用百分数解决问题_第1页
用百分数解决问题_第2页
用百分数解决问题_第3页
用百分数解决问题_第4页
用百分数解决问题_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、用百分数解决问题（1）黄石市武黄路小学 严双庆一、说教材：1、教材内容前后联系（五年级下册第四单元分数与除法）（六年级上册百分数的意义）一、教材分析：教学内容一、教材分析：教学内容一、说教材：知识目标：让学生理解生活中的百分率的含义，能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的百分之几的应用题。技能目标：通过分数应用题过渡到解决百分数应用题，可以培养学生的知识迁移能力;在整个教学过程中，让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义，探求百分率的计算方法，提高学生应用数学知识解决问题的能力。情感目标：让学生在具体的情况中感受百分数来源于生活实际，培养学生用数学的

2、眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。2、教学目标一、说教材：教学重点：解答生活中的百分率问题，理解其思路和解决方法教学难点：理解生活中的百分率的意义，并会用百分数解决问题。3、教学重、难点二、说教法：情景引入法谈话法分析比较练习法三、说学法1、类比转化法2、合作探究法3、课堂演练法四、说教学流程1、创设情境，导入新课2、学习新课，探究新知3、活用新知，巩固练习4、全课总结，畅谈收获1、创设情境，导入新课2、学习新课，探究新知学生的出勤率=产品的合格率=出油率=小麦的出粉率=投篮的命中率=（1）学生分别说说这些百分率的意义。（2）小组讨论这些百分率怎么求呢？3、活用新知，巩固练习3、活用新知，巩固练习3、活用新知，巩固练习4、全课总结，畅谈收获全面的梳理 我的思考由于百分率含义较难理解，学生自主探索比较困难，所以我在教学中，直接告诉学生达标率是指达标学生人数占学生总人数的百分之几，我在思考，这样教学是否不利于学生的发展；而学生自主学习例1（2）题时，在学习达标率的基础上，让他们通过小组探究活动，中下游学生是否已经真正掌握了数量关系，如何更

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论