中班健康教案奥特曼打怪兽反思

1、Word - 53 -中班健康教案奥特曼打怪兽反思1、中班健康教案奥特曼打怪兽反思活动目标：1、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的能力。2、激活幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及庇护小动物的情感。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。6、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。7、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动预备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一

2、、 热身预备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作? 幼儿做动作，大家一起来仿照。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响) 飞翔 变形 打怪兽3、情感激活：“奥特曼队员请注重，怪兽来了”(广播声音) 师：怪兽来了，你们怕不怕。二、 打怪兽：1、辨认怪兽师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽十分的凶狠、老实，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 (要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)2、第一次打怪兽练习投掷师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他

3、。 提出要求：打怪兽时要庇护好自己，站在平安线后面。 老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 老师要求幼儿保持一定的距离举行投掷。3、生活活动师：和好伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 (幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽练习投准 (听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃窜。要求：一定距离的投掷。三、 寻觅小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起

4、他的小动物。四、 活动连续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战争。活动反思：在这节课的囫囵活动中，幼儿能乐观主动参加到活动中来，并且心情高涨，培养了幼儿参与体育活动的爱好和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿脆弱英勇、不怕困难的意志品质和主动积极合作的态度，这与纲要中健康领域中的目标要求相吻合。2、中班健康活动奥特曼打怪兽教案反思活动目标：1、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的能力。2、激活幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及庇护小动物的情感。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体

5、悟健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动预备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、 热身预备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作? 幼儿做动作，大家一起来仿照。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响) 飞翔 变形 打怪兽3、情感激活：“奥特曼队员请注重，怪兽来了”(广播声音) 师：怪兽来了，你们怕不怕。二、 打怪兽：1、辨认怪兽师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼静静地把小动物送

6、回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽十分的凶狠、老实，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 (要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)2、第一次打怪兽练习投掷师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要庇护好自己，站在平安线后面。 老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 老师要求幼儿保持一定的距离举行投掷。3、生活活动师：和好伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 (幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽练习投准 (听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃窜。要求：一定距离的投掷。三、 寻觅小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，

7、这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、 活动连续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战争。活动反思：在这节课的囫囵活动中，幼儿能乐观主动参加到活动中来，并且心情高涨，培养了幼儿参与体育活动的爱好和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿脆弱英勇、不怕困难的意志品质和主动积极合作的态度，这与纲要中健康领域中的目标要求相吻合。3、中班健康活动教案：打怪兽

8、教案(附教学反思)活动目标：1、练习单手肩上投掷，巩固跑、走平衡木等基本技能。2、乐观参加活动，在竞争中体悟胜利的乐趣。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：怪兽图片4张;平衡木4块;呼啦圈4个;哨子;沙包人手一个，场地布置。活动过程：一、导入。1、举行热身运动。老师带领幼儿一起做热身运动，为接下来的活动做预备。二、练习：沙包的投掷1、展示沙包：这是什么?可以怎么玩?我们一起来比比看，谁扔的远好不好?2、为什么有人扔的远?我们请他来示范看看他是怎么扔的?我们来学学他的姿态看是不是能扔的远一点?幼儿再次自由扔沙包。

9、3、这次我们是不是扔的比第一次远了啊?说明他的办法是实用的。4、老师示范正确的扔沙包的办法，请幼儿一起学习。师：看到你们扔沙包扔得这么愉快，教师也想来扔沙包了，你们看看，教师的姿态是怎么样的?看看是你们扔的远还是我扔的远?(老师边示范边念口诀：沙包肩上扛，双脚前后站，身体侧过来，向后靠一靠，用力往前扔)小结正确扔沙包的办法：右手手指分开抓着沙包，右手举起伸于耳朵下方，两脚分开，一脚在前一脚在后，身体侧身站，往后靠，用力往前扔出去。5、幼儿尾随老师一起空手练习扔沙包的正确姿态。6、幼儿分成四组举行竞赛，巩固扔沙包的正确姿态。7、针对幼儿浮现的问题老师适时订正幼儿的错误，强化幼儿理解。8、4个4个

10、幼儿竞赛，比比谁扔的沙包远?三、嬉戏“打怪兽”1、在前面的草丛里发觉一批怪兽，需要我们去战胜。2、老师讲解嬉戏规章：幼儿利用跑、走平衡木到达目的地，然后站在呼啦圈内，将沙包扔在怪兽身上。3、幼儿嬉戏两次。四、放松运动活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好，但是在幼儿个别练习的时候，因为惟独四个四个幼儿，虽然老师能够很好的顾及到每个幼儿，但是这就直接导致了后面幼儿等待的时光较长，因此这个环节铺张的时光较多，下次可以适时增强人数，避开

11、幼儿等太久。4、中班健康打怪兽教案反思设计思路：投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提升幼儿投掷的爱好，把单一的动作练习变得好玩味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。在主题活动“我的好伴侣”中，我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好伴侣相互交换着玩，在活动中我观看到，小伴侣最喜爱交换的玩具就是奥特曼，于是我抓住他们的爱好点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是因为幼儿是在有角色、有情节的嬉戏中举行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。其次次玩时，将怪兽设计为移动的，增强了跑的内容，便立定投掷为

12、跑动中的投掷，大大增强了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷爱好，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提升了熬炼的实效性。注意幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的其次个问题。虽然我们有一条统一的平安线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由挑选的机会。在活动指导中，还按照幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有些基础上都有所进展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的老师角色有了根本性的改变老师是材料的提供者、活动的观看者、支持者，活动中充

13、分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办?”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个嬉戏中，我只是提供了材料，用什么办法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。在设计活动时，我还注重运动活动中的整合性。既有动作的整合，如在嬉戏“挽救小动物中”幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等办法到达目的地，进展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来嬉戏情节的变化。还有运动与语言的整合，如让幼儿相互介绍自己打怪兽的阅历，在救回小动物时对小动物说句劝慰的话等等。此外，情感的体悟，共性品质的培养也是贯

14、通在囫囵活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，庇护小动物，有自我庇护的意识等等都能在运动中体现。按照这些思路我设计了本次活动。活动目标：1、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的能力。2、激活幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及庇护小动物的情感。3、熬炼幼儿的团结配合能力。4、体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。重难点：练习有距离的投掷、投准活动预备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、热身预备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来仿照。2、师：

15、那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响)飞翔变形打怪兽3、情感激活：“奥特曼队员请注重，怪兽来了”(广播声音)师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1、辨认怪兽师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽十分的凶狠、老实，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)2、第一次打怪兽练习投掷师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要庇护好自己，站在平安线后面。老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷老师要求幼儿保持一定的距离举行投掷。3、生活活动师：和好

16、伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽练习投准(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃窜。要求：一定距离的投掷。三、寻觅小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、活动连续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战争。教学反思：孩子们对

17、怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好，但是在幼儿个别练习的时候，因为惟独四个四个幼儿，虽然老师能够很好的顾及到每个幼儿，但是这就直接导致了后面幼儿等待的时光较长，因此这个环节铺张的时光较多，下次可以适时增强人数，避开幼儿等太久。5、中班健康活动打怪兽教案反思设计思路：投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提升幼儿投掷的爱好，把单一的动作练习变得好玩味，这是设计这次活动要解决的第

18、一个问题。注意幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的其次个问题。虽然我们有一条统一的平安线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由挑选的机会。在活动指导中，还按照幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有些基础上都有所进展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的老师角色有了根本性的改变老师是材料的提供者、活动的观看者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办?

19、”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个嬉戏中，我只是提供了材料，用什么办法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。此外，情感的体悟，共性品质的培养也是贯通在囫囵活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，庇护小动物，有自我庇护的意识等等都能在运动中体现。活动目标：1、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的能力。2、激活幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及庇护小动物的情感。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动预备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，

20、轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、 热身预备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来仿照。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响)飞翔 变形 打怪兽3、情感激活：“奥特曼队员请注重，怪兽来了”(广播声音)师：怪兽来了，你们怕不怕。二、 打怪兽：1、辨认怪兽23 师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽十分的凶狠、老实，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投

21、掷球)2、第一次打怪兽练习投掷35 师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要庇护好自己，站在平安线后面。老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 老师要求幼儿保持一定的距离举行投掷。3、生活活动师：和好伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽练习投准(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃窜。要求：一定距离的投掷。三、 寻觅小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救

22、一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、 活动连续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战争。活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。6、大班嬉戏奥特曼打怪兽教案反思教学目标1、熬炼幼儿的投掷能力。2、激活幼儿爱好，使幼儿在开心的氛围中乐观主动的去举行活动。教学预备怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并按

23、照大小分离固定在木板上或移动黑板上)。教学过程一、预备活动(带领幼儿到户外的场地) 导语：小伴侣，你们喜爱奥特曼吗?为什么? (庇护地球)1、嬉戏：看谁像个奥特曼。办法：幼儿跟在老师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，老师骤然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿态不动。2、大家一起来运动。(1) 老师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游(2) 大家来运动，师生边做边喊：一、二、三、四，用力“拍”;一、二、三、四，用力“投”;一、二、三、四，用力“打”;一、二、三、四，用力“跑”。二、进入角色，学习本事师：大家都这么喜爱奥特曼，小伴侣想不想成为奥特曼战士?(激活幼儿爱

24、好)，奥特曼战士机灵威猛，而且要服从指挥，听从命令。大家能不能做到? (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。1、展示小流星球。2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：“有了。”直到人手一个。3、看看谁的玩法多。(1) 幼儿在场地上四周散开，注重避开流星球相互缠绕或砸到别人。(2) 鼓舞幼儿想出好的玩法，并相互仿照(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3) 奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：“腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力，咚，咚，咚”，4、学投掷。师：奥特曼战士浑身弥漫了力气，我们来学习新的本事投掷。(1) 老师示范，分析要领：右手拿球，手

25、放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。(2) 幼儿自由练习，老师个别辅导。三、击打怪兽，毁灭敌人(配班老师静静地将四个小怪兽摆至场地一端)1、击打怪兽师：不好!看前面浮现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。;文章出自.屈.教师.教,案网(幼儿快速站好)师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。活动开头，放奥特曼音乐。2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。”3、毁灭大怪兽(1) 观看怪兽，分析要害(挂铃铛部分)(2) 呈两列纵队，要求击中要害。(3) (放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。(4) 怪兽被打倒，幼儿欢呼。

26、四、放松活动1、用流星球敲打身体四肢(歌曲幸福拍手歌)2、平安教导：流星球是用来毁灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能任凭咂人，砸玻璃，击伤小伴侣，要注重平安。教学反思本活动气氛热情，充分调动了孩子的主动性、乐观性。幼儿在开心的情围中乐观主动地参加户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽裕的氛围中，体悟嬉戏活动的欢乐。假如将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。7、大班体育嬉戏活动奥特曼打小怪兽教案反思教学目标1、熬炼幼儿的投掷能力。2、激活幼儿爱好，使幼儿在开心的氛围中乐观主动的去举行活动。3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、

27、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。教学预备怪兽图片(四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并按照大小分离固定在木板上或移动黑板上)。教学过程一、预备活动(带领幼儿到户外的场地) 导语：小伴侣，你们喜爱奥特曼吗?为什么? (庇护地球)1、嬉戏：看谁像个奥特曼。办法：幼儿跟在老师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，老师骤然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿态不动。2、大家一起来运动。(1) 老师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游(2) 大家来运动，师生边做边喊：一、二、三、四，用力“拍”;一、二、三、四，用力“投”;一、二、三、四，用力“

28、打”;一、二、三、四，用力“跑”。二、进入角色，学习本事师：大家都这么喜爱奥特曼，小伴侣想不想成为奥特曼战士?(激活幼儿爱好)，奥特曼战士机灵威猛，而且要服从指挥，听从命令。大家能不能做到? (能)奥特曼战士呈两列纵队集合。1、展示小流星球。2、传球：两队排头拿球往后传到最后，得到以后说：“有了。”直到人手一个。3、看看谁的玩法多。(1) 幼儿在场地上四周散开，注重避开流星球相互缠绕或砸到别人。(2) 鼓舞幼儿想出好的玩法，并相互仿照(用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接)(3) 奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说：“腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力

29、，咚，咚，咚”，4、学投掷。师：奥特曼战士浑身弥漫了力气，我们来学习新的本事投掷。(1) 老师示范，分析要领：右手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。(2) 幼儿自由练习，老师个别辅导。三、击打怪兽，毁灭敌人(配班老师静静地将四个小怪兽摆至场地一端)1、击打怪兽师：不好!看前面浮现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。(幼儿快速站好)师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。活动开头，放奥特曼音乐。2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。”3、毁灭大怪兽(1) 观看怪兽，分析要害(挂铃铛部分)(2) 呈两列纵队，要求击中要害。(3

30、) (放音乐)幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。(4) 怪兽被打倒，幼儿欢呼。四、放松活动1、用流星球敲打身体四肢(歌曲幸福拍手歌)2、平安教导：流星球是用来毁灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能任凭咂人，砸玻璃，击伤小伴侣，要注重平安。教学反思本活动气氛热情，充分调动了孩子的主动性、乐观性。幼儿在开心的情围中乐观主动地参加户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽裕的氛围中，体悟嬉戏活动的欢乐。假如将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。8、中班健康活动英勇的奥特曼教案反思活动目标：1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。2、巩固钻平衡等身体基本技能。3、具有英勇精神，

31、能乐观完成任务。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动预备：奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管活动过程：1、老师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。 奥特曼听指挥官口令举行队列练习;操节练习。2、练习助跑跨跳 我们惟独仔细练好各种本事才干庇护人类，战胜怪兽，今日我们来练习跨小沟。3、幼儿练习，老师鼓舞个别胆小及姿态错误的幼儿“再跳一次”。4、嬉戏“打怪兽” 在附近的草丛里发觉一批怪兽，需要我们去战胜。玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。5、结束 意志品质鼓舞：表扬英勇的奥特曼增加幼儿自信念。活动反思

32、：在平时就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为英勇的孩子了。惟独这样，孩子的长进才干够直接凸显出来。9、中班嬉戏打怪兽教案反思设计思路：投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提升幼儿投掷的爱好，把单一的动作练习变得好玩味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。在主题活动我的好伴侣中，我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好伴侣相互交换着玩，在活动中我观看到，小伴侣最喜爱交换的玩具就是奥特曼，于是我抓住他们的爱好点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是因为幼儿是在有角色、有情节的嬉戏

33、中举行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。其次次玩时，将怪兽设计为移动的，增强了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增强了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷爱好，又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提升了熬炼的实效性。注意幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的其次个问题。虽然我们有一条统一的平安线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由挑选的机会。在活动指导中，还按照幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有些基础上都有所进展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要

34、解决的第三个问题。二期课改下的老师角色有了根本性的改变-老师是材料的提供者、活动的观看者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题怪兽混在小动物中，我们该怎么办?让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个嬉戏中，我只是提供了材料，用什么办法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。在设计活动时，我还注重运动活动中的整合性。既有动作的整合，如在嬉戏挽救小动物中幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等办法到达目的地，进展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来嬉戏情节的变化。还有运动与语言的整合，如让幼儿相互介

35、绍自己打怪兽的阅历，在救回小动物时对小动物说句劝慰的话等等。此外，情感的体悟，共性品质的培养也是贯通在囫囵活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，庇护小动物，有自我庇护的意识等等都能在运动中体现。按照这些思路我设计了本次活动。活动目标：1、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的能力。2、激活幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及庇护小动物的情感。重难点：练习有距离的投掷、投准活动预备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、热身预备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，

36、大家一起来仿照。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响)飞翔变形打怪兽3、情感激活：奥特曼队员请注重，怪兽来了(广播声音)师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1、辨认怪兽2-3师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽十分的凶狠、老实，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)2、第一次打怪兽-练习投掷3-5师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要庇护好自己，站在平安线后面。老师指导幼儿动作-肩上挥臂投掷老师要求幼儿保持一定

37、的距离举行投掷。3、生活活动师：和好伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽-练习投准(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃窜。要求：一定距离的投掷。三、寻觅小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、活动连续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预

38、备下次在和怪兽战争。活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。10、中班体育英勇的奥特曼教案反思活动目标：1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。2、巩固钻平衡等身体基本技能。3、具有英勇精神，能乐观完成任务。活动预备：奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管活动过程：1、老师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。奥特曼听指挥官口令举行队列练习;操节练习。2、练习助跑跨跳我们惟独仔细练好各种本事才干庇护人类，战胜怪兽，今日我们

39、来练习跨小沟。3、幼儿练习，老师鼓舞个别胆小及姿态错误的幼儿“再跳一次”。4、嬉戏“打怪兽”在附近的草丛里发觉一批怪兽，需要我们去战胜。玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。5、结束意志品质鼓舞：表扬英勇的奥特曼增加幼儿自信念。活动反思：在平时就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为英勇的孩子了。惟独这样，孩子的长进才干够直接凸显出来。11、中班数学赶走怪兽教案反思教学目标：1、按样式逻辑举行直线、圆形罗列，试试多种变化的样式。2、利用研究，集体或小组解决故事中碰到的问题。3、充分发挥孩子喜爱故事的天性，把故事中实用的方法运用到日常生活中。4、了解数字

40、在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动预备：圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建造造型、彩色积木块。活动过程：一、铺设直线：城堡前的小路1、引言：漂亮的城堡里，住着一位美丽的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(研究)3、按照已给的样式提醒，继续铺小路(直线样式)4、铺设多条小路，试试其他的样式二、圆形罗列：花园舞会1、王子最终见到了公主，打算进行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，试试。通过样式举行圆形罗列，小组合作建筑小花园2、出示每个小组的作品，随

41、着音乐声与王子公主一起跳舞。三、高矮罗列：怪兽入侵1、就在大家欢乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队庇护公主了。(研究：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应当怎么排队形呢?)四、赶走怪兽：小伴侣真棒，把怪兽赶走了，王子和公主说感谢你们，现在王子和公主在城堡继续欢乐的跳舞。活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。12、大班健康活动教案：小熊斗怪兽教案(附教学反思)设计意图：据我园

42、一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力气和平衡能力的进展相对较薄弱。在日常的体育活动中，幼儿在举行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，爱好也不是很高，甚至在练习的过程中，注重力不易集中，爱开小差。纲要明确指出：“培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动能力快速进展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于嬉戏的动作性、完整性较感爱好，可以举行较复杂的动作练习。体育活动“小熊斗怪兽”就是按照大班幼儿的年龄特点，充分通过我园优越的环境和材料，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其

43、基本动作，提升动作的协调性、灵便性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿举行自主挑选性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿脆弱、英勇、不怕困难的意志品质和主动、积极、合作的态度。活动目标：1.提升幼儿对体育活动的爱好，以及培养脆弱、英勇的意志品质。2.利用投掷和平衡的综合练习，提升幼儿动作的协调性与灵便性，进展身体的平衡能力。3.幼儿在活动中不断丰盛投掷的阅历，并体悟胜利和合作的欢乐。4.提升动作的协调性与敏捷性。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：1.幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。2.动物头饰若干：平衡台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐

44、三个;嘉奖台。活动过程：(一)热身活动幼儿饰演各种动物举行四散追赶练习，充分活出发体。(二)活动导入1.幼儿迅速集合，老师向幼儿介绍活动内容“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要打败怪可不简单，他必需走过一条很艰巨的小路，而且还要投得准才干完成任务，你们行吗?”以吸引幼儿对活动的爱好。2.师幼研究：“小熊”要学会什么本事才干打败“怪兽”?(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本事)。(三)挑选性活动老师引领幼儿自主挑选一种本事(走“独木桥”和掷“炸弹”)练习，并注重听到信号后交换练习内容。(1)练习掷“炸弹”的本事(学习肩上挥臂投准动作)幼儿自主挑选大小、轻重不一的垒球举行练习。老师引领幼儿

45、站在不同距离的位置上练习。幼儿自由挑选目标(“怪兽”)举行练习。(2)练习过“桥”的本事(提升身体的平衡能力)站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。走“独木桥”走“断桥”合作玩平衡台(四)共享阅历1.老师巡回观看指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿举行指导和协助。2.幼儿自由挑选活动，老师鼓舞幼儿开支脑筋想出更多玩法，并相互沟通阅历。3.老师小结，并组织幼儿研究如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。(五)集体嬉戏：“小熊斗怪兽”1.嬉戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由利用各种“桥”，跑到“怪兽”区举行投击。当击中5个“怪兽”后，从嘉奖台上领取一枚“成功奖章”，接着回到起点继续嬉戏，直至全部“成功

46、奖章”被取完为止。2.嬉戏要求：(1)幼儿站在投掷线投击“怪兽”。(2)打完5个“怪兽”才干领取一枚“成功奖章”(站在距离较远线上投中者多嘉奖一枚奖章)。(3)当“奖章”被取完后，即结束一次嬉戏。可举行2“3次嬉戏。(六)放松运动老师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。教学反思1.在活动的过程中，老师以幼儿感爱好的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主挑选性活动空间，明确自己的每一次行动任务，从而提升了幼儿练习的主动性和乐观性，增进每个幼儿富有共性的进展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体悟到胜利和合作的欢乐，不断增加幼儿的自信念。2.组织形式既有集体练习也有小

47、组练习，老师在练习中也能较多地观看幼儿，以及对个别能力差的幼儿举行指导和协助。但老师在支配不同难度的障碍让幼儿举行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有些基础上得到进一步的提升和进展。3.老师应故意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在活动中边练习边思量，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起共享胜利的阅历。4.在举行分组练习时，主教教师对另外一组幼儿的练习状况观看和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地举行指导和评价。13、中班健康打高尔夫 教案反思【活动目标】1、培养幼儿对户外活动的爱好，开心的参与各项户外活动，进展体育，增加体质。2、协助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作

48、，协助幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作敏捷、协调、姿态正确。3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规章、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。4、培养幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。6、培养幼儿积极开朗的性格。【活动意图】经过幼儿在小班一年的练习与熬炼，我班幼儿的体育运动能力有所提升，幼儿对体育运动的爱好很高，乐于参与各种带竞技性的体育活动。幼儿喜爱带有实物性的体育嬉戏，喜爱表现自己，喜爱饰演各种角色。但是，因为个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动害怕，例如攀爬架、平衡木。【详细措施】通过晨间活动，开展丰盛的体育活动。在幼儿晨间入园的时光

49、内，有目地的对幼儿举行体育熬炼，按照园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的熬炼。开展健康的户外活动。按照纲要要求，保证天天户外活动时光不少于2小时，结合教学，支配健康的户外活动，增进幼儿运动能力的进展，提升幼儿爱好。例如:听口令四散追赶跑、躲闪跑，两人夹球走、从20-25厘米的高处往下跳等活动，设定嬉戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等举行请讲科学的、合理的、好玩的户外活动。器械多样，百玩不厌。幼儿园中细心为幼儿预备了种类繁多、数量

50、充沛的嬉戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的嬉戏器械，无数的器械是孩子们在小班没有接触到的，按照幼儿的运动能力进展状况，挑选适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的乐观性，又使活动的器械得到充分的通过。总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面对每一位幼儿，让每一个孩子都能感触到参与集体活动带来的欢乐。活动反思：一个户外活动仅仅围围着一个嬉戏举行，那也会导致孩子失去爱好，多预备活动，两者交替举行，那孩子体悟的就是不一样的乐趣。按照中班的年龄特征需求，合作比赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜爱挑战性的嬉戏，设计一些竞赛性质的嬉戏，幼儿可以自行结伴嬉戏，

51、也可小组之间举行嬉戏，比比看哪一组最厉害。既培养了同伴间的合作能力，也激活了自己的爱好和竞争意识14、中班健康打击打怪物教案反思活动目标：1. 按照动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。2. 进展想象力，试试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。3. 体悟探究、合作带来的乐趣。4.引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。5.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：操作图卡2份(8小张);嬉戏图卡4份(16张);音乐(动感的)活动重点与难点：用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。活动过程：一. 嬉戏动物变变变，按照局部特征做出相应动物的动作。1. 介绍玩法。请幼儿

52、按照魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。2. 举行嬉戏。请幼儿叙述他做的是什么动物。二. 运用动物身体部位试试创编怪物形象。1. 老师示范怪物拼图。幼儿叙述怪物的组成部分。2. 幼儿个别操作。1)幼儿试试操作拼图，并叙述拼图中怪物的组成部分;2)探究不同的操作办法拼出怪物并叙述。3. 幼儿研究。还见过哪些动物?可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。三. 幼儿拼图嬉戏。1. 介绍嬉戏玩法。请幼儿人手拿一块拼图，找其他伙伴的其他的身体部位合作举行拼凑，变成一个怪物。2. 举行嬉戏。幼儿在音乐中举行拼凑，音乐结束，幼儿合作完成作品。3. 作品沟通。集体沟通每一个怪物是怎么拼的。4. 再次举行嬉戏。

53、活动结束：小伴侣一起听音乐。活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。15、中班健康轻轻的打喷嚏教案反思【活动目标】1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;2、学习正确的打喷嚏的办法。【活动预备】课件;餐巾纸、手帕等。【活动过程】一、播放课件，引起爱好。师：今日，我们请来了许多动物伴侣，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!过渡：小狗、河马，还有大象说，小伴侣们你们真有礼貌。二、分段引出，理解儿歌。(一)小狗打喷

54、嚏。1、小狗在干什么?它的伴侣可能会是谁呢?2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结：小狗打喷嚏，对着伴侣“阿嚏”，小鸡、小鸭吓跑，由于喷嚏里有口水，很脏。(二)河马打喷嚏。1、河马生活在哪里?它的伴侣可能会是谁呢?2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿嚏”，乌龟、小鱼吓跑，由于喷嚏的声音很响，没有礼貌(三)大象打喷嚏。1、大象的伴侣可能会是谁呢?为什么?2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?小结：大象打

55、喷嚏，伸长鼻子“阿-嚏”，山羊、小马被吓跑，由于喷嚏里有细菌，很不卫生(四)宝宝打喷嚏。1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应当怎样打喷嚏?(引领捂鼻和嘴、轻声)2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，大家夸。(五)完整听赏儿歌。刚才教师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫打喷嚏。小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，声音轻轻，伴侣夸。伴侣会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!三、操作运用，把握办法。请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。老师观看与订正捂鼻姿态。小结：刚才

56、，我们学会了一样很实用的本事，以后遇到要打喷嚏的时候要学着使用哦!附儿歌：打喷嚏小狗打喷嚏，对准伴侣“阿嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。河马打喷嚏，张大嘴巴“阿嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。大象打喷嚏，伸长鼻子“阿嚏”，山羊、小马吓跑了。宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿嚏”，声音轻轻，大家夸。教学反思：利用活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫处处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的办法，预设目标基本达成。固然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提示，以催促幼儿养成良好的习惯。16、中班健康活动教案：做一个健康的娃娃教案(附教学反思)

57、活动设计背景有些幼儿常常感冒或生病请假。活动目标1、让幼儿懂得健康对人很重要，增加做健康娃娃的意识。2、让幼儿知道怎样做才有利于健康。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样做才有利于健康。活动预备1、运动员获奖图片若干张。2、 幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。活动过程1、 展示运动员获奖图片，让幼儿说说图片上运动员在干什么，这些运动员身体怎样，他们的身体为什么那么棒。2、 在幼儿看图上，教师加以引领，让幼儿明了运动员的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。3

58、、 组织幼儿研究：自己身边哪些人的身体很健康?他们的身体为什么那样健康?利用研究，使幼儿明了在各行各业工作的人身体都很健康。有了健康的身体，才干坚持上班做好工作。4、 请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才干成为一个健康的娃娃。教学反思活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观察、对照、激励幼儿争做健康娃娃。健康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。健康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。健康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。健康的娃娃能和伴侣好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法

59、解决问题，所以他们总是欢乐的。17、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴

60、侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后