2022年沪教版四年级下学期语文期末考试同步检测卷

1、 PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 62022年沪教版四年级下学期语文期末考试同步检测卷姓名：_ 班级：_ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟)题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音，写词语。d cho j shu d b l shn yun yu n l sh sh kn p hun jn su lin 二、 在加点字的正确读音下画“”。打盹（tn dn） 荧屏（yng yn） 砸锅（zzh）诀窍（qio xio） 躯干（x q） 溃败（gu ku）富丽堂皇（hung hng） 人声鼎沸（dng tng）三、 我能区分他们，并能给他们找朋友。饿（_） 飘（_） 湍（

2、_） 微（_） 娥（_） 漂（_） 喘（_） 徽（_） 四、 补充四字词语，并按要求答题。天高地（_） 前俯后（_） 五彩（_）斓 欣喜若（_）震耳欲（_） 无忧无（_） 从容不（_） （_）促不安 1.含有“天、地”词语还有_、_。2.ABAC式的词语还有_、_。五、 选词填空。招待 对待1.慧慧总是认真（_）学习中遇到的问题，所以她进步得很快。2.家里来了客人，妈妈准备了茶和水果（_）他们。发明 发现3.当我们（_）自己的问题时，要勇于解决而不是逃避。4.这项（_）既有趣又便利，很快就流行开来。六、 用关联词把下列各组句子分别合并成一句话。1.王老师五十多岁了。 王老师精力十分旺盛。_ 2

3、.你现在不好好学习。 你将来很难担负建设祖国的重任。_3.捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。_4.通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。 瑞恩没有放弃。_七、 根据本单元所学内容，在横线上填入恰当的四字词语。1我们跟随作者观赏了被称为_的钱塘江大潮，领略到了它那_的气势，让人_；巴金笔下_的星星，让读者感受到夜的静谧美好。2那条白线很快地向我们_，逐渐_，_，_。浪潮_，犹如千万匹白色战马_，_地飞奔而来。3 _的溪水，流着山草和_，流着_。灰白色的_布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都_！这三句话中，“我”的眼中之景有_、_和_，“我”鼻中所闻的是_。八、

4、阅读短文，回答问题。三个和尚（shng） 传说古时候，一个活泼伶俐（lng l）的小和尚来到山上的一座庙（mio）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（p s）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zh）,谁也不愿意吃亏（ku）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wi）了。 一天夜里，三个和尚都在打盹（dn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。大火过

5、后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hu）复了生机。1联系上下文，理解带点词语的意思。争执：_。争先恐后：_。2故事发生的时间是_，故事中出现的人物是_，故事发生的地点是_。3第一自然段是按_的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是_、_、_。4三个和尚明白了什么？_5净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：_九、 写作天地。题目：假如_要求：1你一定有很多美好的愿望，请将你最美好的愿望填在横线上。2想象要合理，叙述要清楚。_答案1、大潮 据说 堤坝 庐山 缘由 按理 舒适 恐怕 环境 锁链2、dn yng z qio q ku hung

6、 dng3、饿死 飘落 湍急 微弱 嫦娥 漂流 喘气 徽章 4、阔 仰 斑 狂 聋 虑 迫 局 天寒地冻 天南地北 自由自在 无边无际5、对待 招待 发现 发明6、王老师虽然五十多岁了，但是精力十分旺盛。； 如果你现在不好好学习，将来就很难担负建设祖国的重任。； 只要捐出70元钱，就能帮助非洲的孩子挖一口井。； 虽然通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了，但是瑞恩没有放弃。7、天下奇观 浩浩荡荡 流连忘返 密密麻麻 移来 拉长 变粗 横贯江面 越来越近 齐头并进 浩浩荡荡 细细 野花的香味 月光 鹅卵石 抱着一个月亮 溪水 鹅卵石 小水塘 山草和野花的香味8、1 三个和尚争论中各持己见，

7、不肯相让。 三个和尚都争抢着挑水。唯恐落在后面。 2古时候 山上的一座庙里 三个和尚3时间 开始 不久 后来4水缸里不能没有水，只有大家不相互推诿，齐心协力才能把事情做好。5三个和尚都开始争先恐后地挑水了，水缸里的水又满了。净瓶里有了水，柳枝就又恢复了生机。9、范文：假如我是老师假如我是老师，我不会因为我的学生考试没考好而责备他、批评他。而是非常耐心的给他讲错题，让他没有一种害怕的心理。假如我是老师，我不会对学生那么严厉，我会是一个温柔的、风趣的老师。让学生上我的课感到非常轻松、愉快。假如我是老师，我不会给学生布置想包袱一样多的作业，因为我看过一个广告：一个小男孩吃力的拉着一根绳子，绳子后面有一个非常非常大的包袱，只见上面有两个醒目