《我看》同步检测(含答案)

1、同步检测、基础知识部分1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(1)随着季节的起伏而飘逸.()(2)像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳(3)无意沉醉了凝.()望它的大地。(4)我w dng ()然在你的心胸里描画!(5)悄悄血()过丰润的青草(6)我看流云慢慢地红yrn ().2.下列句子中没有错别字的一项是A .像季节燃起花朵又把它吹息8 .让欢笑和哀愁酒向我心里C.叫天风挽你坦荡地慢游D .逝去的多少欢乐和忧戚3、(2017 湖南株洲中考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是在当今，汉语新词汇大量产生,但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 平均每天诞生二十个以上 犹如春风野草 便消失在时间的

2、洪流之中B.D.二、阅读理解一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成3-5题。锦石滩明)袁宗道余家江上。江心涌出一洲，长可五六里，满洲皆五色石子。或洁白如玉，或红黄透明如玛瑙，如 今时所重六合石子, 千钱一枚者，不可胜计。余屡同友人泛舟登焉，净练外绕，花绣内攒，列坐其上，似在瑶岛中。余尝拾取数枚归，一类雀卵，中分玄黄二色; 一类圭，正青色，红纹数道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大约如小李亦易得不重之将军山水人物。东坡怪石供所述，殊觉平常。藏麓中数口，不知何人取去,耳。一日，偕诸舅及两弟游洲中，忽小艇飞来,老翁向予戟手,至则外大父方伯公也。登洲大笑:“若等谩我取乐！ ”次口，送游锦石洲诗一首,用

3、蝇头字跋诗尾曰:老怀衰飒，不知所云,若为我涂抹，虽一字不留亦可。”嗟乎！此番归去，欲再睹色笑，不可得矣!注释】六合：地名，今江苏六合。净练:喻江水。小李将军:李昭道，画家。麓：小篓子。戟手：打招呼。跋：写在书籍或文章的后面的一种文体。衰飒：衰老。1.下列语句中加点词解释有误的一项是(A.长可五六里可：大约B 或洁白如玉或：有的C 余尝拾取数枚归尝：曾经D.虽一字不留亦可虽：虽然.用现代汉语翻译下面句子。(1)余屡同友人泛舟登焉，净练外绕，花绣内攒,列坐其上，似在瑶岛中。答:(2 )此番归去，欲再睹色笑，不可得矣!答:.本文蕴含了作者哪些情感?答:(二)课内精读读穆旦我看一诗，回答下面问题:L诗

4、中四个“我看”弓I出的诗句，给我们描绘出了一幅什么样的图画?答:2、“我枉然在你的心胸里描画！ ”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指的是什么？，整首诗抒发了诗人的什么思想感情?答:.在第一节诗中找出能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。答:.如何理解第四节诗中“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息” 一句?答:（三）课外阅读 读穆旦春，回答下面问题。阅读穆旦的春，完成后面的题目。绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。蓝天下，为永远的迷惑着的是我们20岁

5、的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌，你 们被点燃，卷曲又卷曲，去口无处归依。啊，光、影、声、色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。1. 对这首诗的理解，不恰当的一项是（A . “绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。”这里运用比喻的方法把洋溢着春意的小草写成一片绿色的火 焰，并运用拟人的方法写出小草勃勃的生机。B, “反抗着土地，花朵伸出来，/当暖风吹来烦恼，或者欢乐。”这里运用倒装的句式说春来了，带来万物苏醒。一个 “伸”字，形象地说尽了花朵无穷的欢乐。C .“你们被点燃”以下三行诗写“ 20岁的紧闭的肉体”，从压抑到释放过程的情景，展示了青春在灵魂深处的跃动 与诱惑，使人们更感

6、受到春的撼动力量。D .这首诗第一节主要写客观的春意，第二节写主观的感受，全诗将官能的感知与理性的思维交织成生命的交响乐章， 使人们感受到一种强烈的美。2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（A .“绿色的火焰”虽然表面上不如红色的火焰那么咄咄逼人，但却代表了生命的强大力量.不容小视。B . “暖风”吹来的既有烦恼又有欢乐，但诗人永远认为，生机盎然的“满园欲望”是美丽的。C .“土地”本来是生命产生的根源，但诗人写道：”反抗着土地，花朵伸出来”，表现的却是 新生命摆脱桎梏赢得自 由的强烈愿望。D .“紧闭的肉体” “被点燃” “无处归依”反映了年轻的生命受到挫折，遭遇了沉重的打击，已经全然颓唐下去

7、，再 也不能作任何拼争，不抱任何希望了。3、有同学认为这是一首写春天的小诗，也有同学认为这是一首言青春的小诗，你的看法呢？答：4、诗歌以“春”为，有什么含义？答：5、这是一首意蕴丰富的小诗，说说你读后有什么收获。答：参考答案：一、基础知识部分1、 y 1 ye n ng 杜D 3、 C二、阅读理解（一）课外文言文阅读1.D. （1）我多次和朋友乘船登上那个石洲（去游玩），洲的周边是清澈如练的江水，洲上面开满了鲜花，我们依次坐在洲上，仿佛置身于仙岛之中。（2）这次回去，想要再次看到（他老人家的）音容笑貌，已经不能够了！.对锦石滩的喜爱之情；对外祖父的思念之情；对美好生活的向往之情。（二）课内阅读

8、1、描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画2、 你”指大自然和充满生机的万物整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。3、表现春风和春草的词语有：“揉过”“低首”。这两个词语运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，写出了绿草像“潮水” 一样涌动，给人带来无限生机和活力。4、古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。三）课外阅读1、C2、D3、【示例】我认为这是一首言青春的小诗，这首诗前半部分写春天，后半部分由春天巧妙地过渡到青春，由写实到 写虚，一脉相承。4、这是一首简单的描写春天的诗歌，诗人是借助春天的景象，来表达春天的觉醒、渴望、迷茫以及反抗的一首诗， 诗中的“春”就是年轻的、觉醒的生