《怎样提高儿童的思维能力》心得_第1页
《怎样提高儿童的思维能力》心得_第2页
《怎样提高儿童的思维能力》心得_第3页
《怎样提高儿童的思维能力》心得_第4页
《怎样提高儿童的思维能力》心得_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、怎样提高儿童的思维能力心得怎样提高儿童的思维能力心得（ 1）给孩子提供各种直接感知和动手操作的机会。直觉行动思维虽然是 3 岁前儿童思维的主要方式和典型特点，但在整个学前期，孩子的思维仍保留了相当大的直觉行动性成分。所以，在教育孩子的过程中，让孩子在积极的活动中进行思维，这样可以使孩子更好地感知到事物的存在、变化和发展。否则，脱离了孩子自身的直接感知和操作，对这个年龄的孩子来说，其思维活动的进行将变得困难，体现在孩子仅是借助机械记忆、模仿而获得某些知识经验。例如，我们在帮助孩子掌握某些实物概念时，应注意给孩子提供直接感知、观察的机会。让孩子亲自看、闻、模、尝过苹果，比较过不同种类的苹果，比较过

2、苹果与其它水果的区别后，孩子就会对“苹果”这一概念掌握得更全面和深刻。又如在发展孩子的数概念、运算能力时，同样可提供让儿童动手操作的机会：数物体的个数，比较大小、长短、粗细，进行分类和排序，在泥塑、玩沙、玩水活动中体会物体质与量的守恒，借助实物进行简单的加减运算等等，使孩子经常处于积极的思维活动的状态中，以此培养孩子的思维能 力。（ 2）采用直观、形象的方法。具体形象思维是学前儿童思维的主要方式和典型特点。根据学前儿童思维的这个特点。家长和教师在教育孩子的过程中，要注意教育内容的具体性、形象性，要适合孩子的思维发展水平，注意采用直观、形象的方法，尽量避免空洞、抽象的说教。因为孩子对一些具体、形

3、象的事物较容易认识，而对抽象的事物较难认识。例如，在向孩子解释“雨的形成”这种比较抽象的自然现象时，可以通过讲童话故事或看动画片“小水滴旅行记”，再配以演示水受热后变蒸气，再遇冷凝结成水珠的小实验，这样孩子就比较容易理解这一比较抽象的自然现象。因此，在孩子掌握各种科学知识的过程中，家长和教师要充分利用直观、形象的方法，帮助孩子掌握 一些比较抽象的科学知识。（ 3）丰富孩子的感性知识。思维是在感知的基础上产生和发展 的。感性知识越丰富，思维就越深刻。从某种意义上说，感性知识 经验是否丰富，制约着思维发展的水平。特别是对于学前儿童以具 体形象思维为主的特点，家长和教师更应该有意识、有计划地组织 各种活动，发展学前儿童的观察力，丰富他们的感性知识，促进他 们思维能力的发展。（ 4）激发孩子的求知欲，保护孩子的好奇心，认真对待孩子的 提问。在日常生活中，孩子常常向大人提出各种各样的问题。有时， 我们也常听见一些大人也向孩子提出这样那样的问题。实践证明， 这对儿童思维的发展有很大的促进作用。因为，思维总是从提出问 题开始的，提出问题、分析问题。解决问题的过程，也就是积极思 维的过程。同时，爱提问题、喜欢探究活动，这正是孩子的求知欲、 好奇心的体现。作为家长和教师应该给予鼓励、保护和培养，要主动、热情、耐心地对待孩子的提问

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论