（大班主题教案）大班主题春夏与秋冬教案反思

1、大班教案精选大班教案精选大班主题春夏与秋冬教案反思 一、主题目说明： 幼儿天生对大自然布满奇怪心和探究欲。宇宙天体中的无穷神秘，生活中的奇异现象，是5-6岁幼儿谈论的永恒主题。抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观看大自然，关心幼儿真实感受自然的神奇和科学家的宏大，这是现代教育的重要内容，也是春夏与秋冬主题价值之所在。请千万记住，让孩子获得学问并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永久放射出探究的目光，让孩子的心灵永久保持探究的热忱，对这个世界满怀新奇和惊异-这才是我们孜孜以求的。二、主题目标：1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。2、初步理解简洁的物理现象3、初步了解人类与环境的相互依存

2、关系，身体力行的关心、保护环境。4、尝试用简洁的认知方法觉察问题，具有初步的熟悉和理解力量。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。6、幼儿能乐观的答复下列问题，增加幼儿的口头表达力量三、环境创设：1、活动区环境：1、记录一周的气象材料：温度记录表、笔等玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气状况，最终一天统计一周的总体状况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。2、天气预报表材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。3春夏秋冬材料：幼儿

3、美术用书?春夏秋冬?玩法：请幼儿依据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。4、接牌材料：扑克牌假设干10以下的牌玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿依据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，连续嬉戏，牌先出完者获胜。5造高楼材料：正方体、圆柱体、长方体等各种外形的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶假设干。玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，老师指导幼儿把高楼造得又高又巩固。2、墙饰1、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。如：刺猬、海参等。2、春夏秋冬：将幼儿画的关于四个季节的画布置在墙面上。3、可爱的企鹅：将幼儿自己制作手工作品企鹅展现的主题墙上。4

4、、我们去秋游：让幼儿将去秋游的过程画成画布置在墙面上。5四季的花：让幼儿收集不同季节所开的花的图片，布置在主题墙上3、资料收集：收集冬眠的动物四、家园共育：抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观看大自然，关心幼儿真实感受自然的神奇和科学家的宏大。五、亲子活动：天气预报家长和孩子一起关注每每天气的不同变化，并坚持把每天的天气记录下来。反思：一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力。随着主题活动的结束，小伴侣对四季有了肯定的熟悉和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和熟悉力量逐步从详细走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物进展

5、的全过程。同时他们的想象力及各种表达力量也消失了飞跃的进展趋势。本次主题活动，我们给幼儿供给了一个全面、完整地感知熟悉四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比拟一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的挨次，并感受季节变化对人们活动的影响。活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把?四季畅想曲?呈现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上春天、夏天、秋天、冬天，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的

6、资料，各自喜爱的季节的理由，照片、图片、实物使他们对四季更有了一个感性的熟悉，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。有生活阅历才会有制造、探究，如何引导幼儿把已有的学问阅历转化为更加形象、直观的感悟除了鼓舞孩子们乐观大胆地运用多种媒体，在有示意的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探究的重要表达。依据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子进展的材料，井字棋、词语图片对对碰、果园丰收、四季拼图、青蛙跳跳跳充分发挥环境、材料的互动、教育价值。孩子们不由自主地把已有的学问储藏与实境有机地结合起来，使探究更贴近生活。随着主题活动的逐步深化开展，我们连续供给相宜的活动材料，运用环境的示意，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探究的学习过