2022年一年级语文下册太空种子1教案北京版教案

1、. 太空种子 教学目标：1. 复习认读字词,积存好词；2. 分角色朗读课文,留意读出句子的语气；3. 深化懂得太空种子的好处等学问,感受太空种子的奇妙,进而激发同学喜爱科学的爱好；教学重、难点：重点：指导同学有感情地朗读课文；难点：分角色朗读,读出不同人物说话时的不同语气；教学过程：一、激趣导入：孩子们,快看看这是谁,仍记得它们吗？是啊,上节课我们已经和它们见过面了,这节课让 我们进一步去明白它们；齐读课题；仍记得什么是太空种子吗？上节课我们不仅知道了什么是太空种子,仍熟悉了很多字词呢；快速地读读课文,再和这些 字词伴侣见见面；师：这课中多音字组成的词语特殊多,我们一起先来读读！二、复习认读词

2、语：1. 出示多音字词带拼音 1 种 子 生读准字音；种 菜 2 分 开 字音读精确了,词语的意思呢？安 分 联系上下文能帮忙我们懂得词语；“ 安分这个词在课文的哪个句子中显现？ 我们都来读读这句话,那什么叫“ 担心分呢？ 再读读这句话,体会一下； 3 兴 奋 最难的一组,你们都读对了,可真棒！高 兴 它们是一对特殊要好的伴侣；你知道为什么那么好吗？ 生活中什么时候你会感到特殊兴奋呢？能用“ 兴奋说句话吗？ 带着自己的懂得再读读这两个词语； 4奇怪 字音读的特殊精确；好处 这两个词藏在书中什么地方？大家一起找找,读读；看谁最快找出来；一人指名读 找的真准,都找到了吗？A、自己再读读这句话,比比

3、谁的字音读的准；B、黄瓜种子是怎么问的？谁来做做黄瓜种子,奇怪地问问运算机博士；C、哪个小黄瓜种子再来奇怪地问问？1 / 4 . D、大家都是黄瓜种子了,一起问问； 小结：看来,提示的语言能帮忙我们读出句子的语气；2. 去拼音读：齐读 同学们,拼音伴侣走了,你仍能读准吗？自己先试试； 都能读好了吗？考考你们；3. 积存并书写词语； 这些多音词中, 你最喜爱哪个词, 选一两个收录在摘抄本中；看看谁的写字姿态最标准？ 写完的同学,小声的用你喜爱的词,试着说一句话；4. 多音字组的词你都读准了,真棒！这仍有些简单读错的词,你能读好吗？快试试吧；旅行应当开场蔬菜良种抗击寒冷 1 同桌两个同学一起读读；

4、 2小老师带读；不约而同地喊 读读这个词“ 喊,怎样喊呢？ 怎样喊就是“ 不约而同地喊？生先说说自己的懂得 同学们,你们也学着小种子们的样子不约而同地喊喊出示句子；七嘴八舌地谈论 读读这个词“ 谈论,种子们在怎样谈论呢？“ 七嘴八舌地谈论什么样啊？ 假设你现在就是焦急的小种子,也来七嘴八舌地谈论谈论吧；“ 对呀,这是为什么呢？师：对了,这就是七嘴八舌地谈论；二、感悟课文内容；1. 上节课我们已经明白了什么是太空种子,下面请同学们再仔细地读读课文,边读边想：从 课文中你仍读懂了什么？同学们读得很仔细,通过读课文你仍知道了什么呢？谁来说说； 1生说A、真会读书,你是从哪儿知道的？为我们读读书上的句

5、子,好吗？B、老师也找到了这段话； 大家都来读读,想一想：太空种子终究有什么好处？ 结合自己的懂得,谁来说说太空种子有什么好处？ 老师仍帮你们搜集了一些有关太空种子的资料呢,我们一起来看一看；C果实图片比照； 一幅：你们看,这是一般种子种出的小西红柿,这是太空 种子种的！2 / 4 . 通过柱型图比照；我们就以西红柿为例；可别小看这一个小小的西红柿,它含有丰富的铁、锌、铜、磷、胡萝 卜素等养分元素 表示一般种子种出的西红柿中所含养分元素的多少 表示太空种子种出的西红柿所含的养分元素 比一比,哪个多？指名说一说通过比拟我们发觉,太空种子种出的蔬菜所含的养分元素要远远高出一般蔬菜；二幅：我们再来看

6、看,这是一般的黄瓜,这是太空黄瓜,有什么感受？三幅：这仍有呐！这是南瓜,能猜出哪个是太空种子种的吗？不仅有太空蔬菜,仍有太空花卉呢. 它们颜色明艳,花期也更长；E、同学们,此时,你最想对太空种子说什么？F 读出感受； 带着自己的感受再读读这段话,夸夸太空种子！ 谁情愿做运算机博士夸夸奇妙的太空种子？ 我们一起夸夸奇妙的太空种子；三、分角色朗读课文；1. 师生分角色读； 1从大家的表情我看出来了,小伴侣们很佩服太空种子；那 咱们一起乘着飞船到太空去旅行一次,好吗？分角色来朗读课文；这课中有哪几个角色呢？动画课件：第一段导入“ 轰的一声巨响,中华号飞船升入太空 2. 小组同学合作分角色读； 2看同学们读满意犹未尽,仍想读；这样吧,咱们小组合作读；小组里,每人挑选一个角 色； 3找一组反应； 其他同学,你现在就是小评委了； 评读； 4下课的时候,小组同学仍可以交换角色练习朗读,看谁能把自己的感受读出来；四、总结；这一节课,我们又进一步明白了奇妙的太空种子；小伴侣们,到现在为止,太空种子为什么能种出这么大而又养分丰富的果实