2022年一年级语文上册我们的学校教案北京版

1、名师精编 优秀教案我们的学校教学目标 1. 学问目标：运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、干净；2. 技能培育：结合工具书,联系语言环境和生活见闻积存生动形象的词语；3. 情感目标：有感情地朗读课文,背诵,能联系全文,懂得最终两句话的意思,感受山里孩子的成 长欢快,增强对学校生活的喜爱；教学重点1. 运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、干净；2. 有感情地朗读课文,背诵,能联系全文,懂得最终两句话的意思 教学难点：懂得课文最终两句话的意思；教学预备 生字卡片,参观学校；教学时间： 两课时 教学过程 第一课时教学目标 1. 运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要

2、规范、端正、干净；2. 结合工具书,联系语言环境和生活见闻积存生动形象的词语；教学重点：连续学习懂得词语的方法,学会生字；教学过程：教老师活动同学活动复学备程 序一、1. 小伴侣们,自从我们背者真情表白：为提书包走进朝阳校内的那一天我爱 校 园的, 因示开头,我们就深深地爱上了课自己的校内,爱上了自己的名师精编优秀教案；题,老师,爱上了自己的同学,质 爱上了好玩的书本,爱上了疑 悦耳的上课铃声,爱上了清导 澈见底的游泳池刚才我入；们又参观了我们可爱的校园,现在,你能用这样的句子来表达你的内心吗？2. 今日,我们将一起走进大山里的一所学校,看看大山里的孩子,也会有一种欢快 在心中流淌,他们的欢快

3、让 人沉醉,让人感动,让人奋 进；请大家一起读课题；再 读课题,读出我们的憧憬；进入学习状态,读课题,再读课题；二、1. 同学自由读课文,要求自读课文,读准带音节的字,反复朗读课文中的长句； 初读准生字的字音；长句子要自同学字：同桌学习,先读准字音,在文中勾画诞生字词读多读几遍；语,借助字典懂得字意,并找出形近字、课2. 检查自学成效；“ 校” 和“ 郊”文（1）出示生字：“ 拔” 和“ 拨”指名读,要求声音洪亮,读“ 铺” 和“ 葡”音正确；其他同学认真听,懂得词语读对了掌声送给他,有错误重点懂得举手订正；“ 立刻”“ 强壮”“ 拔地而起” 的意思；（2）出示词语学校铺路教读带有词语立刻”室

4、“ 强壮”立刻春笋红名师精编优秀教案“ 拔地而起” 的句子旗红领巾学习懂得词语的方法；1. 查字词典 2. 联系上下文；强壮沟通读书收成；拔地而起 要求不但要读精确,仍要 读好,把词语的意思读出来； 指名读评判 再指名读齐读（3）沟通读书收成： 通过初 读课文,你已经知道了什 么？三、自由练读课文,不但要留意 在熟识课文的基础上懂得填空；声音,仍要表情；再采纳指名读、小组读、男女依据读书情形,完成填空练习,明白课文大意；读生读、范读等多种形式分节课朗读课文,默读课文,完成填空；理我 们 的 学 校 坐 落 在清,坐脉落在络； , 飘 者 歌 声 ；,荡着笑语；响 起 , 同 学 们“ 飞” 进

5、教室； 山间的新笋, 山里的孩子,；名师精编 优秀教案四、出1. 范写,明确注观看学习；区分“ 拔” 和“ 拨” ；示意点观看生字,正确书写,生2. 重 点 指 导写好“ 铺” “ 顿” “ 旗” “ 笋” 字,字,“ 铺” “ 顿” “ 旗” “ 笋”展现沟通,取长补短；指字导3. 同学练习, 教书师巡察指导；写 其次课时 教学目标 有感情地朗读课文,背诵,能联系全文,懂得最终两句话的意思,感受山里孩子的成长欢快,增强 对学校生活的喜爱；教学重点：感情朗读,感受欢快；教学难点：最终两句话的懂得；教学过程：教 学老师活动同学活动复备程序一 、1. 出示生字词语读一读；读生字词语；复 习2. 全

6、班齐读全文；注 意 读 准 字 音 , 练 习 用导入“ 立刻” “ 强壮” 造句；全班齐读全文；二1. 读 1.2自然段,说说你读 1.2自然段,明白文中重 点从中明白了这个学校的哪介绍学校的情形；指导些情形；想象画图,画出学校的方2. 同学依据课文提示,加位、环境图, 画出学校“ 门朗 读上自己的合抱负象,画出前翠竹掩蔽,屋后山溪跳感悟学校的草图；名师精编优秀教案跃” 的漂亮景象；3. 从哪些地方能看出学校 很美？课文中“ 琅琅书声” 表现 4. 课文中没有直接提到具 了山里的孩子勤奋学习的 体的人物,但我们却能感 情形,门前屋后孩子们的 歌声与笑语在寂静中透着 受 到 哪 些 人 在 学

7、 校 干 什 么,想象出孩子们欢快活 欢快；动的情形；5. 自由读 3 自然段,说说 沟通,从中体会孩子学习 的欢快；你读懂了什么,仍有什么 不懂的；6. 过渡：学好学问,把握 了本事,长大才能为祖国 做奉献；“ 我们” 虽然是 山里的孩子,可是一样有 欢快的学习生活,就像青 青的春笋,强壮地成长；7. 用你喜爱的方式朗读 4 到 7 自然段；展现你读得好的句子,并说说自己的用自己喜爱的方式朗读4感受；相机指导朗读；到 7 自然段；展现自己读 得好的句子,并说说自己的感受；（山里的学校环境 美丽,但条件艰苦,可山8. 结合课文内容,指导学春里的孩子心中也有远大的习 最 后 两 句 话 ； “抱负,他们特别自信、乐笋” “ 闪闪的红领巾” 指观；）谁？你是怎样懂得最终两都指山里的少先队员,名师精编 优秀教案句哈的？他们天真活泼、无忧无虑,地健康成长；三、1. 你 喜 欢 文 中 的 哪 些 句在全班展现自己喜爱的句积 累子？为什么？子,读给大家听2. 有感情地朗读全文；有感情地朗读全文；运用自主练习背诵；自主练习背诵；四 、小伴侣们,今日我们一起依据提示完成：,练笔和山里的孩子一起