2006年高考物理试题分析与复习建议

1、从高考物理试题看高三物理复习一、近年来高考物理试题的特点二、对高考命题思路的理解三、具体复习建议一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 17（新、老课程）我们的银河系的恒星中大约四分之一是双星。某双星由质量不等的星体S1和S2构成，两星在相互之间的万有引力作用下绕两者连线上某一定点C做匀速圆周运动。由天文观察测得其运动周期为T，S1到C点的距离为r1，S1和S2的距离为r，已知引力常量为G。由此可求出S2的质量为（ D ）ABCD 一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 23（新、老课程）（14分）如图6所示， 两个用轻线相连的位于光滑水平面上的物块，质量分

2、别为m1和m2，拉力F1和F2方向相反，与轻线沿同一水平直线，且F1F2。试求在两个物块运动过程中轻线的拉力T。图6注重对基础知识和基本方法的考查 24（新、老课程）（22分）空间中存在方向垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，一带电量为+q、质量为m的粒子，在P点以某一初速开始运动，初速方向在图中纸面内如图中P点箭头所示。该粒子运动到图中Q点时速度方向与P点时速度方向垂直，如图中Q点箭头所示。已知P、Q间的距离为l。若保持粒子在P点时的速度不变，而将匀强磁场换成匀强电场，电场方向与纸面平行且与粒子在P点时速度方向垂直，在此电场作用下粒子也由P点运动到Q点。不计重力。求：（1）电场强度的大

3、小。（2）两种情况中粒子由P运动到Q点所经历的时间之差。注重对基础知识和基本方法的考查 25（新、老课程）（22分）如图8所示，在一光滑的水平面上有两块相同的木板B和C。重物A（视为质点）位于B的右端，A、B、C的质量相等。现A和B以同一速度滑向静止的C、B与C发生正碰。碰后B和C粘在一起运动，A在C上滑行，A与C有摩擦力。已知A滑到C的右端而未掉下。试问：从B、C发生正碰到A刚移到C右端期间，C所走过的距离是C板长度的多少倍。注重对基础知识和基本方法的考查 15.（河南、河北、山东等地）abcd如图所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的

4、最高点，d点为最低点。每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出)，三个滑环a、b、c分别从处释放(初速为0)，用t1、t2、t3依次表示滑环到达d所用的时间，则 DAt1 t2 t2 t3 Ct3 t1 t2 Dt1 = t2 = t3 一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 23.（河南、河北、山东等地）(16)在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，着陆器降落到火星表面上，再经过多次弹跳才停下来。假设着陆器第一次落到火星表面弹起后，到达最高点时高度为h，速度方向是水平的，速度大小为0，求它第二次落到火星表面时速度的大小，计算时不计大气阻力。已知火星的一个卫星的圆轨道的半径为r，周期

5、为T。火星可视为半径为r0的均匀球体。 一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 25（河南、河北、山东等地）(20分)一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图。已知盘与桌布间的动摩擦因数为 1，盘与桌面间的动摩擦因数为 2。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边。 若圆盘最后未从桌面掉下，则加 速度a满足的条件是什么？(以g表 示重力加速度)注重对基础知识和基本方法的考查18（四川、吉林等）如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：中弹簧的左端固

6、定在墙上，中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有 DAl2l1 Bl4l3 Cl1l3 Dl2l4注重对基础知识和基本方法的考查 21（四川、吉林等）放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物块速度v与时间t 的关系如图所示。取重力加速度g10m/s2。由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数分别为 Am0.5kg，0.4 Bm1.5kg，2/15Cm0.5kg，0

7、.2 Dm1kg，0.2一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 23（四川、吉林等）（16分）一水平放置的水管，距地面高hl.8m，管内横截面积S2.0cm2。有水从管口处以不变的速度v2.0m/s源源不断地沿水平方向射出，设出口处横截面上各处水的速度都相同，并假设水流在空中不散开。取重力加速度g10ms2，不计空气阻力。求水流稳定后在空中有多少立方米的水。 注重对基础知识和基本方法的考查 24（四川、吉林等）（18分）如图所示，在y0的空间中存在匀强电场，场强沿y轴负方向；在y0的空间中，存在匀强磁场，磁场方向垂直xy平面（纸面）向外。一电量为q、质量为m的带正电的运动粒子

8、，经过y轴上yh处的点P1时速率为v0，方向沿x轴正方向；然后，经过x轴上x2h处的 P2点进入磁场，并经过y轴上y处的P3点。不计重力。求（l）电场强度的大小。（2）粒子到达P2时速度的大小和方向。（3）磁感应强度的大小。一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）14. 一个质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为，g为重力加速度，人对电梯的压力为 （ ）一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）16. 把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周.由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得 （ ）A火星和地球的质量之比B. 火星和太阳的质量之比C.

9、 火星和地球到太阳的距离之比D，火星和地球绕太阳运行速度大小之比一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）23(16分)原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速)，加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.50 m，“竖直高度”h1=1.0 m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080 m，“竖直高度”h2=0.l0 m。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度；而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少?一、

10、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）14如图所示，位于光滑固定斜面上的小物块P受到一水平向右的推力F的作用。已知物块P沿斜面加速下滑。现保持F的方向不变，使其减小，则加速度 一定变小一定变大一定不变可能变小，可能变大，也可能不变一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）18已知引力常量G、月球中心到地球中心的距离R和月球绕地球运行的周期T。仅利用这三个数据，可以估算出的物理量有 月球的质量 地球的质量地球的半径 月球绕地球运行速度的大小一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）21图中a、b是两个点电荷，它们的电量分别为Q1、

11、Q2，MN是ab连线的中垂线，P是中垂线上的一点。下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的左侧？ Q1、Q2都是正电荷，且Q1|Q2|Q1是负电荷，Q2是正电荷，且|Q1|Q2|一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）23（16分）如图所示，在水平桌面的边角处有一轻质光滑的定滑轮K，一条不可伸长的轻绳绕过K分别与物块A、B相连，A、B的质量分别为mA、mB。开始时系统处于静止状态。现用一水平恒力F拉物块A，使物块B上升。已知 当B上升距离为h时，B的速度为v。求此过程中物块A克服摩擦力所做的功。重力加速度为g。一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （卷

12、）14如图所示，一物块位于光滑水平桌面上，用一大小为F、方向如图所示的力去推它，使它以加速度a向右运动。若保持力的方向不变而增大力的大小，则 a变大a不变a变小因为物块的质量未知，故不能确定a变化的趋势一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）21最近，科学家在望远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为1200年，它与该恒星的距离为地球到太阳距离的100倍。假定该行星绕横行运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周，仅利用以上两个数据可以求出的量有恒星质量与太阳质量之比恒星密度与太阳密度之比行星质量与地球质量之比行星运行速度与地球运行速度之

13、比一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （2）用能量观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法注重对基础知识和基本方法的考查 24.（河南、河北、山东等地）(18分)图中a1b1c1d1和a2b2c2d2为在同一竖直面内的金属导轨，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨所在的平面(纸面)向里。导轨的a1b1段与a2b2段是竖直的，距离为l1；c1d1段与c2d2段也是竖直的，距离为l2。x1y1与x2y2为两根用不可伸长的绝缘轻线相连的金属细杆，质量分别为m1和m2，它们都垂直于导轨并与导轨保持光滑接触。两杆与导轨构成的回路的总电阻为R。F为作用

14、于金属杆x1y1上的竖直向上的恒力。已知两杆运动到图示位置时，已匀速向上运动，求此时作用于两杆的重力的功率的大小和回路电阻上的热功率。 注重对基础知识和基本方法的考查20（四川、吉林等）如图，一绝缘细杆的两端各固定着一个小球，两小球带有等量异号的电荷，处于匀强电场中，电场方向如图中箭头所示。开始时，细杆与电场方向垂直，即在图中所示的位置；接着使细杆绕其中心转过90”，到达图中所示的位置；最后，使细杆移到图中所示的位置。以W1表示细杆由位置到位置过程中电场力对两小球所做的功，W2表示 细杆由位置到位置过程中电场力 对两小球所做的功，则有 CAW10，W20 BW10，W20CW10，W20 DW

15、10，W20 注重对基础知识和基本方法的考查 25（四川、吉林等）（20分）柴油打桩机的重锤由气缸、活塞等若干部件组成，气缸与活塞间有柴油与空气的混合物。在重锤与桩碰撞的过程中，通过压缩使混合物燃烧，产生高温高压气体，从而使桩向下运动，锤向上运动。现把柴油打桩机和打桩过程简化如下：柴油打桩机重锤的质量为m，锤在桩帽以上高度为h处（如图1）从静止开始沿竖直轨道自由落下，打在质量为M（包括桩帽）的钢筋混凝土桩子上。同时，柴油燃烧，产生猛烈推力，锤和桩分离，这一过程的时间极短。随后，桩在泥土中向下移动一距离l。已知锤反跳后到达最高点时，锤与已停下的桩帽之间的距离也为h（如图2）已知m1.0103kg

16、，M2.0103kg，h2.0m，l0.20m，重力加速度g10m/s2，混合物的质量不计。设桩向下移动的过程中泥土对桩的作用力F是恒力，求此力的大小。 注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）21如图所示，绝热隔板K把绝热的气缸分隔成体积相等的两部分，K与气缸壁的接触是光滑的。两部分中分别盛有相同质量、相同温度的同种气体a和b气体分子之间相互作用势能可忽略。现通过电热丝对气体a加热一段时闻后，a、b各自达到新的平衡，则 （ ）A. a的体积增大了，压强变小了B. b的温度升高了C. 加热后a的分子热运动比b的分子热运动更激烈D. a增加的内能大于b增加的内能 注重对基础知识和基本方法的考查 （

17、卷）24(19分)如图，质量为m1的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体B相连，弹簧的劲度系数为k，A、B都处于静止状态. 一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮，一端连物体A，另一端连一轻挂钩。开始时各段绳都处于伸直状态，A上方的一段绳沿竖直方向。现在挂钩上挂一质量为m3的物体C并从静止状态释放，已知它恰好能使B离开地面但不继续上升。若将C换成另一个质量为(m1十m3)的物体D，仍从上述初始位置由静止状态释放，则这次B刚离地时D的速度的大小是多少?已知重力加速度为g 注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）16对于定量气体，可能发生的过程是等压压缩，温度降低等温吸热，体积不变放出热量，内能增

18、加绝热压缩，内能不变 注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）19一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽略，则在此过程中外界对气体做功，气体分子的平均动能增加外界对气体做功，气体分子的平均动能减小气体对外界做功，气体分子的平均动能增加气体对外界做功，气体分子的平均动能减小 注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）24（19分）如图所示，在倾角为的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连的物块A、B，它们的质量分别为mA、mB，弹簧的劲度系数为k，C为一固定挡板。系统处于静止状态。现开始用一恒力F沿斜面方向拉物块A使之向上运动，求物块B刚要离开C时物块A的加速度a和从开始到此时物块A的

19、位移d。重力加速度g。注重对基础知识和基本方法的考查 （卷）25（20分）如图所示，一对杂技演员（都视为质点）乘秋千（秋千绳处于水平位置）从A点由静止出发绕O点下摆，当摆到最低点B时，女演员在极短时间内将男演员沿水平方向推出，然后自己刚好能回到高处A。求男演员落地点C与O点的水平距离s。已知男演员质量m1和女演员质量m2之比m1m2=2，秋千的质量不计，秋千的摆长为R，C点比O点低5R。一、近年来高考物理试题特点注重对基础知识和基本方法的考查 （3）电路的基本理论（表现在实验中） （4）带电粒子在电磁场中的加速与偏转（从运动和力的角度及能量角度进行分析） （5）电磁感应 的基本规律 一、近年来

20、高考物理试题特点 2. 对非重点部分注重对重要的物理知识的考查 （1）热学：分子动理论的统计思想、微观量与宏观量的联系、能量分析等（包括分子间相互作用和热一律） （2）光学：光电效应、干涉和衍射 （3）原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等 2. 对非重点部分注重对重要的物理知识的考查 15（新、老课程）以m、mP、mN分别表示氘核、质子、中子的质量，则（ D ）AmD=mP+mNBmD=mP+2mNCmDmP+mN DmDnbnavbva2。用n1、n2分别表示水对两单色光的折射率，v1、v2分别表示两单色光在水中的传播速度，则 BAn1n2，v1v2 Bn1v2 Cn1n2，v1n2，v

21、1v2 2. 对非重点部分注重对重要的物理知识的考查 （卷）19一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽略，则在此过程中外界对气体做功，气体分子的平均动能增加外界对气体做功，气体分子的平均动能减小气体对外界做功，气体分子的平均动能增加气体对外界做功，气体分子的平均动能减小一、近年来高考物理试题特点 3. 突出了学科内综合 （1）知识板块内的综合 力学中的运动学与动力学、能量之间的综合；电磁感应与电路的综合；几何光学与物理学学的综合等 （2）知识板块间的综合 力学与电学的综合；光学与运动学的综合；核反应与带电粒子运动的综合 一、近年来高考物理试题特点 4.坚持考查运用理论解

22、决实际问题的能力 以实际问题为背景叙述并设问，解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。一、近年来高考物理试题特点 4.坚持考查运用理论解决实际问题的能力 （卷）16. 把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周.由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得 （ CD ）A火星和地球的质量之比B. 火星和太阳的质量之比C. 火星和地球到太阳的距离之比D .火星和地球绕太阳运行速度大小之比一、近年来高考物理试题特点 4.坚持考查运用理论解决实际问题的能力 （卷）23(16分)原地起跳时，先屈腿下蹲，然

23、后突然蹬地。从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速)，加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1=0.50 m，“竖直高度”h1=1.0 m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2=0.00080 m，“竖直高度”h2=0.l0 m。假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度；而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是多少?一、近年来高考物理试题特点4.坚持考查运用理论解决实际问题的能力（卷）25（20分）如图所示，一对杂技演员（都视为质点）乘秋千（秋千绳处于水平位置）从A点由静止出发绕O点下

24、摆，当摆到最低点B时，女演员在极短时间内将男演员沿水平方向推出，然后自己刚好能回到高处A。求男演员落地点C与O点的水平距离s。已知男演员质量m1和女演员质量m2之比m1m2=2，秋千的质量不计，秋千的摆长为R，C点比O点低5R。一、近年来高考物理试题特点5.注重基本实验操作、方法和原理的考查 （1）基本实验器材的使用 （2）对规定的学生实验原理和方法的理解 如：打点计时器、伏安法测电阻、测电源电动势和内阻、图像法处理数据等。 （3）灵活的应用已学过的实验原理、方法和物理理论解决新问题 切合中学的教学实际，对中学的实验教学与复习将起到良好的导向作用。 5.注重基本实验操作、方法和原理的考查 （卷

25、）22(17分)(1)在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图)。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A. 两根细绳必须等长。B橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。C. 在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。其中正确的是 。(填入相应的字母)5.注重基本实验操作、方法和原理的考查 （卷）22(17分)(2)测量电源B的电动势E及内阻r (E约为4.5V，r约为1.5)。器材：量程3V的理想电压表，量程0.5A的电流表(具有一定内阻)，固定电阻R=4，

26、滑线变阻器R电键K，导线若干。画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数为Ul；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2。则可以求出E= ， r= (用I1， I2，Ul，U2及R表示)5.注重基本实验操作、方法和原理的考查 （卷）22（17分）用游标为50分度的卡尺（测量值可准确到0.02mm）测定某圆柱的直径时，卡尺上的示数如图。可读出圆柱的直径为_mm。5.注重基本实验操作、方法和原理的考查 （卷）22（17分）利用图1所示的电路测量电流表 的内阻RA。图中R1、R2为电阻，K1、K2为电键，B是电源（内阻可忽略）。根据图1所给出

27、的电路原理图，在图2的实物图上连线。已知R1=140，R2=60。当电键K1闭合、K2断开时，电流表读数为6.4mA；当K1、K2均闭合时，电流表读数为8.5mA。由此可以求出RA=_。 5.注重基本实验操作、方法和原理的考查 （卷）22（17分）用螺旋测微器测圆柱体的直径时，示数如图所示，此示数为_mm。5.注重基本实验操作、方法和原理的考查 （卷）22（17分）利用图中给定的器材测量电压表V的内阻RV。图中B为电源（内阻可忽略不计），R为电阻箱，K为电键。将图中实物连接为测量所用的电路。写出实验中必须记录的数据（用符号表示），并指出各符号的意义。用中记录的数据表示RV的公式为RV=_。一、

28、近年来高考物理试题特点6. 应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。 数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下。“应用数学处理物理问题的能力”这一要求的主要表现有三种形式。 一、近年来高考物理试题特点7. 坚持考查学生获取信息、处理信息的能力 在有限的时间内获取信息、加工处理信息是学习潜能、创新思维的一种具体表现形式。高考是选拔性考试，目的之一是选拔具有学习潜能的人才和具有创新意识、创造性思维能力的优秀人才。 一、近年来高考物理试题特点8. 高考试题并不回避成题 高考能在同一个模型（或知识点）上重复命题，说明考生在这方

29、面有漏洞，利用这个模型（或知识点）能鉴别出不同能力水平的学生。可见一些主干知识、基本方法含量较高的传统的成题，在高考命题中并不回避。 一、近年来高考物理试题特点8. 高考试题并不回避成题（卷）14. 一个质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为，g为重力加速度，人对电梯的压力为 （ ） 8. 高考试题并不回避成题（卷）17图示为一直角棱镜的横截面bac=90,abc=60一平行细光束从O点沿垂直于bc面的方向射入棱镜.已知棱镜材料的折射率n= ，若不考虑原入射光在bc面上的反射光，则有光线 （ ）A. 从ab面射出B从ac面射出C. 从bc面射出，且与bc面斜交D. 从bc面射出，且

30、与bc面垂直一、近年来高考物理试题特点8. 高考试题并不回避成题 （卷）l8一列沿x轴正方向传播的简谐横波，周期为0.50 s.某一时刻，离开平衡位置的位移都相等的各质元依次为P1，P2，P3.巳知P1和P2之同的距离为20 cm,P2和P3之间的距离为80 cm，则P1的振动传到P2，所需的时间为（ ）A. 0.50 s B0.13 sC0.10 D. 0.20 s8. 高考试题并不回避成题（卷）21如图所示，绝热隔板K把绝热的气缸分隔成体积相等的两部分，K与气缸壁的接触是光滑的。两部分中分别盛有相同质量、相同温度的同种气体a和b气体分子之间相互作用势能可忽略。现通过电热丝对气体a加热一段时

31、闻后，a、b各自达到新的平衡，则 （ ）A. a的体积增大了，压强变小了B. b的温度升高了C. 加热后a的分子热运动比b的分子热运动更激烈D. a增加的内能大于b增加的内能 8. 高考试题并不回避成题 （卷）15一束复色光由空气射向玻璃，发生折射而分为a、b两束单色光，其传播方向如图所示。设玻璃对a、b的折射率分别为na和nb，a、b在玻璃中的传播速度分别为va和vb，则 nanbnavbva2。用n1、n2分别表示水对两单色光的折射率，v1、v2分别表示两单色光在水中的传播速度，则 An1n2，v1v2 Bn1v2 Cn1n2，v1n2，v1v2 8. 高考试题并不回避成题 （卷）19一定

32、质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽略，则在此过程中 外界对气体做功，气体分子的平均动能增加 外界对气体做功，气体分子的平均动能减小 气体对外界做功，气体分子的平均动能增加 气体对外界做功，气体分子的平均动能减小8. 高考试题并不回避成题 （卷）20一列简谐横波在x轴上传播，某时刻的波形图如图所示，a、b、c为三个质元，a正向上运动。由此可知该波沿x轴正方向传播C正向上运动该时刻以后，b比c先到达平衡位置该时刻以后，b比c先到达离平衡位置最远处8. 高考试题并不回避成题 （卷）23（16分）图中MN表示真空室中垂直于纸面的平板，它的一侧有匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向里，

33、磁感应强度大小为B。一带电粒子从平板上的狭缝O处以垂直于平板的初速v射入磁场区域，最后到达平板上的P点。已知B、v以及P到O的距离l ，不计重力，求此粒子的电荷e与质量m之比。一、近年来高考物理试题特点 9试题的难度向中档题靠拢 随着招生比例的增大（从2001年开始全国高考招生比例将超过60%），试题的难度相对而言所下降，高考的目的是要将成绩在前60%左右的考生按能力水平区分开 随着试卷长度的缩短，“送分题”的数量也在减少 一、近年来高考物理试题特点 10试题的设问具有开放性 （卷）第16题 （卷）第18、21、24题 （卷）第21题一、近年来高考物理试题特点 10试题的设问具有开放性 （05

34、卷） 16. 把火星和地球绕太阳运行的轨道视为圆周.由火星和地球绕太阳运动的周期之比可求得 A火星和地球的质量之比B. 火星和太阳的质量之比C. 火星和地球到太阳的距离之比D，火星和地球绕太阳运行速度大小之比一、近年来高考物理试题特点 10试题的设问具有开放性 （05卷）18已知引力常量G、月球中心到地球中心的距离R和月球绕地球运行的周期T。仅利用这三个数据，可以估算出的物理量有 BD月球的质量 地球的质量地球的半径 月球绕地球运行速度的大小一、近年来高考物理试题特点 10试题的设问具有开放性 （05卷）21图中a、b是两个点电荷，它们的电量分别为Q1、Q2，MN是ab连线的中垂线，P是中垂线

35、上的一点。下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的左侧？ ACDQ1、Q2都是正电荷，且Q1|Q2|Q1是负电荷，Q2是正电荷，且|Q1|Q2|一、近年来高考物理试题特点 （05卷）24（19分）在同时存在匀强电场合匀强磁场的空间中取正交坐标系Oxyz（z轴正方向竖直向上），如图所示。已知电场方向沿z轴正方向，场强大小为E；磁场方向沿y轴正方向，磁感应强度的大小为B；重力加速度为g。问：一质量为m、带电量为+q的从原点出发的质点能否在坐标轴（x、y、z）上以速度v做匀速运动？若能，m、q、E、B、v及g应满足怎样的关系？若不能，说明理由。一、近年来高考物理试题特点 （05卷）21最近，科学家在望

36、远镜中看到太阳系外某一恒星有一行星，并测得它围绕该恒星运行一周所用的时间为1200年，它与该恒星的距离为地球到太阳距离的100倍。假定该行星绕横行运行的轨道和地球绕太阳运行的轨道都是圆周，仅利用以上两个数据可以求出的量有 恒星质量与太阳质量之比恒星密度与太阳密度之比行星质量与地球质量之比行星运行速度与地球运行速度之比。二、对高考命题思路的理解对题型功能的研究（1）选择题 选择题注意对物理概念、物理规律的理解，着重考查学生的理解能力和逻辑推能力；（2）填空题 填空题注重对物理概念、物理规律在理解基础上的简单运用，着重考查学生分析推理和不太复杂的运算能力； 二、对高考命题思路的理解对题型功能的研究

37、（3）实验题 注重对实验原理、实验方法和理解和应用，着重考查学生对基本实验方法和迁移和灵活运用能力，同时在其它题型中增加了以演示实验和学生实验为背景设计的试题； 二、对高考命题思路的理解对题型功能的研究（4）论述计算题 注重独立、灵活地分析解决新情境下的物理问题，着重考查学生对物理过程的分析、建立物理模型及运用数学解决物理问题的综合能力。 二、对高考命题思路的理解2. 高考的能力层次要求与命题（1）对知识的要求，用Z表示。具体分为四个层次：Z2：理解，对单一知识点。Z3：理解，对多个知识点。Z4：理解，要求熟练。Z1：知道，对单一知识点。二、对高考命题思路的理解2. 高考的能力层次要求与命题（

38、2）对情景的要求，用Q表示。Q1：简单，如小球从高处落下Q2：较复杂，如小球从高处落入泥坑Q3：复杂，如2001年热学题Q4：新颖题型，Q5：新颖题型，而且复杂二、对高考命题思路的理解2. 高考的能力层次要求与命题（3）对数学的要求，用S表示。S1：简单，S2：较复杂， S3：复杂， 二、对高考命题思路的理解2. 高考的能力层次要求与命题能力具体表现为这三个量的函数，即E=f（Z，Q，S）。以上各元素的组合构成对能力要求的不同层次，共可以分为5个层次：二、对高考命题思路的理解2. 高考的能力层次要求与命题能力具体表现为这三个量的函数，即E=f（Z，Q，S）。以上各元素的组合构成对能力要求的不同

39、层次，共可以分为5个层次：二、对高考命题思路的理解2. 高考的能力层次要求与命题f1=f（Z1，Q1，S1） 属于简单层次，即为容易题。 f2=f（Z1，Q1，S2） 或 f2=f（Z1，Q2，S2）f3=f（Z3，Q1，S2） 或 f3=f（Z3，Q2，S1）或f3=f（Z2，Q4，S1）属于中等题f4=f（Z3，Q3，S2） 属于较难层次f5=f（Z4，Q5，S3） 属于难层次二、对高考命题思路的理解3. 高考命题的热点（1）主干知识：人类认识产生飞跃的知识点，如力运动的关系、几个守恒定律等。 二、对高考命题思路的理解3. 高考命题的热点（2）和普物联系紧密的知识点：如波、功能关系、场的概

40、念及场的迭加等。 二、对高考命题思路的理解3. 高考命题的热点（3）中学教学的薄弱环节 重结论、轻过程 重定量计算、轻定性分析 重理论、轻实验 重逻辑思维、轻形象思维 重学科知识，轻联系实际二、对高考命题思路的理解3. 高考命题的热点（4）物理学中重要的研究方法 合成和分解的问题 理想化模型 图象法等 整体与局部的关系二、对高考命题思路的理解3. 高考命题的热点（5）联系实际的问题 以实际的背景命题 模型化的问题的实际价值二、对高考命题思路的理解3. 高考命题的热点（6）有价值的传统题的翻新，换一个角度设问 对物理思维含量高、主干知识、学生易错的典型过程等反复命题三、具体复习建议抓好基本物理知

41、识的教学仍是中学物理教学的首要任务 ，突出学科内综合突出重点内容，提高学科内的综合能力学科内综合的生长点： 1以牛顿运动定律为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题） (1) 牛顿运动定律与直线运动(匀变速直线运动和非匀变速直线运动)相结合 (2) 牛顿运动定律与圆周运动(匀速圆周运动和非匀速圆周运动)相结合 (3) 牛顿运动定律与曲线运动相结合2以能量和动量为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题） (1) 纯力学模型的相互作用中的动量守恒，能量转移和转化 (2) 涉及到气体和分子动理论的能量观点问题 (3) 涉及到带电粒子间相互作用的动量守恒，能量转化 (4) 电磁感应中两导体间相互作用的

42、动量守恒，能量转移和转化 (5) 涉及到带电粒子（原子核）在磁场中相互作用的问题 三、具体复习建议抓好基本物理知识的教学仍是中学物理教学的首要任务 ，突出学科内综合突出重点内容，提高学科内的综合能力学科内综合的生长点： 3以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题 （1）从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问题（涉及到运动学知识） （2）从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题 （3）从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题（关键性的几何条件） 4以电磁感应和电路为核心的综合问题 电磁感应+电路计算+安培力计算+做功与能量转化 5电路知识在实验中的综合 根据电路理论及

43、实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接、数据处理的方法三、具体复习建议重视对规定实验的原理与方法的理解 （1）将复习的内容系统化逐个实验进行复习，但要有一种方法性的的思路贯穿始终 测量性实验 直接测量量：会选择工具；知道测量原理；掌握测量方法 间接测量量：基本思路是将间接测量量转化为直接测量量从与待测量有关的量及情景寻找测量的途径确定测量方法选择测量工具确定测量步骤三、具体复习建议2. 重视对规定实验的原理与方法的理解 验证性实验要明确：验证的内容、条件、方法、步骤、结论 观察性实验观察的条件、对象、现象、结论设计性实验以实验要求为目的；以可行性为依据；以精确为准则；以方便

44、为首选 三、具体复习建议2. 重视对规定实验的原理与方法的理解 （2） 重点问题要突出化 测量仪器的使用方法要明确 一些仪器的特殊作用方法 特殊的读数方法 特殊的使用方法 特殊的保护措施三、具体复习建议2.重视对规定实验的原理与方法的理解 （2） 重点问题要突出化 重要的实验原理要求真懂 用图像处理实验数据三、具体复习建议 2.重视对规定实验的原理与方法的理解 （3）抓好考纲中规定的学生实验，尝试变化与迁移 对于规定的学生实验，要通过讲、看、做、练四个环节逐个落实，同时针对近年来变化、灵活、新颖的命题特点，尝试练习变化型的问题。 三、具体复习建议 3. 认真分析学生情况，明确主攻方向 （1）分

45、析学生水平，冷静面对各地模拟练习，切忌盲目追难、追新、追偏 （2）分析学生的问题所在，设计好针对性的练习 三、具体复习建议 3. 认真分析学生情况，明确主攻方向设计出有层次的复习方案（1）目的性层次 从知识的系统来看 从学生的学习心理来看 从能力形成的过程来看（2）难度层次 三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益“基础知识掌握不牢，不会灵活运用”与“理解知识不到位”（1）难度适当 从以下几个方面考虑，教学中例题、习题的难度要适当 高考中的难题数量有限 学生的能力水平有限 难题过多会冲击学生对基本概念和规律的理解三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益（1）难度适当利用如图

46、1所示的装置测子弹的速度。已知子弹的质量为m，沙袋的质量为M，悬挂沙袋的细软绳（不可伸长）的长度为l。子弹射入原静止的沙袋后，可使沙袋沿竖直面向上摆动，测得最大摆角为。求子弹射入沙摆时的速度大小。三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益（1）难度适当动量守恒定律的内容及适用条件三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益（1）难度适当动量守恒定律的内容及适用条件三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益（2）习题成经典一题多解、一题多变、多题归一一题多解 对于过去作过的、典型的“熟题”，重新复习 一方面“温故而知新”加深理解 另一方面，更主要的是寻求对本题的多种解法，以

47、便把更多的知识和方法都联系起来。三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益一题多解 在光滑水平面上，有一质量为mB的静止物体B，其上有一质量为mA的静止物体A，A、B间滑动摩擦系数为。今有一弹丸沿水平方向从右边击中A，并被A反向弹回，如图所示，因而A获得相对于地面的速度vA开始在B上滑动，问从A开始运动到相对于B静止，在B上滑行的距离为多大？三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益一题多变： 变化有两种： 一种是本模型内已知条件和未知条件之间的相互转换； 另一种是，通过初始条件的变换，研究对象所经历的过程模型发生变化，接着物理规律也就全变了。 下面要谈的反馈题多属于第二种三、

48、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益一题多变： 在图-2中，abcd是一个固定的U型金属框架，ab及cd边足够长，ad边长为L，框架电阻不计，ef是放置在框架上与bc平行的质量为m的金属杆，可在框架上自由滑动，不计其摩擦和电阻，匀强磁场垂直纸面向里且磁感应强度为B，当用恒力F向左拉杆运动时，求杆达到匀速时的速度。三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益多题归一： 将有利于学生理清分析问题的思路、认识和掌握典型的物理过程，辨别不同问题的过程特点，从而掌握解决问题的一般性方法。 同时还可有效的防止学生的思维定势。三、具体复习建议多题归一： 24（04河南、河北、山东等地）(18

49、分)图中a1b1c1d1和a2b2c2d2为在同一竖直面内的金属导轨，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨所在的平面(纸面)向里。导轨的a1b1段与a2b2段是竖直的，距离为l1；c1d1段与c2d2段也是竖直的，距离为l2。x1y1与x2y2为两根用不可伸长的绝缘轻线相连的金属细杆，质量分别为m1和m2，它们都垂直于导轨并与导轨保持光滑接触。两杆与导轨构成的回路的总电阻为R。F为作用于金属杆x1y1上的竖直向上的恒力。已知两杆运动到图示位置时，已匀速向上运动，求此时作用于两杆的重力的功率的大小和回路电阻上的热功率。三、具体复习建议多题归一： 15（04两广）(15分)如图，在水平

50、面上有两条平行导电导轨MN、PQ，导轨间距离为l，匀强磁场垂直于导轨所在的平面（纸面）向里，磁感应强度的大小为B，两根金属杆1、2摆在导轨上，与导轨垂直，它们的质量和电阻分别为m1、m2和R1、R2，两杆与导轨接触良好，与导轨间的动摩擦因数为，已知：杆1被外力拖动，以恒定的速度v0沿导轨运动；达到稳定状态时，杆2也以恒定速度沿导轨运动，导轨的电阻可忽略，求此时杆2克服摩擦力做功的功率。三、具体复习建议多题归一： 23（04北京）（18分）如图1所示，两根足够长的直金属导轨MN、PQ平行放置在倾角为的绝缘斜面上，两导轨间距为L。M、P两点间接有阻值为R的电阻。一根质量为m的均匀直金属杆ab放在两

51、导轨上，并与导轨垂直。整套装置处于磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直斜面向下。导轨和金属杆的电阻可忽略。让ab杆沿导轨由静止开始下滑，导轨和金属杆接触良好，不计它们之间的摩擦。三、具体复习建议 多题归一： 例、如图所示，在光滑水平地面上有一木块A质量为m，靠在竖直墙壁上，用一轻质弹簧与质量为2m的物体B相连。现用力向左推B，使弹簧压缩至弹性势能为E0，然后突然释放。（）分析此后弹簧的弹性势能何时再次达到最大值。（）求A所获得的最大速度和最小速度。 三、具体复习建议 多题归一：例题变化：在A、B相互作用过程中（A离开墙壁后），所获得的最大速度和最小速度。（答案：最大值为：vB1 ，最小值为

52、：vB1 ） 三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益（3）例题成系列 为什么要选择这几个例题 每个例题之间是什么关系 对知识理解深度的梯进关系 对分析问题能力要求的梯进关系 问题综合度的递进关系 根据高考试题特点，看知识、方法、技巧 三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益（4）及时反馈-抓落实 反馈的时间要及时 以求在未遗忘前给以落实 反馈的针对性要强 以求解决学生在对知识理解、解决问题的方法上的问题 真懂代替盲目的追求数量 学生自己并不知道何为真懂 学生自己并没有逼迫自己真懂的能力三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益（4）及时反馈-抓落实二、高三物理总复

53、习的几个具体建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益（5）神似高考题 中学物理教师编制的物理习题与高考命题者所编试题的差异 题目背景的选择17B(94)一带电质点，质量为 m，电量为q，以平行于ox轴的速度v从y轴上的a点射入图11-8中第象限所示的区域。为了使该质点能从x轴上的b点以垂直于ox轴的速度v射出，可在适当的地方加一个垂直于xy平面、磁感应强度为B的匀强磁场。若此磁场仅分布在一个圆形区域内，试求这圆形磁场区域的最小半径。重力忽略不计。（5）神似高考题海淀题：23、（13分）正负电子对撞机的最后部分的简化示意如图15（1）所示（俯视图），位于水平面内的粗实线所示的圆环形真空管道是正、负

54、电子作圆运动的“容器”，经过加速器加速后的正、负电子被分别引入该管道时，具有相等的速率v，它们沿管道向相反的方向运动。在管道内控制它们转弯的是一系列圆形电磁铁，即图中的A1、A2、A3An，共n个，均匀分布在整个圆周上（图中只示意性地用细实线画了几个，其余的用细虚线表示），每个电磁铁内的磁场都是匀强磁场，并且磁感应强度都相同，方向竖直向下，磁场区域都是直径为d的圆形。改变电磁铁内电流的大小，就可改变磁场的磁感应强度，从而改变电子偏转的角度。经过精确的调整，首先实现电子在环形管道中沿图中粗虚线所示的轨迹运动，这时电子经过每个电磁铁时射入点和射出点都在电磁铁的同一条直径的两端，如图（2）所示。这就

55、为进一步实现正、负电子的对撞作好了准备。（1）试确定正、负电子在管道内各是沿什么方向旋转的。（2）已知正、负电子的质量都是m，所带电荷都是元电荷e，重力可不计。求电磁铁内匀强磁场的磁感应强度B的大小。（5）神似高考题 如图所示，在竖直的xoy平面内，有场强E12N/C、方向沿x轴正方向的匀强电场，同时还有磁感强度B2T、方向垂直xoy平面指向纸里的匀强场。一质量m4.010-5kg、电荷q2.510-5C的带电微粒沿xoy平面做匀速直线运动，运动到原点o时，突然撤去磁场，经一段时间后，带电微粒运动一了x轴上的P点。求；（1）Po之间的距离。（2）带电微粒由o运动到P点的时间。（5）神似高考题

56、20（05）如图，在一水平放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于纸面向里。许多质量为m带电量为+q的粒子，以相同的速率v沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射人磁场区域。不计重力，不计粒子间的相互影响。下列图中阴影部分表示带电粒子能经过区域，其中R=mv/qB.哪个图是正确的?二、高三物理总复习的几个具体建议3编选好讲、练的习题，提高教学效益（5）神似高考题 中学物理教师编制的物理习题与高考命题者所编试题的差异 题目背景的选择17B 文字表述 高考为了表述严密，不吝啬文字量；中学教师为了追求“效益”，总在不自觉的简化。（5）神似高考题 文字表述问题 2005年高考题：

57、（山东卷）19. 图中两条平行虚线之间存在匀强磁场，虚线间的距离为l，磁场方向垂直纸面向里。abcd是位于纸面内的梯形线圈，ad与bc间的距离也为l.t=0时刻,bc边与场区域边界重合(如图)，现令线圈以恒定的速度v，沿垂直于磁场区域边界的方向穿过磁场区域。取沿abcda的感应电流为正，则在线圈穿越磁场区域的过程中，感应电流I随时间t变化的图线可能是 （ ）（5）神似高考题 文字表述问题 2005年高考题：（山东卷）25(20分)图1中B为电源，电动势=27V，内阻不计。固定电阻R1=500，R2为光敏电阻。C为平行板电容器，虚线到两极板距离相等，极板长l1=8.010-2 m，两极板的间距d

58、=1.010-2m。S为屏，与极板垂直，到极板的距离l2=0.16 m。P为一圆盘，由形状相同、透光率不同的三个扇形a、b和c构成，它可绕AA轴转动。当细光束通过扇形a、b、c照射光敏电阻R2时，R2的阻值分别为1000、2000、4500。有一细电子束沿图中虚线以速度v0=8.0106 ms连续不断地射入C。已知电子电量e=1.610-19C，电子质量m=910-31kg。忽略细光束的宽度、电容器的充电放电时间及电子所受的重力。假设照在R2上的光强发生变化时R2阻值立即有相应的改变。 （5）神似高考题 文字表述问题15（04河南、河北、山东等地）如图所示，ad、bd、cd是竖直面内三根固定的

59、光滑细杆，a、b、c、d位于同一圆周上，a点为圆周的最高点，d点为最低点。每根杆上都套着一个小滑环(图中未画出)，三个滑环a、b、c分别从处释放(初速为0)，用t1、t2、t3依次表示滑环到达d所用的时间，则At1 t2 t2 t3 Ct3 t1 t2 Dt1 = t2 = t3 （5）神似高考题 文字表述问题24（04河南、河北、山东等地）(18分)图中a1b1c1d1和a2b2c2d2为在同一竖直面内的金属导轨，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨所在的平面(纸面)向里。导轨的a1b1段与a2b2段是竖直的，距离为l1；c1d1段与c2d2段也是竖直的，距离为l2。x1y1与x

60、2y2为两根用不可伸长的绝缘轻线相连的金属细杆，质量分别为m1和m2，它们都垂直于导轨并与导轨保持光滑接触。两杆与导轨构成的回路的总电阻为R。F为作用于金属杆x1y1上的竖直向上的恒力。已知两杆运动到图示位置时，已匀速向上运动，求此时作用于两杆的重力的功率的大小和回路电阻上的热功率。三、具体复习建议4编选好讲、练的习题，提高教学效益（5）神似高考题 中学物理教师编制的物理习题与高考命题者所编试题的差异 题目背景的选择 背景真实、可靠，不计的现象明确说明B 文字表述 严谨，不吝啬文字，图文独立 设问角度 灵活、开放设问角度问题 19（河南、河北、山东等地）下表给出了一些金属材料的逸出功。 现用波