2022年七年级数学同位角内错角同旁内角教案新课标人教版_第1页
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1、名师精编 优秀教案5.1 3 同位角、内错角、同旁内角一、预习提示指出下图中哪些互为同位角,哪些是内错角,哪些是同旁内角？4 3 1 2 5 8 7 6 二、学习目标（一）学问目标懂得同位角、内错角、同旁内角的概念. . 结合图形识别同位角、内错角、同旁内角（二）才能目标通过变式图形的识图训练,培育同学的识图才能 . 通过例题口答“ 为什么”（三）情感目标,培育同学的推理才能 . 从复杂图形分解为基本图形的过程中,渗透化繁为简,化难为易的化归思想；从图形变化过程中,培育同学辩证唯物主义观点 . 通过“ 三线八角” 基本图形,使同学熟悉几何图形的位置美 . （四）学习重点 ：同位角、内错角、同旁

2、内角的概念（五）学习难点 ：在较复杂的图形中辩认同位角、内错角、同旁内角（六）教学时数 ：1 课时三、教学活动（一）预习检测指出以下图中的同位角、内错角、同旁内角4 1 2 5 6 3 8 7 （二）新课讲授b 2 a c b a c 1 1 2 b a 名师精编优秀教案b a 1 2 c 1 2 c 像上图中的 1 与 2 这样的位置的一对角我们称它们为同位角,你认为同位角 在位置上有什么特点？2、想一想,像下图中的 8 与 2 这样的位置的一对角我们称它们为内错角 你认为内错角在位置上有什么特点？像下图中的 5 与 2 这样位置的一对角我们称它们为同旁内角 你认为同旁内角在位置上有什么特点

3、？4 3 1 2 5 6 7 8 （三）拓展延长 1、请辩别内错角、同位角、同旁内角之间的区分和联系 2、做一做将左右手的大拇指和食指各组成一个角,向的时候,组成内错角两食指相对成一条直线, 两个大拇指反两食指相对成一条直线,两个大拇指同向的时候组成同旁内角 两手的拇指和食指如何组合得到同位角？（四）小结 两条直线被第三条直线所截构成的“ 三线八角” 中,判定同位角、内错角、同旁 内角的三个步骤：一看角的顶点二看角的两边三看角的方位名师精编 优秀教案但这“ 三看” 又离不开主线“ 截线” 的确定（五）反馈测试 四条直线两两相交可得到多少个角？在这些角中分别有多少对同位角、内错角、同旁内角？（六）板书 同位角、内错角、同旁内角 同位角概念 同学练习 内错角概念 同旁内角概念 练习 1 如图, 1 与哪个角是内错角,与哪个角是同旁内角？2 与哪个

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