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文档简介
1、2.2 提取公因式法(一)教学目标1.经历探索多项式各项的公因式的过程,并在具体过程中,能够确定多项式各项的公因式;2.会用提公因式法把多项式分解因式; 3.进一步了解分解因式的意义,加强学生的 直觉思维并渗透化归的思想方法.解:在上述问题中,解决问题的关键是什么?提取最大公约数思考: 1.多项式ab+bc各项都含有相同的因式吗?多项式3x2+x呢?多项式mb2+nb-b呢?2.尝试将上面的多项式分别写成几个因式的乘积,并与同伴交流. 我们把多项式各项都含有的相同因式,叫做这个多项式各项的公因式. 如 b 就是多项式 ab+bc 各项的公因式.议一议:多项式2x2+6x3中各项的公因式是什么?
2、 如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.例1 将下列各式分解因式:3x+6 (2) 7x2-21x(3) 8a3b2-12ab3c+ab (4) -24x3-12x2+28x解: 当多项式第一项的系数是负数时,通常先提出“-”号,使括号内的第一项的系数成为正数. 在提出“-”号时,多项式的各项都要变号.想一想: 提公因式法分解因式与单项式乘多项式有什么关系?运算顺序互逆随堂练习:1.写出下列多项式各项的公因式:m4k5y2ab2.将下列各式分解因式:8x-72 a2b-5ab4m3-6m2 a2b-5ab+9b-a2+ab-ac -2x3+4x2-2x-2x2-12xy2+8xy3 -3ma3+6ma2-12ma答案:8(x-9) ab(a-5) 2m2(2m-3) b(a2-5a+9)-a(a-b+c) -2x(x2-2x+1)-2x(x+6y2-4y3) -3ma(a2-2a+4)思考: 已知: 1+x+x2+x3+x2003=0,求x2004的值.课堂小结:1.什么叫提公因式法分解因式?2.提公因式法
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