2022年《长城》第二课时教学设计

1、学习必备 欢迎下载长城其次课时教学设计 王秀洪 教学目标 1、有感情地朗读课文；2、通过看图和懂得课文,熟悉长城是我国古代劳动人民血汗和聪明 的结晶,是世界历史上的宏大奇迹,激发同学的民族骄傲感；3、学习由远及近的观看方法,学习在观看中绽开联想；教学重、难点 1在阅读中懂得长城的高大牢固,感受长城的气概雄壮,体会作者 表达的思想感情；2绽开想象,体会作者所表达的思想感情；教学预备：多媒体、课件等 一、复习导入 1、上节课,我们一起从远处看了长城； 我们看到了（远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间曲折回旋；从东头的山海关到 西头的嘉峪关,有一万三千多里； ）从中我们感受到了长城的（长）看到这样

2、的长城,我们发出这样的感叹,读（这样气概 雄壮的工程,在世界历史上是一个宏大的奇迹）；2、为什么说长城是世界历史上一个宏大的奇迹？这节课我们继 续解决这个问题；（方法： 1、抓重点词句 2、联系上下文 3、有感情朗读体会内容 4、想象情形）二、解决问题学习必备 欢迎下载带着这个问题我们一起走进课文；（一） 高大牢固：1你从哪里体会到长城的高大牢固？筑成的；） （板书：高大牢固）（庞大的条石和城砖2这里你又从哪个词中感受到长城的高大, （庞大）庞大,那条石有多大呢？出示图片,就是这样庞大的条石,让我 们感受到长城那种（高大）的感觉；我们一起感受了长城 高大的特点,那文中又有哪些地方写出了长城的牢

3、固？语段：城墙顶上铺着方砖,特别平整,像很宽的公路,五 六匹马可以并行；从这里你又感受到了什么；（长城的宽）你从哪里知道？（五六匹马可以并行）那你能读出长城宽 的感觉来吧！你仍知道了什么？（平整）这里用了什么修 辞手法（比如）把（城墙比作公路）出示图片,我们感受 到公路它是特别的（平的）所以才能让行人舒服地行走,而城墙比作公路,我们能够感受到长城的平整与宽广；那 我们一起来读一下这个句子；但是老师刚才的问题是为什 么说长城是牢固的,而你们说的是宽与平整,这又有什么 联系呢？（引导：我们知道, 长城是建在（崇山峻岭之间）,而它的城墙又是那么的（平整和宽） ,从而知道了只有特别 牢固的长城才能直立

4、在崇山峻岭之间）我们一起来读一下 这个句子；读出长城的高大牢固；3那么如此高大牢固的长城又有什么用处呢？它又有哪些学习必备 欢迎下载结构呢？请同学们并在课本上 置；83 页插图上标出它们的位（生：介绍了垛子,眺望口,射口,城台 师：那你来当一回导游来帮同学们一起去熟悉一下这些结 构么？哪个是垛子？生：上台示范；）同学们,他标得对吗？我们一起跟老师再去熟悉这些结构；（课件演示）那这些结构有什么作用呢？（引导：眺望口 是用来（眺望的）,射口是用来（射击的） ,城台是（屯兵 与传递信息的；）知道了长城这些功能,我们看指着（长 城的图片）从眺望口可见敌情,城台之间可以互传信息,驻扎在城台里的士兵可以快

5、速跑到城墙,从射口有力的射 击敌人,你看有长城在,敌人能打得进来吗？（不能）这 样的长城你能用一个什么词来形容？（一夫当关,万夫莫 开）4是的,正是劳动人民布满聪明的奇妙设计,正是长城高 大牢固的身躯,抵挡了外族的入侵,保卫了祖国的领土,保证了人民安定生活,这真是一个宏大的奇迹；我们真想 对长城说（你真得太宏大了）那你能读出对长城的称赞之 情；（二）体会古代劳动人民的“ 血汗和聪明”近看长城,感受到长城的高大牢固,置身长城之中,我们（站学习必备 欢迎下载在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石；）1、课件出示语段一：站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的 条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人

6、民来；从这里你感受到什么 （身临其境地来到了长城, 已经置身在长 城之中）你从哪些动词感受到（站,踏,扶）那你能读出作者身 临其境地感觉；此时作者站在 高大牢固的 长城上,踏着脚下（平整的）方砖,扶着墙上（庞大的）条石,望着前不见头,后不见尾的巨龙,他 会想,想什么呢？（长城太壮丽了！长城是怎样建成的？）那长城是怎样建成呢？课文中哪句概括地写到了呢？2、课件出示语段二： 多少劳动人民的血汗和聪明, 才凝聚成这前 不见头,后不见尾的万里长城；（1）从这句话中你感受到了什么？（它修建特别不简单, 特别艰难；）那你从哪些字词中感受到修建长城的不简单呢？“多少” 多少你又知道了什么呢？（修建长城的人多

7、）是的,正是 从多少我们感受到,长城它不是一个人两个人修建的,也不是一 百个人,两百人筑成的,而是（数不清的人,很多的人）；劳动人民他们在长城的脚下悄悄修建,用他们的血汗与聪明,（才凝聚成这前不见头,后不见尾的万里长城） ；仍有哪个字让你感受到了长城的不简单呢？（才）才：学习必备 欢迎下载是啊,这一个才字,就凝聚了劳动人民的多少心血与聪明,我们 的万里长城修建是多么（不简单） ,那你能读出那种艰难的感觉 呢？个别读,男女生读,齐读；（2）修筑长城是如此不易, 那你仍能从课文哪里地方知道它的艰 难呢？（单看这数不清的条石,一块有两三千斤重；）哪些词让你觉得修筑长城特殊不简单呢？数不清：【1】你感

8、受到什么呢？（条石的多）这么多的条石,一块有多 重呢？（一块条石有两三千斤； ）【2】两三千斤有多重呢？联系生活举例,一个同学 50 斤,大 约得 60 个同学；（数不清）搬这么多数不清的重达两三千斤的石 头,我们知道是修筑长城的（艰难） ；3、仍有哪些呢？出示语段：没有火车,没有汽车,没有起重机,它靠得的很多肩膀很多的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭；从中你又读出了什么？（条件差）你从哪里知道（没有火车,没有汽车,没有起重机,仍没有 （铲车,飞机）那它是靠什么修筑而成的？（很多的肩膀,很多的手）是的,这数不清重达两三千斤的条石,就是靠这（很多的肩膀,很多的手）,那它是又怎样筑成这气概雄壮的长城

9、呢？（一步一步）一步一步：【1】一步一步仍读出了什么,（一步一步我知道修筑长城是特别 不简单的）；那你读出它的不简单吧！生读；绽开想象：是的,就学习必备 欢迎下载是这样一步一步,他们走一步, （抬着两三千斤）他们再走一步,（遭受官吏的鞭子鞭打）他们仍要往前走一步, （有的累倒了,有 的摔下山崖,有的病倒了） ；他们是前一步接着后一步,前面有数 不清的人倒下了,后面又有数不清的人跟上去,前赴后继,我们 感受到修筑长城是（多么不易,真是困难重重）那你再读一次；当时劳动工具的落后,工程却如此的浩大；所以说是一个奇迹；【2】是的,我们气概雄壮的修筑长城是多么不易啊！我们一起 来想象一下它是怎样修筑长城

10、的；很多的劳动人民,他们的身上 抬着一块重达 （两三千斤） 条石,很多的劳动人民, 用他们的（肩 膀与手）,那是（一步一步）渐渐地往上爬；从中你知道修筑长城 是（多么不易）；那我们一起来读一下这个句子； ）3有感情朗读：修筑长城是多么不易,但是它仍是以他的傲然的身姿直立在中国 的大地上；这样气概雄壮的工程,不是一个两个人完成,而是（出 示句子：多少劳动人民的血汗和聪明,才凝聚成这前不见头,后不 见尾的万里长城；）这样气概雄壮的工程,不是一段两段,而是绵延万里,这个和前面 因此我们 数不清放在一起, 共同说明是工程的浩大与任务的艰难；要说（出示句子：多少劳动人民的血汗和聪明,才凝聚成这前不见 头

11、,后不见尾的万里长城； ）这样气概雄壮的工程,我们站在长城上才会发出由衷地感叹（出示句子：多少劳动人民的血汗和聪明,才凝聚成这前不见头,学习必备 欢迎下载后不见尾的万里长城； ）4长城之长,这在世界建筑史上是没有的,长城修建时间之久,这在世界建筑史上是没有的,长城的气概雄壮、高大牢固,令世人 无不称赞,长城显示出我国古代劳动人民的宏大聪明和力气,长城 是在太空漫游的宇宙飞行员用肉眼能看到的地球上的为数不多的建 筑物,长城是世界独一无二的,是中华民族的骄傲！我们会对长城 说（课件出示句子：这样气概雄壮的工程,在世界历史上是一个伟 大的奇迹；）此时,我们多想对长城说：（你是我们的骄傲）（我为你骄傲）（你 是我们民族的象征）我们一起带着骄傲骄傲再读一遍；三归纳概括 1、作者写这篇文章抓住了长城的特点,观看有次序,由远及近,写出长城的长、高大牢固；2、把看到的和联想相结合,感受到对古代劳动人民的 赞扬,及对祖国的喜爱之情,激起了民族骄傲感；四巩固应用 誊写喜爱的佳词佳句 五、拓展创新 长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲；他吸引很多的中外游客, 特殊是各国总统拜访中国时, 他们必去 的地方就是长城,长城深深震动着世界,你们看,这些是各国领导 人参观长城后留下的感言：课件出示：学习必备 欢迎下载其中以色列前总理拉宾说：（设计者太宏大了,长城不愧为世界奇迹！