散文阅读四句子深层意义及作用

1、散文阅读（四）：句子意义及作用【知识点精析】一、重要句子的意义1文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作【重点，考点直击】用而言的，主要包括以下几种：从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。探讨并掌握“理解文中重要句子的掌握句子的内容作用和结构作用。意义”的方法。3，。从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。【知识点精析】【知识点精析】一、重要句子的意义一、重要句子的意义1文中的“重要句子”2句子的含义包括

2、三层意思：表层意义，即字面意义。句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。意义(言外之意)，即句子表达的更加的意义，通常与本文的主旨、作者的情感相关。所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：从表达上说，指那些比较含蓄的、有含意的语句。从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。1【方法点拨】1分析句子的切入点：从分析句子的修辞手法入手；从句子中的重要词语入手；从分析句子的结构入手；从分析句子在文中的位置入手。【方法总结】2分析句子意义的一般方法Step1本句采用的修辞手法或者某种表现手法如果是比喻，则

3、应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点。【方法总结】【范例】2分析句子意义的一般方法1对运用修辞的句子要用平实的语言回答有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析必须 它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。Step2抓住句子中的“”分析本义语境义Step3联系本文主旨，分析此句是否表达了主旨、点明主旨、升华主旨等，并结合作者的情 感。S

4、tep4一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和 内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、作者心态、主题等内容加以理解。2【范例】【范例】第16题：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖 父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！可以把这句话的拟物修辞去除，用 自己平实的话表达：祖父老了，再也不能骑车了。例12007常州市中考阅读题风吹一生从菜地回家的，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，担心他

5、出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。【范例】【范例】2隐晦难懂的句子说浅显意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。具体解题时，只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个 “为什么”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。第23题：如何理解“人生之美，正在于此” 这句话？：这个句子“此”指代“心泉”，把这个句子具体为 “人生之美，美在心泉。”然后思考时，在此句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么人生之美，美在心泉？”根据文章可以知道：观照心泉，让深刻，纯净；心泉

6、，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。由此，可以表达为：人生之美，美在心泉。通过对心 泉的创造、观照、，人们的、精神更加深刻纯净，例22007连云港中考阅读题心泉观照心泉，让深刻，纯净；心泉，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。3二、句子在文中的作用【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。结构作用位于开头：点明主旨，总领下文；设置悬念，吸引读者；为全文渲染某种气氛；二、句子在文中的作用【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。结构作用位于中间：承上启下的过渡作用；照应前文。位于：1总结全文；4埋下伏笔或作铺垫。首尾呼应；点名

7、主旨，升华情感。作铺垫。二、句子在文中的作用【答题思路二】从文章内容明确句子的作用。内容作用二、句子在文中的作用【答题思路二】从文章内容明确句子的作用。内容作用这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。在抒情性、记叙性散文中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用；在议论性散文中，主要起点名中心论点及分论点的作用；4二、句子在文中的作用【答题思路三】从修辞与表现手法明确句子的作用。在分析这一类句子时，要注意表述的准确性，一般可采用三段式：技巧内容效果即运用了什么技法，表现了什么内容，达到了什么效果。二、句子在文中的作用【答题思路三】比喻、拟人、夸张使表达内容

8、生动形象，增强趣味性；排比、反问能增强语言的气势；反复是为了强调；对比为了突出；5象征是为了揭示寓意。写作技巧的效果：有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化。【范例】【范例】走过河流每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我生命更长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流， 从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板 外面的世界，我都无法漠视它，就像无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动， 和它 ，我走过河流但是，我仍愿意相信，这条

9、曾润泽过我童年的河流。这条我曾经远离、终于又回到它身边的生命的河流，依然记得 容颜，一如从前。昨天的 再也找不到今天的树叶，而今天的树叶不是昨天的那一片树叶了。想着想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗得想让它记着我，认识我呢？我难道还是昨天的那叶子吗？想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人不可能两次踏进同一条河流。我今天看到的它已经不是昨天的它了，虽然它仍叫着同一个名字。逝者如斯。5【范例】【范例】走过河流沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实的走过一段寂寞、细碎的日子，但我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子、不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样 生命才是一

10、个走过河流河流的年年开着相似的花朵，河流的年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是，还是那个矜持善感的女子，但每一段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。曾经的春天我有过许多梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇， 心满完整的生命。沿着梦想的阶梯，在一双双温暖臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一线上。的起怀。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真实，活得像心灵。走过河流，走过，不欺人不，对得起自己的。【范例】【知识拓展赏析】含义的

11、重要切入点，词与句是1“它依然记得容颜，一如从前”这句话的意“”是分析句子思是什么？(不超过二十个字)(2分)密不可分的关系。【】一词多义：本义、基本义、引申义例：走本义：跑走马观花；基本义：人或鸟兽的互向前移动走不动了；引申义：1离开，去走，你走一趟吧，走亲戚2移动，挪动钟不走了等等。用拟人法，从河流对爱写家乡对爱。2文中第二自的“逝者如斯”有何作用？(3分)【】结构上起承上启下的作用，内容上表现了时光流逝飞快，表达了作者对时光流逝的感伤。6【知识拓展赏析】【本讲知识点总结】含义：本义语境义一、重要句子的意义例1“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱，并没有存心Step1本句采用的修辞手法或者某种

12、表现手法要打的意思。”老师(狡猾加点)Step2抓住句子中的“”分析本义：贬义词，诡计多端；语境义：贬义褒用，形容儿童天真顽皮的神态。Step3联系本文主旨，分此句是否表达了主、点明主旨、升华主旨等，并结合作者的情感。Step4一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、作者心态、 等内容加以理解。【本讲知识点总结】二、句子在文中的作用答题思路一：从所处位置明确句子的作用。结构作用答题思路二：从文章内容明确句子的作用。内容作用答题思路三：从修辞与表现手法明确句子的作用。【写作之日积月累】河流的年年开着相似的花朵，河流的年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应