2022年《让鼠标听我的指挥》教案

1、让鼠标听我指挥教案一、学习对象分析 本节课的教学对象是学校四年级的同学；在学习本课之前,同学已经初步明白了运算机的基本组成及其应用,对鼠标有了肯定的感性熟悉,对于学习运算机有着剧烈的学习兴 趣,但仍没使用过运算机,对正确地启动、关闭运算机仍不甚明白,仍不会操作、掌握鼠 标；二、教学内容分析 本节课的教学内容主要是学习鼠标的移动、单击、双击、拖动的操作方法,并能将这些操作灵 活运用于运算机操作中；在本节课中,主要采纳嬉戏教学法,把操作技能融入嬉戏中,这 样能够激发同学的爱好,增强同学学习运算机的积极性；三、教学目标 学问与技能 1、同学能够正确启动和关闭运算机；2、同学熟悉鼠标的基本结构,学会鼠

2、标的正确握法；3、同学把握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作； 过程与方法 同学通过玩“ 蔬菜换装” 和“ 七巧板” 嬉戏,把握鼠标的移动、单击、双击、拖动四 种操作方法； 情感态度与价值观 1、同学能够对学习运算机产生爱好；2、同学能够树立对嬉戏的正确价值观,不会沉迷于玩嬉戏；3、同学通过参加小组活动,增强协作学习的意识；四、教学重点与难点 教学重点：把握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作； 教学难点：把握鼠标的双击和拖动操作；五、课时支配 1 课时 六、教学环境 多媒体课室 七、教学预备 演示文稿课件 “ 蔬菜换装” 嬉戏、 “ 七巧板” 嬉戏 相关图片资料八、教学过程教学环节老师活动同学活动

3、设计意图同学们,我们上一节课学习了举手回答：运算机的复习旧课,引导什么内容呢？有哪位同学能够告应用和使用运算机的同学进 入学习诉大家？留意事项；状态；是的,通过上一节课的学习,我们知道了运算机与我们的生活 紧密相关,有了运算机,我们的生 活变得便利多了；所以,学习好运算机对我们来说是 特别重要的；而在运算机操作中,最常使用 的操作就是鼠标,今日就让我们一起来学习让鼠标听我指挥这一阅读课本,摸索问题；复习旧课课（板书题目）举手回答；明白如 何启动一、启动运算机运算机；引出新课在操作运算机之前,我们先要启动运算机,信任同学们都使用过计 算机,那么,现在请同学们阅读第8 页最终一段话,然后告知老师,

4、我们应当怎么启动运算机？（哪个小组的同学想要跟大家介绍一下）跟着老师的思路,认 识 启 动 计 算 机 的 步（这个同学说得没错,给他们小 骤；组加上一分）总结：我们在启动运算机之前,要 先检查电源是否已经接好,之后在 主机上找到电源的开关按钮,按一 下它,运算机开头运行,直到电脑 屏幕上显现 window 的操作界面,我们就可以开头操作运算机了；（边说边展现课件）二、熟悉鼠标接下来让我们来熟悉一下鼠标观看、听讲、回答问的结构,请同学看屏幕,鼠标一般 题；是由左键、右键、滑轮组成（展现学习新知课件）回答：输入设备；联系新旧学问,老师想问大家：在上一课中我强化学问点；们学习了运算机的组成,那么鼠

5、标是输入设备仍是输出设备呢？随着运算机的普及,鼠标不断观看屏幕,明白鼠标地被改进,鼠标的样式也多种多样 的各种样式；了；（展现课件）三、操作鼠标齐读书本内容；引导同学正确鼠 标 的 正 确 握 法 是 怎 样 的操作鼠标；呢？下面请同学们齐读第10 页的第一段,熟记鼠标的正确握法；哪个小组的同学来告知大家,举手回答；我 们 应 该 怎 样 正 确 使 用 鼠 标 ？展现课件,总结鼠标的正确握法；使用鼠标的时候,屏幕上会出举手回答各种鼠标形现一个指针,我们称它为鼠标指 状的作用；针,现在请同学们看一下书本上列出的鼠标外形,说说它们各自具有什么功能？齐读课文；让同学 进行演（同学们回答得很不错；

6、）下面举手,上讲台演示鼠示操作,加深认我们一起来学习鼠标的基本操作标的基本操作（ 4 位识（移动、单击、拖动、双击）；同同学；）学们先一起齐读课本的内容,呆会移动 ：在桌面上移动老师请几位同学上台演示一下每 鼠标；一种操作；单击 ：单击桌面上的其他同学要仔细观看他的操作 图标；是否正确；拖动 ：将一个文件夹拖 到 另 一 个 文 件 夹利 用 课 件 总 结 各 种 操 作 的 要 里；点；双击 ：打开“ 我的电脑” ；同学们都熟悉了鼠标的四种积极举手,上讲台操采纳游 戏 的方基本操作,下面让我们来玩个小游作嬉戏,同组的同学式激发 同学的戏“ 七巧板” ；哪个小组的同学想帮忙；参加热忱,综合先来展现一下身手？运用学问；（我看哪个小组的同学举手最多就让那个小组先来）；我们看一下那个小组最快完成综合应用任务,给该小组加上一分；齐读课文；四、关闭运算机在我们不使用运算机的时候,我们应当关机；那么,我们该怎么关闭运算机呢？请同学们齐读课 举手回答疑题；本 14 页最终一段,之后回答老师的问题：为什么不能直接按下运算机的电源开关来关机？观看课件,听讲；利用课件总结关机的步骤；课堂总结同