2022年《道德讲堂》校本教案

1、教学内容 传承孝道,学会感恩1教学目标 23教学用具 课件教学课时 一课时教学过程一、静默省心 同学们,在我们的一生中值得感恩的人和事有很多,但我们最应当感恩的是我们的父母；是他们赐予了我们珍贵的生命,是他们赐予了我们生活的才能；1、下面请全体同学起立,跟唱歌曲天下父母心；请坐,就像歌词所说,最感动就是天下父母心,父母为我们付出了这么多,那么作为子 女,让我们在静默中反省自己：1. 你是否常常向父母问好？ 2.你是否记得父母的生日？3. 你是否帮父母干过家务活？ 4.你是否给父母洗过脚？二、 学习模范 常言道：百善孝为先；说起孝敬父母,有这样一些可爱的少年,他们的身上具有高尚的 美德,他们的言

2、行更是对传统道德进行了现代的诠释；他们是大家学习的榜样,请观看最 美孝心少年赵文龙的短片；同学们,此时此刻,你的心里肯定跟我一样,为赵文龙同学的行为感动着；13岁本应是 无忧无虑的年纪,赵文龙却因家庭变故,使这个小小少年过早地承担起家庭的重担；让我们 用最热闹的掌声,向这位“ 最美孝心少年” 致敬；三、 诵经典“ 孝” 是中华民族的传统美德,在弟子规中开篇就讲到了孝,下面就让我们一起来 诵读“ 入就孝” ；父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬就温夏就凊晨就省昏就定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去四、 感恩父母 父母的

3、爱是宏大、无私的, 08年在座的同学或许只有 7、8岁,在 2022年 5月12日的汶川地震中,震惊世人的母爱、父爱场景有很多很多；有的父亲顶起巨梁,为孩子支撑起狭小的生存空间；有的母亲经过三天三夜徒手刨挖,让自己的孩子重见阳光 爱这一真理；接下来让我们一起看一段诗歌朗诵 全部这一切,再一次证明白母爱与父爱是世界上最宏大的孩子快抓紧妈妈的手教学内容 2、手捧空花盆的孩子1结合生活中的详细事例和同学的生活体验,让同学进一步懂得诚恳守信的重要意义,懂得“ 人无信不立” 的道理；教学目标 2通过争论辨析,把握可行的讲诚信的方法；3引导同学开展社会调查,培育收集、整理资料的才能；教学用具课件教学过程一

4、课时教学课时一、首诵中华经典 全体同学齐诵中庸之“ 诚者,天之道也；诚之者,人之道也；”二、“ 悦” 读道德故事（一）手捧空花盆的孩子 1、同学们,仍记得雄日吗？出示“ 手捧空花盆的孩子” ；2、同学边阅读边摸索：雄日为什么手捧空花盆？3、小组争论沟通 : 雄日的行为给你什么样的启示？4、全班沟通小结：播下诚恳的种子,收成人生的硕果；诚恳是人类的美德,是需要传承 的美德；只有诚恳的种子能够在大地上生根、发芽、开花,世界才会变得更加美好；（二）共话诚信 活动：赔礼 小品表演：丁丁在打扫教室时,不当心把电脑主机摔坏了,他偷偷地把它放回原处,忐忑担心地回到家；后来在爸爸的训练勉励下主动承认错误,并花

5、了一千元修好了主机；1、同学摸索：你觉得丁丁这样做值得吗？2、同桌争论,勉励同学表达真实想法；3、总结：是的,丁丁虽然赔了一千元,但是他拥有了诚信；我们做错了事情,要勇于承 认,做一个诚恳的人,诚信的人；三、再诵中华经典 全体同学齐诵中庸之“ 诚者,天之道也；诚之者,人之道也；”四、做有德之人,诚信大家谈 1通过讲故事、资料再现等形式,同学展现自己收集的诚信故事； 宋庆龄奶奶信守诺言、林肯：我不能丢掉良心道德、诚信让我生存等； 2联系自身说说诚信大事；1）四人小组沟通,再个别同学汇报；2）小结：明白诚信可以得到更多的敬重,得到更多的伴侣,得到更多的欢乐；五、总结 让诚信扎根在我们的心灵,让我们

6、心中时刻装着它；在今后的学习生活中,期望同 学们时时到处做到诚恳守信,让诚信成为你们成长路上的好伙伴；教学内容 3、诚恳守信模范赵书兵 1、通过讲故事、 沟通争论等活动, 让同学懂得诚信是做人做事的根本；教学目标教学用具2、号召同学们以 “诚信 ”为做人原就,在生活中做一个诚恳守信的人；3、能够清晰地表达自己的感受和观点,学会倾听,能够与他人公平地 沟通；多媒体课件教学课时一课时教学过程一、首诵中华经典 全体同学齐诵中庸之“ 诚者,天之道也；诚之者,人之道也；”二、“ 悦” 读道德故事（一）诚恳守信模范赵书兵 1 、同学们阅读短文诚恳守信模范赵书兵,谈一谈读后的感受； 2 、同学们再看赵书兵的

7、访谈视频,小组内沟通自己的感受； 3 、全班沟通：（1）赵书兵面对 500 万的巨奖,做了什么样的挑选？（2）从他的行为,你觉得赵书兵是个什么样的人？ 4 、小结：诚恳是比金钱更为珍贵的品行,诚信是金；（二）再话诚信 1、谈话：课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗？2、小组沟通（1）在小组内讲一讲故事,同时说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己 的启示；（2）每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听；3、小结：通过刚才的沟通你又明白了很多诚信的人和事；诚信是做人做事的根本,只有恪 守诚信才能爱护自己的尊严,才能得到别人的信任；因此同学们要从小做一个诚恳受信的人；4

8、、那么在生活中,你是否是一个讲信用的人呢？；这样吧,把你讲信用的故事静静说给同 桌听一听,然后请同桌来讲对方的小故事（同学说静静话）5、请同学来说说自己的诚信小故事 6、“ 假如没有诚信” 会怎样？补充出示一些视频新闻资料：安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害：和孩子们所担忧的一 样,在社会生活中,一旦失去了诚信,不仅给当事人造成了直接的损害,而且也使整个社会 失去了安全感,人与人失去了最起码的信任,我们呼吁诚信,诚信是一个人,一个家庭,一 个行业,一个社会所需要的珍贵品质,他像金子一样珍贵,不,他比金子更珍贵,所以人们常说（板书课题：诚信是金）,生齐读；（三）读诚信名言 师：关于诚恳守信古人也有

9、着深刻的懂得,老师搜集了关于诚信的名人名言,你可以 挑选一条作为你自己的座右铭来帮忙你在日常生活中做到诚信； 1 、与伴侣交,言而有信；论语 2 、言必信,行必果；论语 3 、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样；（法）巴尔扎克4、失足,你可以立刻复原站立；失信,你或许永难挽回；（美）富兰克林 5、诚信是一种美德,会让你更加完善； 6 、诚信制造财宝；四、总结诚信是一个人的重要品质,诚信会使换来敬重,诚信会使你得到伴侣,诚信会让你前途无量；让诚信永驻你心间吧；教学内容 4、35 个紧急电话 1熟悉诚信,明白诚信在生活中的重要性；懂得诚信的含义,懂得诚 信是中华民族的传统美德；教学目标教学用具2懂得诚信

10、在社会生活中的作用,懂得并学会怎样做一个讲诚信的人；3知道诚信的重要性,在生活中做到发觉诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人；多媒体课件教学课时一课时教学过程一、首诵中华经典 全体同学齐诵中庸之“ 诚者,天之道也；诚之者,人之道也；”二、“ 悦” 读道德故事（一） 35 个紧急电话 1、同学们阅读短文 35 个紧急电话,谈一谈读后的感受；2、小组沟通：（1）35 个紧急电话表达的是一种什么样的精神？（2）假如你是吉埃丝,你有什么感受？3、小结： 35 个紧急电话,表达了一种诚恳手守信的精神,带给大家更多美好感受；（二）再话诚信 1、请同学们看一段录像百年老字号同仁堂的故事争论：在很多企业不景

11、气的情形下, 同仁堂药店销售却直线上升, 久盛不衰, 缘由是什么？假如不这样做会是什么结果？2、你仍能举出类似这样的例子吗？老师讲：飞机送面团 .（同学争论）提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗 3、小结：在我们现代社会,对于小到一个人也好,大到一个企业也好,是立足根本；既是 做人应当具有的基本品质,同时也是一个企业稳步进展,立于不败之地的保证；（三）诚信名言大比拼 1、高尔基说过：“ 诚恳和守信就好象是人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准 就；” 诚信是中华民族的传统美德,是每个中国人都必需具备的道德素养,让我们一起来寻 找自己的诚信,拥有诚信所带来的幸福,一起来共享一下名人对诚信

12、的感悟吧！课件出示有关诚信的格言 言必信,行必果； 没有诚恳,何来尊严； 诚信为人之本； 人的最大美德莫过于诚信； 生命不行能从谎言中开出辉煌的鲜花； 说谎话的人所得到的就是,即使你说真话也没有人信任； 不讲诚信的人,是可悲的、可怜的、可恨的,也是可怕的； 诚信是人最漂亮的外套,是心灵最圣洁的鲜花； 假如要别人诚信,第一要自己诚信；2、挑选你最喜爱一条,深情地读给同学听一听；三、总结 诚信是立人之本,大家要争取做一个有诚信的人；教学内容 5、做个“ 诚恳守信” 的有德之人 1、知道诚信是交友之道、为人之道；正确懂得诚恳的内涵,懂得对人 守信,对事负责是诚恳的基本要求； 明白生活中诚恳的复杂性,

13、 懂得与教学目标伴侣合作交往要言而有信；2、培育同学诚信生活的才能；3、在生活中努力做诚恳的人,积极践约守信；养成对事负责、注意信誉的生活态度,正确看待“ 老实人吃亏” 的思想；一、教学用具多媒体课件教学过程一课时教学课时再诵中华经典1、出示中华经典：（1）千教万教教人求真,千学万学学做真人；（2）小信诚就大信立； 2 、同学们读一读,谈一谈这些名言的意思； 3 、同学们再读一读这些名言；二、补充阅读1、出示补充材料：司马光诚对买马人宋神宗时司马光声言闭门著书,嘱咐家人将他的坐骑卖掉；家人与一位老者谈妥五十钱,其次天成交；司马光听了家人的汇报后说：“ 这马有病,我怎么忘了交待？明天你要对买主

14、说清晰,这马有肺病；” 家人说：“ 做买卖,哪有全说实话了？” 司马光道：“ 话可不能这么说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是骗人是什么？这样的事咱不能干；” 左邻右舍知道这件事后,纷纷赞扬司马光为人诚恳； 2 、同学们沟通读后的感受；三、做有德之人 1 、同学争论：你仍听说过哪些关于诚恳守信的故事,和同学们讲一讲； 2 、小组派代表上台沟通,评一评谁讲得好？ 3 、同学再次沟通：看了这么多诚恳守信的故事,你有什么感受？ 4 、小结：同学们,“ 诚恳” 、“ 守信” 对一个人的成长和胜利都极其重要,我们能够英勇 地正视自己的错误,就是向胜利和文明迈出了一大步； 5 、你准备从哪些方面做起

15、呢？（1）小组沟通（2）全班沟通小结：诚恳守信是很珍贵的精神品质,要做到诚恳守信,应当从小事做起,不轻易许诺,要勇于实现自己的承诺,做一个诚恳守信的有德之人；四、总结全体同学齐诵中庸之“ 诚者,天之道也；诚之者,人之道也；”教学内容 6、司马光砸缸救人1、知道为了完成有益的事,不怕困难和危急,是英勇的行为；只为表现自己,不顾后果去做无益的事,是逞强；教学目标 2、能举例说出英勇和逞强的区分；3、知道一些真正英勇人的故事；教学用具多媒体课件教学过程一课时教学课时一、首诵中华经典 1、出示： 1）子曰： “君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之；君子哉！”2）子曰：“ 志士仁人,无求生以害仁,

16、有杀身以成仁；”2、同学读一读；3、谈一谈体会,出示注解 1）孔子说： “君子以义为根本,以礼法来实行义,以谦逊的语言来表达,以忠诚的态度 来完成；这就是君子啊！ ”2）孔子说：“ 志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,只有牺牲自己的性命来成全仁的；”4、同学再次齐读；二、“ 悦” 读道德故事（一）司马光砸缸救人 1、同学们默读司马光砸缸救人这个故事,明白故事大意；2、指名说一说；3、争论：你觉得司马光是个什么样的人？4、全班沟通：司马光是一个见义勇为的人；（二）再议“ 见义勇为”1、你是怎么懂得“ 见义勇为” 的？你们认为什么样的行为是英勇的？可以结合四周的同学 谈一谈；2、出示补充资料 下午,

17、陈松、张勇和一年级的小同学刘小刚在村头的大树下玩儿；大树上有个马蜂窝,这时,陈松提出要捅马蜂窝玩的想法；里面住着很多马蜂（1）摸索：在该不该捅马蜂窝玩这件事上陈松和张勇各自的看法是什么？（2）突出再现并进行放大、缩小处理陈松和张勇的形象、语言进行对比；（3）小结：在捅马蜂窝玩这件事上,陈松和张勇产生了分歧；陈松坚持要捅马蜂窝,表面 看来,陈松显得胆大些；捅下来之后他们又表现得怎么样呢？我们来看一看在关键时刻他俩谁棒？（4）张勇在马蜂乱飞时是怎样做的？这又说明白什么？（5）小结：正由于张勇知道马蜂蜇人很疼,所以他极力劝阻陈松别捅马蜂窝；在显现危急 时张勇挺身而出,爱护他人,以至自己身上脸上被马蜂蜇了好几个大包,疼得他直掉眼泪；他掉眼泪,并不是由于被马蜂吓