《接触镜验配技术实训》眼视光专业课程标准

1、眼视光技术专业课程标准接触镜验配技术实训课程标准课程代码：6304040404课程名称：接触镜验配技术实训；课程类型：必修课程属类：实践教学模块课程学分：1计划课时：20学时适用专业：眼视光技术制订时间：2012年6月职业资格：眼镜验光员开课部门：生物与化学工程系制 订：接触镜验配技术实训1课程组批准人：贾怀锋课程负责人：谭书贞、课程概述（一）课程性质接触镜验配技术实训I是眼视光技术专业的一门专业必修课程。本课程根 据接触镜验配工作岗位所需的职业能力构建教学内容，依据接触镜验配的实际工作 流程为主线整合、序化教学内容，着重培养学生掌握球面软性接触镜的验配，散光 软性接触镜验配，RG我触镜的验配

2、及特殊接触镜的验配等综合能力，培养学生自 主学习能力、创新能力以及综合职业素质，更好的为顶岗实习和就业做准备，也为 学生可持续发展奠定良好的基础（二）课程定位前导课程：眼科学基础、眼科检查与疾病诊断、眼应用光学基础验光技术、视光学基础后续课程：顶岗实习（三）课程设计思路按照接触镜验配的工作过程来序化知识，以实际应用的接触镜验配经验和方 法的学习为主、以适度够用的接触镜验配原理及概念的理解为辅，采取工学交替、 任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。二、课程目标（一）课程工作任务目标通过该课程的学习，学生应掌握各种接触镜的的验配方法，并熟悉常用视光 学仪器的使用方法，尤其是

3、裂隙灯显微镜，角膜曲率计及角膜地形图等仪器的眼科 检查方法。通过学习，学生应能达到国家职业资格标准初、中、高级验光员和验光 技师等级的要求。（二）职业能力目标球面软性接 触镜的验配1、能通过自学获得接触镜的相关知识，能够组织和按照要求进行市场 调研2、能够根据顾客特点为顾客介绍相应的接触镜3、能独立，全面的询问与接触镜配戴相关的病史4、能熟练的使用裂隙灯显微镜的各种照明方法能熟练应用裂隙灯显微镜对顾客的眼前段进行检查5、能熟练准确的对顾客进行瞳孔直径、角膜直径、角膜曲率半径、眼 睑形状、眼睑张力及泪液测试，为患者选取合适的接触镜6、通过对顾客的眼部屈光检查，得出处方，为顾客选取合适度数的接 触

4、镜7、能通过上述综合检查，得出顾客综合资料与数据，能为顾客选择合适的接触镜8、能通过患者的基弧等资料选择合适的试戴片，并能对镜片的配适状况进行评估9、能正确摘戴接触镜并能对其进行护理10能对沉淀物做正确的识别和处理并对并发症做正确的诊断及处理散光软性接触镜的验配1、能通过问诊、眼部参数测定、眼部健康检查、屈光检查等程序获取 患者资料，尤其对剩余散光的矫正，选取正确的散光接触镜能为患者选 取合适的散光接触镜2、能通过患者的基弧等资料选择合适的试戴片，并能对镜片的配适状 况进行评估3、能正确摘戴接触镜并能对其进行护理4、能对沉淀物做正确的识别和处理并对并发症做正确的诊断及处理RG就触镜的验配1、判

5、断其是否适合验配 RG我触镜；判断散光类型，确定散光值和轴位，选取合适镜片2、根据患者处方，为患者选取合适的球面 RG我触镜；熟练掌握验配步,骤及注意事项；能掌握硬镜矫正散光的特点，角膜散光和眼内散光的区别和联系，掌 握不同类型的散光硬镜3、能做好试戴前的备；能对半硬性接触镜进行真确摘戴并能对顾客配戴进行指导；对于RG浅触镜能进行正确的消毒和使用4、能对RGP勺特殊沉淀物做止确的识别和处理能对并发症做正确的诊断及处理特殊接触镜的验配1、能掌握圆锥角膜的验配2、掌握近用镜的验配3、能为顾客选配合适的 OK镜4、能掌握色盲接触镜的验配（三）职业资格证书考核目标通过初、中、高级验光员的考试三、课程教

6、学内容及学时安排（一）课程教学内容模块课程内容教学 力式教学目的眼部常规检查眼部常规检查、眼底检查实训能对顾客进行眼部常规检查球面软性角膜接触镜的验配球面软性角膜接触镜的验配实训能快速教会顾客佩戴球面 软性角膜接触镜RGPB的验配RGPB的验配实训能快速教会顾客佩戴RGP 镜接触镜配适评估球面软性角膜接触的配适检查、RGPg的配适检查实训能对佩戴接触镜的顾客惊醒配适评估（二）学时安排表（学习情境规划和学习情境设计）教学模块学习情境子学习情境（项目载体）主要内容学时分配眼部常规检查眼部常规检查眼部常规检查眼部常规检查4球面软性角膜接触 镜的验配球面软性角膜接触 镜的验配球面软性角膜接触 镜的验配

7、球面软性角膜接触 镜的验配6RGPB的验配RGPB的验配RGPB的验配RGPB的验配6接触镜配适评估接触镜配适评估接触镜配适评估接触镜配适评估4总学时2011II四、课程实施根据本课程的特点以及学生的学习兴趣，并结合我院实验、实训设备的具体 状况，本课程的教学任务总学时数：20学时。.课程组织形式课堂讲授结合病例现场教学实践技能训练企业顶岗实习学生自主学习.教学方法启发式教学案例教学情境教学训练真实场景训练五、教学评价、考核要求实行过程性考核与期末考核相结合、技能考核与知识考核相结合的方法，逐 步加大过程性考核的重要性、强调技能考核。过程性考核占 40%期末考核占 60%技能考核占70%知识考

8、核占30%具体考核要求见下表。考核要求考核 力式技能考核70%知识考核30%素质考核工单考核期末操作考核过程性考核40%期末考核60%10分30分3030考核买她由指导教师根据学生表现评由指导教师根据学生完成工单 的情况评定，每一个工单根据 学时、难度设置一个权重系 数，根据单个工单成绩和权重 系数折合出工单考核的总成绩由指导教师对 学生进行项目 操作考核。适 当设置难度系 数按照教考分离原 则，由学校教务 处组织考核考核标准根据遵守安全 纪律和生产纪 律等情况进行 评定，总分10 分资讯6分决策2分计划3分实施15分工单填写4分任务方案正确5分工具使用止确5分操作过程止确5分任务完成良好8分

9、适当加大与实际 工作关系密切的 题量；建议适当 加大综合分析的 题量。卷面100分，折 合30分计入总 分备注：期末操作考核不及格者，本课程不及格六、课程资源开发与利用（一）硬件条件校内实训基地：本专业拥有1 个中央财政支持的职业教育实训基地，中央财政支持 230 万元，地方财政相应配套。建筑面积达1200 平米、多功能实训室 12间，能同时容纳 200 名学生分组实训。同时，建有校内顶岗实习基地3 个，包括 2个中心和 1 个研究所：“济宁职业技术学院亮视光学服务（验光配镜）中心”、“济宁市青少年视力保健中心”和“济宁职业技术学院近视眼防治研究所”。校外实训基地：学院十分重视校外实习基地建设

10、，目前已建立起15 家规模多样、功能完善、分布合理的校外实习基地。（二）师资条件本专业拥有教学团队16人，其中专业带头人2人、专业骨干教师7人；来自于企业的一线兼职教师8 人。专业教师和兼职教师比例达到 1： 1，专任教师中双师素质教师比达87.5%。 2010年眼视光技术专业被评为院级优秀教学团队。（三）教材编写基于工作过程的校企合作开发教材程，国家职业资格标准、企业标准和企业文化融合到课程教学内容中，按照职业工作过程设计学习过程，以工作岗位的典型工作任务为载体来设计教学活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，充分体现了眼视光技术专业人才培养目标和相关技术领域职业岗位（群）的任职要求

11、，是一门提升学生能力和自信的工作领域的课程。（四）信息化教学资源多媒体课件：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜验配技术、斜视与弱势临床技术、眼屈光检查 5 门课程的多媒体课件。案例：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜验配技术、斜视与弱势临床技术、眼屈光检查等相关课程的案例。试题库：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜验配技术、斜视与弱势临床技术、眼屈光检查等相关课程的试题库。教材：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜验配技术、斜视与弱势临床技术、眼屈光检查 5 本校本教材。扩充性教学资料：拥有眼镜定配与加工、验光技术、角膜接触镜验配技术、斜视与弱势临床技术、眼屈光检查等相关课程的 5 门优质 核心课程视频、动画演示及图片、专业文献等教学资料。七、参考书和其他参考文献陈浩 . 接触镜验配技术 M. 北京：高等教育