管弦和鸣教案

1、管弦和鸣教学设计 八年级下册第三课 齐雯雯一、教学内容1、认识西洋管弦乐器2、音乐欣赏：查尔达什舞曲（小提琴）、梦幻曲（大提琴）、上帝与我同在（弦乐四重奏曲）二、教学目标1、通过视频和看图了解西洋管弦乐队的分类，识别乐器外形，听辨不同乐器的音色。2、以弦乐组中的小提琴和大提琴为重点，欣赏与其相关的音乐作品，感受弦乐在诠释乐曲时所展现的魅力，通过以上的乐曲欣赏提高学生的音乐感受力。三、教学重难点重点：了解西洋管弦乐队的分类，听辨乐器音色特点及欣赏其相关乐曲。难点：欣赏弦乐独奏、重奏、协奏曲，感受此类乐器演绎下的的音乐所表现的内容和风格。四、教学过程（一）新课导入（播放视频雷鸣电闪波尔卡引出今天课

2、堂的主题“管弦和鸣”）（二）共同探讨1、了解管弦乐队的概念，明确乐队的分类原则。同学们从图片上认识了西洋管弦乐队的一些主要乐器成员，现在老师想考考大家，给大家出两个难题：（1）根据老师给的四大分类名称，将图片上的各个乐器划分到各组中。（2）仔细聆听老师播放的乐器音色，用形象的修辞手法来描绘一下你觉得最有特点的乐器音色。（这个问题的设置主要是想让学生自主的思考乐器分类的方法，开拓自己的思维来对各乐器的音色做记忆的深化。）2、进入音乐欣赏环节针对分类的结果，将下面的欣赏环节的重点展示给大家。同学们对西洋乐器有了一些认识，今天这节课的主角就是管弦乐队的支柱弦乐组中的一些成员。在进行乐曲欣赏之前，老师

3、想先送给大家一句明言，伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦请同学们在音乐的海洋中释放你的想象力，尽情的去畅游去释放吧！下面老师考考大家，我放一首曲子，请同学们欣赏后说出演奏乐器并且描述一下你欣赏过程中最初的感受。（1）播放小提琴独奏曲查尔达什舞曲（a）欣赏完毕，师生共同交流，就音乐感受来说让学生尽可能的去想像、自我创造，不局限于乐曲本身。（b）交流讨论后复听查尔达什舞曲中的慢板段落和快板段落的旋律，针对体会它们音乐情绪的对比再次聆听。（2）播放大提琴独奏梦幻曲（a）简单了解作曲家及乐曲的创作背景

4、。（b）学生共同交流，老师适当点评，这个过程的内容包括听辨大提琴的音色，感受乐曲的音乐情绪，描绘音乐情景。（c）教师带领学生哼唱主旋律，体会单一主题重复再现这一结构特点。（3）播放视频泰坦尼克号中的音乐片段弦乐四重奏上帝与我同在（a）让学生感受这首乐曲的音乐情绪在弦乐四重奏的演绎下完美的体现，以及体会在影片的特定情景中，这首乐曲对于情景烘托的重要作用。（b）请同学们说一说在这个片段中你最欣赏的或者说对你触动最大的是哪个情景，这首乐曲对于你叙述的这个情景起到了怎样的作用。（c）请你当回音乐评论家，评论一下这段乐曲对于这场戏的重要性。（在这个教学过程中，老师的任务主要是将音乐的评论，理解，想像放手给学生去做，不追求规范性，理论性，而是注重学生自己的感悟力，理解力，想象力。老师只是在适当的地方给予点评和鼓励，培养学生的想象能力，创新思维，音乐欣赏鉴别能力。）（三）拓展延伸利用每节课的“才艺表演”环节让学生在本节课中有一个内容上的拓展和才艺上的展示。感谢*同学带给大家的二胡曲二泉映月，听到这里老师也不免想到了我们民族管弦乐的许多优秀的作品，其中也不乏中西合璧的经典演绎，比如我们今天欣赏的查尔达什舞曲，就在我们二胡演奏家的手中进行了精彩的诠释。虽然我们说原汁原味的东西固然纯粹，但是突破国界的创新演绎也正是艺术发展的新方向。（四）课