2022年七级生物第一章观察细胞的结构第二节观察植物细胞教案人教版2

1、其次单元生物和细胞第一章观看细胞的结构其次节观看植物细胞教案目标：1学问目标：（1）阐明植物细胞的基本结构；（2）说明制作暂时装片的基本方法步骤；2才能目标：（1）尝试自己制作暂时装片；（2）运用显微镜观看生物细胞（3）尝试绘制植物细胞的结构简图；3情感目标：（1）观看世界的乐趣,沟通观看的体会与感想；（2）确立实事求是的态度,养成细致观看的好习惯；教案重点与难点：1重点：巩固使用显微镜的要点,学会制作暂时装片的基本方法和步骤；初步学会绘制 植物细胞的结构简图；2难点：制作暂时装片的基本方法和步骤,初步学会绘制植物细胞的结构简图；教案方法： 引导发觉法、演示、争论相结合；教案手段 ：老师引导,

2、同学实践；条件答应可以用多媒体 课时 ：1 课时 教案过程 ： 第一课时 ：（一） 巩固：回忆“ 显微镜的使用”主要以同学回忆为主,请同学说出显微镜的使用应留意的要点以及如何详细操作；（这一点很关键,只用在同学把握使用显微镜的方法的前提下,才能切实做好本节 课的观看；）老师加以强调；（二） 识别三种不同的玻片标本；1 / 4 在观看之前,老师引出玻片标本的种类；并举实例加以说明；切片；用从生物体上切取的薄片制成；如人体组织切片；涂片：用液体的生物材料经过涂抹而制成；如血液涂片；装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成；如我们今日要学习的洋葱鳞片 叶内表皮细胞的暂时装片；（三） 创设情形,提出

3、问题 我们平常生活在宏观世界里,看到的大多是生物的外部特点,那么生物的内在倒替 是什么样的呢？我们常常听到的细“ 细胞” 又到底是什么样的呢？在微观的世界 里,有那些奇妙的东西呢？（四） 引入新课,学习观看植物细胞的详细结构；1 老师应第一让同学弄清本次试验的目的和要求：（1）制作植物细胞的装片,学习制作暂时装片的基本方法；（2）熟悉植物细胞的基本结构；（3）练习绘制植物细胞图；2 详细方法步骤：（条件答应可以幻灯片打出）洁净 ；（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭 问题：为什么要擦拭洁净？（为了观看时更加清晰,同时也防止了对要观看植物细胞的干扰）（2）把载玻片放在试验台上,用滴管在载玻片（

4、强调在载玻片中心滴一滴水有利于观看）中心 滴一滴水；（3）用镊子从洋葱叶 内侧 撕取一 小块 透亮薄膜内表皮；把撕下的内表皮浸如载玻片的水滴中,用镊子把它 展平；问题： a. 问什么取内侧？（由于观看的是叶内表皮细胞）b. 问什么要一小块,而且越薄越好？（有利于观看的清晰,防止显现几层细胞的重叠；）c. 为什么要展平？（防止显现几层细胞的重叠；）（4）用镊子夹起 盖玻片,使它的一边 先接触载玻片的水滴；然后慢慢 地放下,该在要观看的材料上；2 / 4 问题 : a. 为什么用镊子夹,用手直接拿行不行？（不行,防止手指弄脏盖玻片,使它变模糊,不利观看；）b. 为什么要一边先接触,而不直接盖上去；

5、为什么要慢慢地放下？（防止在盖玻片下显现气泡而影响观看；）（5）把一滴稀碘液低在盖玻片的一侧；问题：为什么要用稀碘液进行染色？（使细胞着色,利于清晰地观看细胞；）（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部；问题 ：为什么要从一侧吸引？可不行以不用吸水纸吸引而直接滴加？（不行以；这样为了让染液全部浸入标本）小结 ：制作暂时装片的“ 七字步骤” ；（擦、滴、取、展、盖、染、吸）注：以上过程老师做适当的示范；其中问题由同学争论回答；3导同学用上节课的“ 使用显微镜的详细步骤” 进行观看；（这也很重要,必需重 申使用时的留意事项；）同时,老师帮助同学找到细胞；（五） 争论问题 同学通过刚

6、才的制作和观看,争论以下问题：（条件答应可以幻灯片打出）1制作暂时装片时,染色会对细胞产生什么影响？在什么情形下,应当使用不经染 色的暂时装片？（染色可以使细胞的结构显示得更加清晰,但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有 很大影响,有时甚至是致死的；因此,在观看活细胞及其生物活性时,应当使用不经 染色的暂时装片；）2怎样区分显微镜视野中的细胞和气泡？（一般来说,气泡在显微镜视野中显现为较黑、较宽边缘的图像,外形为圆形或椭圆 形,里面往往是一片空白；用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形或移动；）3显微镜视野中显现了一个污点；你有什么方法判定这个污点实在物镜上仍是在目 镜上？（可先转动目镜,看看在视野原处的污点是否跟着移动；如跟着移动,就