYPERLINK l _Toc29906 第十二课 橙色的画 PAGEREF _Toc29906 29 HYPERLINK l _Toc5003 第十三课 绿色和紫色的画 PAGEREF _Toc5003 30 HYPERLINK l _Toc7618 第十四课 吃虫草 PAGEREF _Toc76

7、18 31 HYPERLINK l _Toc30884 第十五课 有趣的造型 PAGEREF _Toc30884 33 HYPERLINK l _Toc13662 第十六课 一张奇特的脸 PAGEREF _Toc13662 34 HYPERLINK l _Toc10561 第十七课 电脑绘画模板帮我们作画 PAGEREF _Toc10561 35 HYPERLINK l _Toc22733 第十八课 变垃圾为宝 PAGEREF _Toc22733 36 HYPERLINK l _Toc19514 四年级 上册 PAGEREF _Toc19514 37 HYPERLINK l _Toc16563

8、 第一课 四季的色彩 PAGEREF _Toc16563 37 HYPERLINK l _Toc14397 第二课 生活中的暖色 PAGEREF _Toc14397 38 HYPERLINK l _Toc20272 第三课 生活中的冷色 PAGEREF _Toc20272 39 HYPERLINK l _Toc23630 第四课 快乐的人 PAGEREF _Toc23630 40 HYPERLINK l _Toc7936 第五课 自行车局部写生 PAGEREF _Toc7936 41 HYPERLINK l _Toc14588 第六课 猜猜我是谁 PAGEREF _Toc14588 42 HY

9、PERLINK l _Toc9284 第七课 有趣的属相 PAGEREF _Toc9284 43 HYPERLINK l _Toc22628 第八课 棋牌乐棋篇 PAGEREF _Toc22628 44 HYPERLINK l _Toc13576 第九课 棋牌乐牌篇 PAGEREF _Toc13576 45 HYPERLINK l _Toc25414 第十课 生活与艺术中的花 PAGEREF _Toc25414 46 HYPERLINK l _Toc15998 第十一课 画水果 PAGEREF _Toc15998 47 HYPERLINK l _Toc9135 第十二课 娇艳的花 PAGERE

10、F _Toc9135 48 HYPERLINK l _Toc21890 第十三课 多姿多彩的靠垫 PAGEREF _Toc21890 49 HYPERLINK l _Toc2566 第十四课 生活日用品的联想 PAGEREF _Toc2566 49 HYPERLINK l _Toc1008 第十五课 我们的现在和将来 PAGEREF _Toc1008 50 HYPERLINK l _Toc12163 第十六课 亲亲密密一家子 PAGEREF _Toc12163 51 HYPERLINK l _Toc448 第十七课 泥玩具 PAGEREF _Toc448 52 HYPERLINK l _Toc

11、26968 第十八课 漂浮 PAGEREF _Toc26968 53 HYPERLINK l _Toc16403 第十九课 电脑美术神奇的画笔 PAGEREF _Toc16403 54 HYPERLINK l _Toc23053 第二十课 剪纸中的阳刻和阴刻 PAGEREF _Toc23053 55 HYPERLINK l _Toc7568 四年级 下册 PAGEREF _Toc7568 55 HYPERLINK l _Toc6884 第一课 植物写生 PAGEREF _Toc6884 55 HYPERLINK l _Toc5827 第二课 巧用对称形 PAGEREF _Toc5827 56

12、HYPERLINK l _Toc9538 第三课 放学了 PAGEREF _Toc9538 57 HYPERLINK l _Toc6752 第四课 设计生活标志 PAGEREF _Toc6752 58 HYPERLINK l _Toc9323 第五课 生命之源水 PAGEREF _Toc9323 59 HYPERLINK l _Toc10379 第六课 材质的美 PAGEREF _Toc10379 61 HYPERLINK l _Toc23061 第七课 用彩墨画鸟 PAGEREF _Toc23061 62 HYPERLINK l _Toc23973 第八课 用彩墨画鱼 PAGEREF _To

13、c23973 62 HYPERLINK l _Toc21663 第九课 刻印的乐趣 PAGEREF _Toc21663 63 HYPERLINK l _Toc19491 第十课 学画农民画 PAGEREF _Toc19491 64 HYPERLINK l _Toc27629 第十一课 提袋的设计 PAGEREF _Toc27629 65 HYPERLINK l _Toc26237 第十二课 降 落 伞 PAGEREF _Toc26237 66 HYPERLINK l _Toc25144 第十三课 别致的小花瓶 PAGEREF _Toc25144 67 HYPERLINK l _Toc311 第

14、十四课 艳丽的大公鸡 PAGEREF _Toc311 68 HYPERLINK l _Toc12374 第十五课 把自己的画制成拼图 PAGEREF _Toc12374 69 HYPERLINK l _Toc30354 第十六课 画家梵高 PAGEREF _Toc30354 70 HYPERLINK l _Toc324 第十七课 大师画我也画 PAGEREF _Toc324 71 HYPERLINK l _Toc106 第十八课 电脑美术 你追我赶 PAGEREF _Toc106 72 HYPERLINK l _Toc16118 第十九课 精彩的戏曲 PAGEREF _Toc16118 73

15、HYPERLINK l _Toc16962 五年级 上册 PAGEREF _Toc16962 74 HYPERLINK l _Toc25278 第一课 肖像艺术 PAGEREF _Toc25278 74 HYPERLINK l _Toc3227 第二课 画人像 PAGEREF _Toc3227 75 HYPERLINK l _Toc3524 第三课 绘画中的透视现象 PAGEREF _Toc3524 76 HYPERLINK l _Toc27646 第四课 美术中的比例知识 PAGEREF _Toc27646 77 HYPERLINK l _Toc21091 第五课 偶戏 PAGEREF _T

16、oc21091 78 HYPERLINK l _Toc26983 第六课 提线纸偶 PAGEREF _Toc26983 79 HYPERLINK l _Toc7540 第七课 动物的脸 PAGEREF _Toc7540 80 HYPERLINK l _Toc20208 第八课 有趣的汉字 PAGEREF _Toc20208 81 HYPERLINK l _Toc26305 第九课 飞天 PAGEREF _Toc26305 82 HYPERLINK l _Toc6895 第十课 色彩的色相 PAGEREF _Toc6895 82 HYPERLINK l _Toc18997 第十一课 色彩的明度

17、PAGEREF _Toc18997 83 HYPERLINK l _Toc23777 第十二课 人物与环境 PAGEREF _Toc23777 84 HYPERLINK l _Toc30609 第十三课 光盘架的设计 PAGEREF _Toc30609 85 HYPERLINK l _Toc21211 第十四课 杯子的设计 PAGEREF _Toc21211 86 HYPERLINK l _Toc5279 第十五课 有人脸的器物 PAGEREF _Toc5279 87 HYPERLINK l _Toc4953 第十六课 唱起来 跳起来 PAGEREF _Toc4953 88 HYPERLINK

18、 l _Toc20038 第十七课 电脑美术有趣的人像 PAGEREF _Toc20038 89 HYPERLINK l _Toc11935 第十八课 献出你的爱心 PAGEREF _Toc11935 89 HYPERLINK l _Toc30439 第十九课 小花铲 PAGEREF _Toc30439 90 HYPERLINK l _Toc19464 五年级 下册 PAGEREF _Toc19464 91 HYPERLINK l _Toc17638 第一课 人民的艺术家齐白石 PAGEREF _Toc17638 91 HYPERLINK l _Toc11004 第二课 20世纪的艺术大师马蒂

19、斯 PAGEREF _Toc11004 92 HYPERLINK l _Toc6742 第三课 精细的描写 PAGEREF _Toc6742 93 HYPERLINK l _Toc27748 第四课 色彩的对比 PAGEREF _Toc27748 93 HYPERLINK l _Toc18201 第五课 让色彩动起来 PAGEREF _Toc18201 94 HYPERLINK l _Toc28874 第六课 台历、挂历的设计 PAGEREF _Toc28874 95 HYPERLINK l _Toc249 第七课 衣架的联想 PAGEREF _Toc249 96 HYPERLINK l _T

20、oc14484 第八课 拼贴添画 PAGEREF _Toc14484 97 HYPERLINK l _Toc27008 第九课 我的牙刷 PAGEREF _Toc27008 98 HYPERLINK l _Toc24310 第十课 便笺盒的设计 PAGEREF _Toc24310 99 HYPERLINK l _Toc30617 第十一课 在快乐的节日里 PAGEREF _Toc30617 99 HYPERLINK l _Toc19853 第十二课 卡通动起来的漫画 PAGEREF _Toc19853 100 HYPERLINK l _Toc2887 第十三课 电脑美术巧用卡通形象 PAGER

21、EF _Toc2887 101 HYPERLINK l _Toc30151 第十四课 山水画 PAGEREF _Toc30151 101 HYPERLINK l _Toc25581 第十五课 花鸟画 PAGEREF _Toc25581 102 HYPERLINK l _Toc1659 第十六课 雕塑之美 PAGEREF _Toc1659 103 HYPERLINK l _Toc13822 第十七课 给艺术插上科学的翅膀 PAGEREF _Toc13822 104 HYPERLINK l _Toc1893 第十八课 昨天、今天和明天 PAGEREF _Toc1893 105 HYPERLINK

22、l _Toc17167 第十九课 科学创造新生活 PAGEREF _Toc17167 105 HYPERLINK l _Toc12196 学科相关问题答辩详解 PAGEREF _Toc12196 107 HYPERLINK l _Toc20891 附录 PAGEREF _Toc20891 108 HYPERLINK l _Toc27693 （一）学情概况 PAGEREF _Toc27693 108 HYPERLINK l _Toc14085 （二）美术学科常用教法 PAGEREF _Toc14085 110 HYPERLINK l _Toc29445 （三）美术案例分析 PAGEREF _To

23、c29445 110三年级 上册第一课 我的小天地教学目标1.知识与技能目标：简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。2.过程与方法目标：学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。3.情感态度与价值观目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。教学重点通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生

24、活的向往。教学难点绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教学过程（一）导入课件：欣赏图片“我的小天地”。（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习，拓宽思路。）我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？你们喜欢自己的小天地吗？课件出示课题：我的小天地（二）新授（1）提出问题：同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活

25、的乐趣呢？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。）生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。解决的问题：看到别人的小天地对你有哪些启发。希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。（三）练习：作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功

26、能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。（四）评价与小结（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。 欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。第二课 民间面塑教学目标1.知识与技能目标：通过欣赏面塑作品，学生初步了解我国历史悠久的面塑文化，学习面塑艺术的一些基本知识2.过程与方法目标：通过学习面塑制作的基本方法，激发学生的想象力和创造力，培养动手能力3.情感态度与价值观目标：了解民间艺术家的聪明和智慧，激发学生热爱民间文化的情感教学重点 学生了解民间面塑所蕴含的文化

27、传统和民族情感，了解面塑制作的表现手法和造型特点教学难点 学习面塑制作技法，进行实践创作教学过程（一）导入 1.播放街头捏面人场景的视频资料，把学生带入到捏面人的氛围中，体会面人师傅灵巧的手工艺（二）新授 概念介绍：面塑也叫面人，是一种独特的民间艺术，广泛的流传于全国各地。 欣赏各类面塑：课件展示花鸟鱼虫 卡通饰品 人物动物肖像写生1,课堂讨论：面塑作品在色彩搭配上有什么特点？（色彩艳丽，强烈的对比） 看到了那些地方特别精巧？（服装、头饰、色彩斑斓、多姿多彩） 你最喜欢那件作品？为什么（学生各抒己见）2,面塑基本技法：教师示范（捏、搓、压、滚、剪）3,学生进行实践创作：根据班级布置，选择喜爱的

28、题材，运所学技法，进行实践创作。（三）练习作业要求：1，注意面团的用量，不要浪费2，注意所制作的形象生动可爱，可以使用夸张、变形等造型手段3，色彩搭配和谐、统一，注意整体的把握4，可以发挥小组合作意识，以组为单位完成作业（四）评价与小结面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。第三课 冰棒棍玩具教学目标1.知识与技能目标：参考

29、教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。2.过程与方法目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。3.情感态度与价值观目标：贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。教学重点通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。教学难点作品的新奇、牢固、美观、生动。教学准备冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。教学过程（一）导入提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？布置学生研究教材第7页。培养学生自主学习能力。提问：（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的

30、组合。培养学生的想象能力。（二）新授（1）结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。小组同学互相启发谈话。了解冰棒棍组合后的活动规律。（2）布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。小组中进一步新的创意和设计。培养学生的造型能力。（三）练习创作实践活动教师巡视辅导。美术实践活动，提高学生动手能力。 (四)评价与小结提问：说说制作冰棒棍的体会。并对学生的作品和表现进行鼓励评价。 第四课 植物籽粒拼图教学目标：1.知识与技能目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。2.过程与方法目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活

31、的热爱。3.情感态度与价值观目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。教学重点在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。教学难点制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。教学准备各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。教学过程 （一）导入 图片欣赏，提问：这些美丽的图片是由什么画出来的呢？引导学生思考。（二）新授1、欣赏分析植物籽粒拼图。2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：用铅笔在卡纸上起稿；在需要粘

32、贴处涂胶水；3.用选择好的植物籽粒拼图。（三）练习1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。3、实践创作：学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。(四)评价与小结1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。3、用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛第五课 面具教学目标 1.知识与技能目标：用夸张的方法制作面具，学习制作方法。

33、 2.过程与方法目标：培养学生的想象力和造型能力。 3.情感态度与价值观目标：通过学习活动，培养学生的设计创造和动手能力。教学重点 发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。教学难点 五官的粘贴。教学准备 对开的报纸或其他纸一张，16开纸一张，剪刀、胶水等。教学过程 （一）导入 展示面具，表演面具，揭示课题面具，教师作启发性谈话：教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。（二）新授1、制作面具底坯。用

34、途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。2、想好做成什么样的面具。 3、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。 4、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线；二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。（三）练习要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。(四)评价与小结展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。 1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后呼唤位置评判。 2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫

35、什么？怎么绘想到制作这种面 具的。 3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。 第六课 红色的画教学目标1.知识与技能目标：认识三原色，知道红色的画是以红色为主的画面。2.过程与方法目标：学生能在观察体验中认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。 3.情感态度与价值观目标：培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重点认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。教学难点能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。教学准备水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。教学

36、过程 （一）导入全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。认识三原色（出示课件，展示色卡）师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？生：红、黄、蓝师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？导出课题：今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课件出示课题）（二）新授1体验红色的美感及红色的特点。图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？（课件出示）平时你还见到哪些红色的物体？2欣赏书上的作品。生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习

37、红色在绘画作品中是如何表现的？（1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？生：（自由说）师：这些图有什么共同的特点？生：都以红色为主。总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。（2）欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？师：这副画中有哪些红色？师：你能调出来这些红色吗？学生自由调色、展示（实物投影）（3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维）刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色

38、，看看小朋友们是如何表现的？（三）练习（刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？）1.启发思维，引导作画。如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？2、学生作画，教师巡视辅导。(四)评价与小结 学生自评、互评相结合。提问小结：今天这节课你学到了什么？第七课 黄色和蓝色的画教学目标1.知识与技能目标：认识三原色，认识不同的黄色和蓝色，运用不同的颜色使画面更有层 次,能以黄色或蓝色为主画一副画。2.过程与方法目标：学生能在观察体验中认识不同的黄色和蓝色，学会观察和合作学习。3.情感态度与价值观目标：培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合

39、作学习能力的培养。教学重点感受黄色或蓝色特有的美感及各种黄色或蓝色在画面上的运用。教学难点能画出有创意的绘画作品，运用各种黄色或蓝色使画面更有层次、主体突出。教学准备水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。教学过程 （一）导入同学们你们喜欢听故事吗?好现在我们就一起听一个故事吧!提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?请你接着把这个故事说一说.生:1、小鸟找不到家了。2、不能画带颜色的画了。3、分不清早上和晚上了。师：既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢？生：1、把世界涂上颜色。2、让小魔法代把颜色还给世界。师：我们看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看

40、录像）师：刚才听了这个故事你知道了什么？生：颜色对我们很重要，我们生活中不能没有颜色。今天我们就学习有关颜色的知识。（二）新授提问：你能说出几种认识的颜色？生：红、黄师：你们知道这些颜色是怎么来的吗？几天老师请来了三个小伙伴，你们看它是什么颜色的（红、黄、蓝）。今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。 师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？生：红色和蓝色可以变成紫色。黄色和蓝色可以变成绿色。师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫。师：同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的。师：我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的？（课件出示

41、）绿色是怎么来的？紫色是怎么来的？橙色是怎么来的？原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。间色：由两种原色调成的颜色。(三)练习师：现在老师出一道题目考考大家看你们学的知识都掌握了没有.（出示课件）师：同学们想不想用今天学的知识来完成一幅漂亮的画。学生进行练习，教师巡视指导。（四）评价与小结师：黑板上这些作品都是同学们完成的，请你说一说你认为那一幅好，好在什么地方。学生进行自评互评，最后教师点评。我们今天学的色彩知识只是色彩王国中的一小部分，在以后的教学中老师将和同学们学习更多的色彩知识。第八课 机器人教学目标1.知识与技能目标：了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切

42、的关系，并能画或做一个机器人。2.过程与方法目标：学生在自主探究和小组合作中学会画或做一个机器人。3.情感态度与价值观目标：启发学生对科学技术的关注，培养学生创新精神教学重点了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。教学难点生动的表现机器人的功能和作用。教学准备范作、绘画工具、制作工具材料。教学过程 （一）导入 教师讲机器人的故事导入课题。（二）新授 图片欣赏，分析机器人的外形特征。课件演示机器人图片，学生欣赏并分析它的外形特征。 教师进行归纳并板书：由基本形组成。观察玩具机器人，进一步分析机器人的特征。 1、让学生拿出带来的玩具机器人，观察它的外形特征

43、，并请几名有代表性的学生上台介绍自己机器人的外形特点。2、引导学生观察机器人的零件或局部。3、学生展开讨论：机器人与人类的区别。 讨论：机器人有什么用途?你想象中的机器人是什么样子?逐幅欣赏教材中的范画。第一幅：“吃武器的机器人第二幅：“机器人班长”。第三幅：“机器人保姆”。第四幅：“机器人消防员”。它能帮助人类做什么事情?了解这几幅范画中机器人的用途，分析它们的外形特征，注意它们的局部细节描绘。太空飞行器的设计方法。1、设计飞行器的整体形状。(1)首先欣赏一组飞行器的图片，引导学生观察分析飞行器基本形状。(2)教师归纳飞行器的整体形状特点：由基本形组成。(3)学生上台用基本形拼摆飞行器，同时

44、小组进行集体拼摆游戏。2、添加飞行器的局部功能装置。(1)学生讨论添加的飞行器的主要飞行装置。(2)教师示范添加方法。(3)课件演示添加的内容和方法。3、飞行器着色。(1)课件演示给飞行器着色。(2)有色与无色进行对比。(三)练习学生作业，教师行间个别指导。(1)布置作业要求：集体创作设计飞行器，进行小组竞赛，并设有创作奖。(2)作业前灵感激发：欣赏历届优秀作业，电脑欣赏太空星体，鼓励添加太空星体或其他物体。(3)教师行间进行个别指导。（四）评价与小结1、作业展评：粘贴各小组集体创作画“太空飞行器”，逐张欣赏、评析。2、给优秀作业颁奖。3、鼓励学生热爱科学，勇于探索，攀登科学高峰。第九课 捏泥

45、巴教学目标1.知识与技能目标：培养想象、造型、创造和合作能力。2.过程与方法目标：在体验、感受、实践中学会创作出一个生动的作品。 3.情感态度与价值观目标：在欢乐的气氛中体会美术的乐趣，养成对美术的持久兴趣。教学重点学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性教学难点以生活为源泉进行创作，小工具的使用。教学准备水彩笔，油画棒，陶泥。教学过程 （一）导入欣赏原始时代的陶艺作品。1、这些器物的造型让你想到了什么？2、你知道他们使用什么做的吗？3、哪个造型让你觉得非常有趣？4、古代的先人们用什么方法制造的？（二）新授：1、教师讲授示捏你泥方法。揉、捏、搓、按、擀2、探究：利用自己带来的工具，看看你有什么创新

46、的使用方法。3、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？小组讨论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体.(三)练习学生实践，教师运用鼓励语言调动学习积极性，并进行巡视指导。（四）评价与小结展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路，学生之间互相评价。教师最后点评并总结。第十课 童年教学目标1.知识与技能目标：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。2.过程与方法目标：学生在回忆童年、观察童年的生活中，感受童年的快乐。3.情感态度与价值观目标：通过本课学习，学生能了解不同历史时期的时代背景下孩子的

47、童年都有各自特点。培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。教学重点1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性；2、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感；3、描述童年生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。教学难点 不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。教学准备 与童年生活相关的照片或有纪念意义的物品教学过程（一）导入(板书课题)1、引导学生分析现在的童年生活。（请一两名学生将将自己美好的童年故事.）2、师小结：看得出，在每个人的心灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。接下来就让我们共同走进艺术家们的内心世界，去看一看他们眼中的童年是什么样的呢?（二）新授

48、1、这就是我们今天将要欣赏到的四幅从古至今、风格各异，但又都是表现童年题材的艺术作品。看一看，你最喜欢哪一幅呢?(学生观察并思考自己最喜欢的作品是哪一幅。)引导学生根据自己所喜欢的作品，选择相对应的小组重新坐好。(学生进行重新分组：根据个人喜好进行选择.)2、引导各组学生为本组评选出组长。(四个小组组员自由选择本组组长。)3、出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学习.(组长拿到自学提示卡，把问题读给组员，再由组员热心、认真讨论问题，并齐心协力共同解决问题。)4、共同欣赏分析：(1)端阳婴戏图苏焯(宋)(重点分析画法及其内容)解决问题：(由教师读题，组员答题，其他小组补充。)这幅画是用哪

49、种绘画方法表现的?描绘的是哪个时期的人物?画中描绘的是哪个节日?他们在做什么?你可以通过表演的方式再现画中的情景吗?(学生表演) (2)翻身奴隶的儿女于月川(重点分析构图)(教师简介画家生平。)解决问题：(由组长读题，组员答题，其他小组补充：)画面中的人物是哪个民族的?她们在做什么?这幅画所描绘的内容发生在什么年代?(找一位同学演唱歌曲北京的金山上。)你了解奴隶的生活吗?对比(1)、(2)异同点。一幅为国画工笔重彩，用笔细腻。一幅为国画小写意，用笔洒脱。二者都具有“形神兼备、气韵生动”的中国画特点。（3）战斗中成长秦大虎、张定钊(重点分析作品的思想内涵)解决问题：(小组成员以抢答形式回答问题，

50、其他小组补充。)这幅画的表现方法有何特点?画中描绘的是什么样的场面?看到这幅画你联想到了哪部影片?(展示小兵张嘎闪闪红星海报。)小战士和你们的童年有什么不同?冬天的阳光王今栋(重点分析艺术表现形式).解决问题：(学生自设问题，共同解决。)从这幅作品中，你看懂了什么?你还想了解关于这幅作品的哪些知识?（三）小结(1)、学生总结：引导学生谈谈自己对童年有了哪些新的理解o(2)教师总结：这些艺术作品不仅让我们感受到了艺术家的情感，体会到了艺术的形式美，它更向我们展现了一幅历史的画卷，使我们对不同年代的美好童年有了不一样的理解。课后，你还可以问一问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我想，他们一定非常愿意和你一

51、起去回顾自己童年时代的美好往事。 童年永远是人们热衷的一个亘古不变的话题，随着年龄的增长，你会在每个不同的年龄段体味到人生不同的快乐。而对于大多数人来说，童年的那段时光留给我们的往往是最纯粹、最难忘，同时也是最美好的记忆。第十一课 怪兽教学目标1.知识与技能目标：训练学生的概括、想像、夸张和构图能力，培养想像力和形象创造力。2.过程与方法目标：在自主探究和合作学习中掌握设计制作方法。 3.情感态度与价值观目标：在欢乐的气氛中体会美术的乐趣，养成对美术的持久兴趣。教学重点 怪兽形象的设计和制作教学难点学会综合运用各种制作方法教学准备图片、实物投影仪、水彩笔。教学过程（一）导入1、引导讨论，创造讨

52、论气氛。、说说自己喜欢的动物。（如小猫、小狗、小兔、老虎）、说说没见过的动物。（如龙、恐龙、太空怪兽）、再说说这些动物有什么特征。（它们身体庞大、样子凶猛）2、小结，揭示课题。这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。（二）新授1、出示龙的图片让学生欣赏。这个怪兽叫什么？它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。）3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的

53、身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。（三）练习原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。（四）评价与小结学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）最后教师总结。第十二课 连环画教学目标1.知识与技能目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。2.过程与方法目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学

54、生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。3.情感态度与价值观目标：培养学生生活的情感，提高对线条的感受能力，提高学生的艺术修养。教学重点连环画的特点及其创作方法。教学难点故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。教学准备课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。教学过程（一）激趣导入同学们喜欢看连环画吗？你了解连环画的一些什么知识呢？今天老师就带同学们进入连环画的世界。（二）新授1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？（2），连环画有哪几个部分组成？2、反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。3、师生共同总结：连环画的特点：故事性强，图文并茂

55、，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：简洁、欣赏引导分析（）欣赏教材中连环画的内容。（）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？（）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。（）小组间的交流（三）练习动手实践，创作连环画。小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画（四）评价与小结学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价第十三课 对印版画教学目标1.知识与技能目标：初步了解对印版画的简单印制技巧。学习对印版画不同的表现方式。2.

56、过程与方法目标：学生通过小组探究与合作，培养学生的发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。3.情感态度与价值观目标：增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱教学重点认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。教学难点如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。教学准备课件、水粉颜料（或广告色）、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。教学过程（一）游戏导入：小游戏“找不同”这是两幅极为相似的画面，你能在1分钟内找出它们哪里不同吗（二）新授今天我们要学习的内容和刚才的游戏有点像。引导学生欣赏书中的学生作品。小组研究：这些画面哪里一样？

57、哪里不一样？仔细观察步骤图，讨论一下：这些有趣的画面是怎么制作出来的？是先画的相同的部分，还是先画的不同的部分？这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？（三）练习通过分析和示范，解决印制中的重难点。先发给学生一张小纸进行试验。谈一谈：你遇到了什么问题？谁能帮他解决这个问题？利用两张纸对印或一张纸对折后再对印的方法，印制一幅情趣盎然的画面。引导学生进行创作，并进行巡视辅导。（四）评价与小结组织学生自评、互评。鼓励学生大胆讲出自己的想法。分小组或全班欣赏作品。提问延伸思考：还有哪些通过对印进行创作的方式？第十四课 爬升玩具教学目标1.知识与技能目标：了解爬升玩具的制作方法，

58、进行爬升玩具的创作和设计。2.过程与方法目标：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，培养学生的合作意识，感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生生活的情感，提高对线条的感受能力，提高学生的艺术修养。教学重点学习爬升玩具的创作、设计。教学难点作品的新颖，制作的精美、实用。教学准备本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主，可选择直径灾5厘米左右的纸筒或塑料筒（去底部），若已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。教学过程（一）激趣导入出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。（二）新授1、总

59、结学生发言，引导学生思考小玩具为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。学生观察，思考、讨论、回答2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。（三）练习拿出材料，开动脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。（四）评价与小结今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。第十五课 彩墨游戏教学目标1.知识与技能目标：掌握生宣纸的特性，懂得

60、墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点；能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力；2.过程与方法目标：在自主探究和合作学习中掌握水墨绘画的方法。 3.情感态度与价值观目标：学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。教学重点掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点教学难点在墨迹的基础上进行想象添画。教学准备水墨画工具；欣赏作品；想象演示图；数码相机、电视机作业要求：将水墨泼在生宣纸上，让其任意渗透、扩散，形成墨迹。再根据想象添画成人物、动物等形象。教学过程：（一）导入1、回顾上节课学习内容：在上节课里，我们通过有趣的