五柳先生传导学案

1、 22 五柳先生传导学案 课型：新授课 执笔：曹海英 审核：八年级备课组 班级： 姓名： 【学习目标】1积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。2了解人物的性格志趣和精神风貌。3熟读、背诵全文。【相关资料】1.了解作者：陶渊明(365427)，又名 ，字 ， （朝代）浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多

2、首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。我们学过他的散文有 诗有 。2.题目解说：传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。五柳先生传就是诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性格、生活、志趣。本文是一篇人物传记，简称“传”。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。【课前预习】1、给括号前的字注音。辄（ ） 吝情（ ） 短褐（ ） 箪（ ）瓢屡（ ）

3、空 晏（ ）黔（ ） 汲汲（ ） 俦（ ） 衔觞（ ） 欤（ ）【】【】【】【】 24送东阳马生序导学案 课型：新课 执笔：曹海英 使用时间： 班级： 姓名： 【学习目标】1. 联系自身，学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神和意志，树立正确的苦乐观。2. 掌握文章中主要实词和虚词的用法。3 HYPERLINK /Article/ t _blank 体会对比手法的作用。 【学法指导】朗读课文，了解内容；借助书下注释、工具书掌握文中重点实词、虚词的用法；抓住文章中对比的写作手法，深入学习古人刻苦学习的精神和意志。【知识链接】作者简介：宋濂（1311381）字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初文学

4、家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，以文章著名。负责和参与了元史、国史、日历的编修以及明王朝开国之初许多典章制度的订定工作，从文治方面对明王朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作，他与刘基、高启为明初诗文三大家。在当时影响很大。解题：本文写于洪武十一（1378）年。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。本文是是一篇赠序。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。(结合课文p177注释1）【课前预习】

5、 1.给加点字注音，并补充你认为重要的读音。嗜学（ ） 加冠（ ） 叩（ ）问叱咄（ ） 容臭（ ） 负箧（ ）曳屣（） 皲（ ）裂 媵（ ）人衾（ ） 烨（ ）然 缊（ ）袍俟（ ）2.解释括号前的字词。 余幼时即嗜（ ）学。家贫，无从致（ ）书以观，每假（ ）借于（ ）HYPERLINK /search?word=%B2%D8%CA%E9%D6%AE%BC%D2&fr=qb_search_exp&ie=utf8藏书之家，手自笔录，计日以还。天HYPERLINK /search?word=%B4%F3%BA%AE&fr=qb_search_exp&ie=utf8大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗

6、（ ）之怠（ ）。录毕，走（ ）送之，不敢稍（ ）逾（ ）约。以是（ ） 人多以（ ）书假余，余因得遍观群书。既（ ）加冠，益（ ）慕圣贤之道（ ），又患（ ）无硕师名人与游，尝（ ）趋（ ）百里外，从（ ）乡之HYPERLINK /search?word=%CF%C8%B4%EF&fr=qb_search_exp&ie=utf8先达执（ ）经HYPERLINK /search?word=%DF%B5%CE%CA&fr=qb_search_exp&ie=utf8叩（ ）问。HYPERLINK /search?word=%CF%C8%B4%EF&fr=qb_search_exp&ie=utf8先

7、达HYPERLINK /search?word=%B5%C2%C2%A1%CD%FB%D7%F0&fr=qb_search_exp&ie=utf8德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞（ ）色（ ）。HYPERLINK /search?word=%D3%E0%C1%A2&fr=qb_search_exp&ie=utf8余立侍左右，HYPERLINK /search?word=%D4%AE%D2%C9%D6%CA%C0%ED&fr=qb_search_exp&ie=utf8援（ ）疑质（ ）理，HYPERLINK /search?word=%B8%A9%C9%ED%C7%E3%B6%FA%D2%D

8、4%C7%EB&fr=qb_search_exp&ie=utf8俯（ ）身倾（ ）耳以请；或（ ）遇其叱咄（ ），色愈恭，礼愈至（ ），不敢出一言以复（ ）；俟（ ）其HYPERLINK /search?word=%D0%C0%D4%C3&fr=qb_search_exp&ie=utf8欣悦，则又请焉。故余虽（ ）愚，卒（ ）获有所闻。当余之从师也，HYPERLINK /search?word=%B8%BA%F3%E6%D2%B7%E5%EF&fr=qb_search_exp&ie=utf8负（ ）箧曳（ ）屣（ ），行深山巨谷中，HYPERLINK /search?word=%C7%EE%B

9、6%AC&fr=qb_search_exp&ie=utf8穷冬（ ）HYPERLINK /search?word=%C1%D2%B7%E7&fr=qb_search_exp&ie=utf8烈风，大雪深数尺，足肤HYPERLINK /search?word=%F1%E4%C1%D1&fr=qb_search_exp&ie=utf8皲裂（ ）而不知。至舍，四支（ ）僵劲不能动，媵人持汤（ ）沃灌（ ），以（ ）衾拥覆，久而乃（ ）和。寓HYPERLINK /search?word=%C4%E6%C2%C3&fr=qb_search_exp&ie=utf8逆旅，主人日再（ ）食，无鲜肥（ ）滋味之享

10、。同舍生皆被（ ）绮绣，戴HYPERLINK /search?word=%D6%EC%D3%A7&fr=qb_search_exp&ie=utf8朱缨宝饰之帽，腰（ ）白玉之环，左HYPERLINK /search?word=%C5%E5%B5%B6&fr=qb_search_exp&ie=utf8佩刀，右备容臭（ ），烨然（ ）若HYPERLINK /search?word=%C9%F1%C8%CB&fr=qb_search_exp&ie=utf8神人；余则缊（ ）袍敝（ ）衣处其间，略无（ ）慕艳意。以（ ）中有足乐者，不知口体之奉（ ）不若人也。盖余之勤且艰若此。3了解作者、写作背景，以

11、及“序”这种文体的特点。【合作探究】 1、文章介绍了自己在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？他为什么这么做？2、文章如何描写其他学生的学习条件的?写这些人的目的是什么？3、作者写出学习时极为艰苦的条件的目的是什么?宋濂被朱元璋称为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”等等，你认为宋濂为什么能取得这样的成就？对你的学习有什么启示？【学习疑问】【中考链接】1.解释下列各句中加点的词。 和： 久而和（ ）言和而色夷（ ） 至： 色愈恭，礼愈至（ ） 至舍，四支僵经不能动（ ） 患：又患无硕师名人与游（ ） 无冻馁之患 （ ） 以：无从致书以观 （ ） 计日以还 （ ）以：-中有足乐者

12、（ ） 以衾拥覆（ ） 以是人多以书假余 （ ）（ ）之：弗之怠 （ ） 走送之（ ） 益慕圣贤之道 （ ） 当余之从师也 （ ） 2.翻译下列句子。（1）家贫，无从致书以观。（2）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。阅读范仲淹有志于天下，完成问题。范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。及至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自诵曰：“夫当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【注释】昏怠：昏沉困倦。 辄：往往，每每。啖：吃。谗：说人坏话。1给下列句中加粗的字注音并释义。啖粥而读音：_义：_辄以水沃面音：_义：_食不给 音：_义：