部编版语文五年级下册习作：《他-了》课件_第1页
部编版语文五年级下册习作：《他-了》课件_第2页
部编版语文五年级下册习作：《他-了》课件_第3页
部编版语文五年级下册习作：《他-了》课件_第4页
部编版语文五年级下册习作：《他-了》课件_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编版语文五年级下册他_了习作三 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。审清题意 生活中，谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。写作内容写法要求 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像这段话是怎样把他当

2、时的表现写具体的？ 他伤心了 过了一会儿，还没见小豪进教室，我担心地朝门外看了看。只见站在教室门口的小豪伤心极了。再看看王老师的表情，也不像是发脾气的样子。我疑惑地看着小豪那张总是笑眯眯的脸，感觉他伤心得都要哭了。老师轻轻地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。 终于，小豪慢慢地走进了教室，我们继续上着课。老师提出了一个又一个问题，同学们都积极地举手，回答问题的声音响亮如钟。忽然我觉得这堂课上少了些什么。当我意识到是少了小豪的发言声时，我朝他看了看。他还是什么也不管不顾，伤心地趴在桌子上。伤心的样子不具体伤心神态：动作：语言：侧面描写：伤心神态：神色凝重 眼神空洞 眉头紧皱 动作：嘴唇蠕动 微微颤动

3、呆呆地坐 语言：情不自禁喃喃自语 不停地嗫嚅着侧面描写：其他事物反应 环境捕捉细节分解描写内容语气衬托 过了一会儿，还没见小豪进教室，我担心地朝门外看了看。只见站在教室门口的小豪脸上的笑容消失了，眼圈红红的，脸色非常沉重。再看看王老师的表情，也不像是发脾气的样子。我疑惑地看着那张总是笑眯眯的脸，此时小豪的脸色有点苍白，嘴巴微张，眼睛里有泪水在打转，身体有些轻微的抖动。老师轻轻地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。 终于，小豪慢慢地走进了教室，我们继续上着课。忽然我觉得这堂课上少了些什么。当我意识到是少了小豪的发言声时，我朝他看了看，只见他呆呆地坐在座位上，面色凝重，那张眉头紧皱的脸上立刻呈现出一个“哀”字。他右手支撑着低垂的头，一缕微风将他的笔记吹落在地面上,他也无动于衷，依然出神地看着前方。眼神空洞洞的，眼皮无力地下垂，一副消沉、低落的样子，那张脸失去了往日的光泽。评价表评价内容自评伙伴评神态描写细节变化语言描写内容语气动作描写分解动作不寻常举动侧面描写人物心情藏心里，要想写好不容易。面部表情细观察，五官变化写具体。动作描写需细致，恰当运用修饰词。语言语气显脾气，他人反应要牢记。写作小妙招作业建议:1.运用“从多角度描写人物的具体表现，反映人物内心感受”的方法修改重点片段

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论