2022年《长亭送别》教学设计

1、12,长亭送别 【教学目标】 1,学问与才能 进一步明白元杂剧的特点与成就；明白王实甫及西厢记 ； 鉴赏长亭送别中情形交融,布满诗情画意的艺术境域和富于文采的曲词；学习本文 运用多种修辞表现人物性格特点的写法；观看崔莺莺的形象； 3,情感态度与价值观 精确把握人物的思想感情,熟识西厢记反封建礼教的意义,引导 同学树立正确的人 生观和爱情观； 【教学重难点】 1,鉴赏情形交融的艺术境域；学习多种修辞方法表现人物性格特点的写法； 2,崔莺莺形象对同学的思想启示作用； 【课时支配】 3 课时 【教学过程】 第一课时 一,导入新课 李叔同送别诗,同学背诵,老师播放歌曲； 长亭外,古道 边,芳草碧连天,

2、晚风拂柳笛声残,夕阳山外山； 天之涯,地 之角,知交半零落；一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒； 二,作者作品简介 1,元杂剧文学常识简介： 元杂剧是在宋金时期诸宫调基础上形成的一种文学样式,是一种 把歌曲,宾白,舞蹈结 合起来的艺术样式；可分为旦本和末本； 角色分为： 末（男子）,外末（老年男子）,旦（女角色）,正旦（女主角）,净 花脸 , 卜儿（老妇人）,丑（小花脸） 杂剧的舞台演出由 “唱”,“白”,“科”三部分组成； 唱是杂剧的主要部分； 除楔子中可由次要角色唱以外, 一剧四折通常由主角一人唱到底, 其他角色有白无唱,正末主唱的称“末本”,正旦主唱的称“旦本”； 剧本中的唱词,即 曲词,是依据

3、曲牌规定的字数,句法,平仄,韵脚填写的,也可以在 曲牌的规定之外,适当加入衬字或增句；每折的曲子必需一韵到底,不能换韵； 白,即宾 白,是剧中人的说白,因“唱为主,白为宾,故曰宾白”；有散白,韵白,又 分对白,独白,旁白,带白等； 第 1 页,共 3 页剧本规定了主要动作,表情和舞台成效,叫作“科范”,简称“科”,如“再跪科”, “鼓三通,锣三下科”； 元曲四大家：关汉卿,马致远,白朴,郑光祖 元人四大爱情剧 : 关汉卿拜月亭,白朴墙头马上 ,王实甫西厢记,郑光祖倩 女离魂 中国四大名剧 : 王实甫西厢记,汤显祖牡丹亭,孔尚任桃花扇,洪昇长生殿 2,作者简介： 王实甫（约 1260 1336）

4、,名德信,字实甫,大都（现在北京市）人,元代著名杂剧作 家；他的创作活动时期约在元成宗元贞,大德年间（ 1295 1307）；据贾仲明凌波仙吊 词介绍,王实甫在当时即享有盛名,常与演员,歌妓往来；所作杂剧十四种,仅存崔莺莺 待月西厢记四丞相高会丽春堂 吕蒙正风雪破窑记三种及韩彩云丝竹芙蓉亭 苏 小卿月夜贩茶船各一折； 剧作大都以青年女性抗击封建礼教为题材,描写男女爱情,刻画封建阶级叛逆形象； 王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师, 他吸取了当时民间生动活泼的口语, 继承 了唐诗宋词精致的语言艺术,融入百家,制造了五彩斑斓的元曲语汇,成为我国戏曲史上文 采派最杰出的代表,形成了特殊漂亮的“花间

5、美人”的艺术风格；对元杂剧和后来戏曲的发 展有很大影响； 3,作品介绍： 西厢记是元杂剧的“压卷”之作,是中国古典戏曲的典范作品；它的故事题材取自 公元九世纪唐人元稹的传奇莺莺传 亦名会真记 ； 当莺莺传故事流传了四百年左右的时候,即金代章宗时,说唱家董解元写成了西 厢记诸宫调（后人习惯称之为董西厢 ）,使崔,张恋爱故事以全新的面貌显现在中国文 学史上,成为王实甫杂剧西厢记 为便于区分,也有人称作王西厢 的基础； 从三千言的传奇文莺莺传变化到五万言的诸宫调董西厢 ,故事的内容,格局, 人物,情形都发生了极大的变化； 西厢记写唐贞元中,书生张珙游于蒲州,寄宿普救寺；适崔相国夫人携女莺莺扶相 国灵

6、柩回家乡安葬,途经普救寺,也借宿于此；一日,张生游佛殿,与莺莺相遇,两人一见 倾心；时蒲州有孙飞虎起兵作乱,乱军包围了普救寺,欲夺莺莺为押寨夫人；老夫人在危急 之中许下诺言,谁能破贼解围,就将莺莺嫁给他为妻；张生自愿为之,请镇守潼关的好友白 马将军杜确率兵前来相救；杜确率兵至,平定了乱兵；解了普救寺之围；不料老夫人嫌张生 是一白衣秀士,门不当户不对,便出尔反尔,只许张生与莺莺两人以兄妹相称；张生因不能 与莺莺成亲,害了相思,经莺莺侍女红娘从中帮忙传递书简,两人背着老夫人私下幽会；后 两人来往之事被老夫人发觉了,便把红娘叫来拷问；红娘反责老夫人出尔反尔,忘恩负义, 并称此事如张扬出去,于崔家名声

7、不利,不如答应两人的婚事；老夫人无奈,只得答应了张 生与莺莺婚事；但老夫人又以崔家三代不招白衣秀士为由,逼张生赴京应试,待张生应试及 第后,才答应他与莺莺成亲； 第 2 页,共 3 页西厢记共五本二十一折, 长亭送别是第四本第三折,是全剧最为脍炙人口的精 彩片断之一；老夫人逼张生赶考,使崔,张爱情面临威逼；无奈中,张生只好起程“上朝取 应”,莺莺在长亭为他送别；这场送别戏共有十九支曲文,由莺莺主唱,既是塑造莺莺形象 的重场戏,也充分表达了王实甫剧作情形交融,富于文采的特点； 三,整体把握 长亭送别,共十九支曲文,按时间的推移,情节的进展,可分为四个场面； 送别途中：【端正好】【滚绣球】【叨叨令

8、】 长亭饯别：【脱布衫】【小梁州】【幺篇】【上小楼】【幺篇】【满庭芳】【欢乐三】【朝天子】 临别叮嘱：【四边静】【耍孩儿】【五煞】【四煞】【三煞】【二煞】 惜别目送：【一煞】【收尾】 四,赏析 （一）送别途中 1,用自己的语言描画这幅图画； 碧云密布,黄花遍地,西风渐紧,北雁南飞,霜林红染 （深秋霜林图） 2,整幅图画有什么特点？（空间宽敞,颜色斑斓） 三种颜色：青,黄,红 （颜色是人物内心的外化,冷色调渲染凄凉惆怅） 三个方向：西,北,南（拉开距离,表现思绪与期望的不确定性） 上为四物：天,云,风,雁 下为四物：地,花,叶,人 3,在整折戏中起什么作用？ （漂浮不定的特性） （枯萎衰落的无奈） 前四句一句一景, 以具有深秋季节特点的景物, 衬托出了莺莺为离别而苦恼的痛楚压抑 心情；萧瑟的秋景与凄惨的心境化而为一,无法分开,制造了委婉深沉,令人感伤的悲凉意 境； 4,这支曲子中哪一个字最能突出莺莺的那种离情别绪？ 明确：泪 5,具有深秋季节特点的景物和主人公的思想感情是怎样的联系起来的？ 一个“染”字,沟 通了景与情的联系,使得大自然的景物都染上了主人公离情别绪的色 彩； 一个“泪”字,就使得前面的景物都闪耀出别离的泪光,都成了传情之物； 6,晓